教學(xué)目標(biāo)
1、掌握詩(shī)中重點(diǎn)實(shí)詞的意思，了解《樂(lè)府詩(shī)集》及樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。
2、具有一定的朗讀能力，整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容并能背誦全詩(shī)。
3、分析木蘭形象，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神
第一課時(shí)
一、知識(shí)檢查
1、有關(guān)《木蘭詩(shī)》的基本知識(shí)
《木蘭詩(shī)》選自 朝 編的 。是南北朝時(shí)的一首樂(lè)府民歌，這是一首敘事詩(shī)，這詩(shī)和 合稱為“樂(lè)府雙璧”。
2、注音
鞍韉（ ）可汗（ ）朔（ ）氣 胡騎（ ）戎（ ）機(jī) 機(jī)杼( ) 轡（ ）頭 金柝（ ） 賞賜（ ）云鬢（ ）
3、重點(diǎn)字的意思
惟聞女嘆息（ ）愿為市鞍馬 ( ) 關(guān)山度若飛( )
賞賜百千強(qiáng)( )策勛十二轉(zhuǎn)（ ）可汗問(wèn)所欲( )
著我舊時(shí)裳( ) 出郭相扶將( )
4、學(xué)習(xí)文言文需要理解難句。
（將下面文言句翻譯成現(xiàn)代文）
A、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
（花木蘭）
B、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

C、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

D、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

E、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

二、品讀《木蘭詩(shī)》的內(nèi)容美
１、這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？
2、情節(jié)概述
空白處填寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ)：
木蘭停機(jī)（ ）——決心（ ）——從軍（ ）——奔赴（ ）——十年（ ）——拒賞（ ）——親人（ ）
三、品讀《木蘭詩(shī)》的語(yǔ)言美
本詩(shī)讀起來(lái)瑯瑯上口， 富有趣味性，請(qǐng)大家找出韻律美的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)。注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等, 尤其注意朗讀切拍的把握。
如：?jiǎn)柵?/ 何所思； 問(wèn)女 / 何所憶。歸來(lái) / 見(jiàn) /天子，天子 / 坐 / 明堂。
《木蘭詩(shī)》語(yǔ)言豐富多彩，生動(dòng)活潑，句型或整或散。 長(zhǎng)短錯(cuò)綜，排句的反復(fù)詠嘆， 比喻的新奇幽默。富于音樂(lè)美、表現(xiàn)力。
第二課時(shí)
四、品讀《木蘭詩(shī)》的形象美
1.你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出？
再讀課文，小組討論：要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來(lái)說(shuō)。
2、讀完此詩(shī)，你覺(jué)得我們應(yīng)向木蘭學(xué)習(xí)哪些精神品質(zhì)？
五、課堂檢測(cè)
1.根據(jù)下面的要求找出原文。
①、反映木蘭“嘆息”心理的句子：

②、寫(xiě)出木蘭做好出征前準(zhǔn)備工作的句子：

③、寫(xiě)出木蘭思念家鄉(xiāng)父母的句子：
④、寫(xiě)出戰(zhàn)事緊急，木蘭奔赴沙場(chǎng)的句子：

⑤、表現(xiàn)邊塞環(huán)境惡劣和戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的句子：

⑥、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功的句子：
⑦、成語(yǔ) 源于“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句。意思是
⑧、下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、本文主要表現(xiàn)了對(duì)封建禮教的否定和對(duì)古代兵役制度的有力嘲諷。
B、本文表達(dá)了古代人民要求男女平等的愿望。
C、本文中木蘭解甲歸田說(shuō)明木蘭具有不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污的高貴品格。
D、本文最后以生動(dòng)的比喻既巧妙回答了“火伴”的疑問(wèn)，又贊揚(yáng)了木蘭的聰明機(jī)智。
學(xué)生列舉我國(guó)歷史上還有哪些著名的女英雄并作比較。

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9 木蘭詩(shī)

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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