2023年1月1日小學(xué)科學(xué)作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 評卷人得分  一、選擇題1．在設(shè)計和制作“小樂器”的過程中，小組成員應(yīng)該（    ）。A．獨立設(shè)計，獨自制作B．小組討論，統(tǒng)一意見：分工合作C．組長設(shè)計并制作，其他人圍觀2．制作過山車時，要經(jīng)歷的流程是（    ）。A．在紙上設(shè)計軌道路線一根據(jù)設(shè)計圖制作過山車一調(diào)試與評價B．在紙上設(shè)計軌道路線一調(diào)試與評價一制作過山車C．畫過山車樣式一畫過山車路線一制作3．制作“過山車”時，要經(jīng)歷的流程是（    ）。A．畫出過山車樣式—畫過山車路線—制作過山車B．在紙上設(shè)計軌道路線—根據(jù)設(shè)計圖制作過山車—調(diào)試與評價C．在紙上設(shè)計軌道路線—調(diào)試與評價—制作過山車4．下列“過山車”設(shè)計要求合理的一組是（      ）。①“過山車”軌道總長應(yīng)該在2米以上②軌道設(shè)計要有直線軌道和曲線軌道搭配③設(shè)計簡單些可以全部采用直線軌道④軌道坡度曲線的要越大越好，直線的要小些⑤軌道設(shè)計要有一定的坡度，可以更好的運動⑥“過山車”制作好后結(jié)構(gòu)一定要穩(wěn)定⑦小球能滾完全部軌道且不能脫軌⑧軌道的長度沒有具體的要求，要以控制在1米以內(nèi)A．①②④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑧ C．①②⑤⑥⑦5．我們在課堂上進(jìn)行了“過山車”的設(shè)計、制作與測試。在設(shè)計“過山車”軌道時，我們要__________。A．把過山車的起點放在最低處 B．使整個軌道路線保持封閉和連續(xù)C．上下層路線重疊時，位于上層的路線使用虛線，并配上文字說明6．在搭建過山車的活動中，畫設(shè)計圖的用處是（    ）。A．評價過山車的好壞 B．體現(xiàn)問題 C．展示想法7．為了保證我們的小球能順利滾完“過山車”的全部軌道，并且運動得更快，在搭建時應(yīng)盡量將_______搭得高一些，__________多一些。（   ）A．起點，曲線軌道 B．起點，直線軌道 C．終點，直線軌道8．在小組成員一起制作“過山車”的過程中，下列做法正確的是（    ）。A．由小組長設(shè)計并搭建，其他成員圍觀B．人人參與討論，最后統(tǒng)一意見，并分工合作C．獨立設(shè)計，獨自搭建 評卷人得分  二、填空題9．我們在做好的過山車上，比較不同軌道上小球運動的快慢時，一般會用到(      )、(      )和(      )。10．設(shè)計“過山車”時，軌道的坡度______________（填“不能”或“要”）有變化。11．在搭建“過山車”時，必須要有直線軌道和________軌道。12．在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用_________判斷方向，用_________測量距離，以過山車_________為中心。13．過山車軌道的長度可以用_______和_______來測量。14．設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的_____________，可以設(shè)計_____________和_____________。15．在制作“過山車”時，我們可以用__________和__________來固定軌道。16．為了使我們的“過山車”運動得更穩(wěn)定，我們可以增加____________。 評卷人得分  三、判斷題17．在搭建“過山車”的活動中，畫設(shè)計圖的用處是展示小組的想法。(      )18．小球在“過山車”上的運動方式既有直線運動，也有曲線運動。(     )19．我們搭建過山車時，要確保整座“過山車”穩(wěn)固。(    )20．“過山車”測試實驗中，同一“過山車”，只要把起點設(shè)置得高，小球就運動得快。(      )21．“過山車”設(shè)計要求中，小球一般要能夠滾完全部軌道，不能脫軌。 (         )22．在設(shè)計和搭建“過山車”的過程中，小組成員應(yīng)該獨立設(shè)計，獨自搭建。(      )23．在設(shè)計和制作“過山車”的過程中，我們要做到先制作后設(shè)計。(      )24．“過山車”軌道的長度可以用軟尺和細(xì)繩來測量。(      ) 評卷人得分  四、連線題25．試著設(shè)計一輛自行車，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要減小摩擦力？腳鐙子表面的花紋鏈條上加潤滑油                 增大摩擦力腳鐙子軸安裝滾珠              減小摩擦力前、后輪胎表面的花紋剎車橡皮26．請把在搭建“我們的過山車”中的基本步驟按順序連起來。第一步                根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成評價第二步                根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”第三步                在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線第四步                仔細(xì)閱讀設(shè)計要求，討論一下怎樣才能做到 評卷人得分  五、實驗題如下圖，為了比較不同的小球在同一軌道上的運動快慢，三（2）班1小組的同學(xué)做了實驗。實驗記錄如下：實驗次數(shù)第一次第二次第三次1號球所用時間3秒2秒2秒2號球所用時間4秒3秒3秒 27．實驗的4位同學(xué)從左到右的實驗角色分別是__________、計時員、_________、_________（填“記錄員”、“發(fā)令員”、“操作員”）。28．如果實驗數(shù)據(jù)選擇取“中位數(shù)”，那么1號球所用的時間為（    ）A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒????????????? D．2秒、2秒29．比較實驗記錄的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：______________________________。 小玉和小麗要共同設(shè)計和搭建一座自己的“過山車”。30．在設(shè)計和制作的過程中，要做到（    ）。A．邊設(shè)計邊制作 B．先設(shè)計再制作 C．先制作再設(shè)計31．他倆在設(shè)計軌道時，應(yīng)該設(shè)計為（    ）。A．全是直線軌道 B．全是曲線軌道 C．既有直線又有曲線軌道32．他倆制作完“過山車”后，測試時小球中途停止前進(jìn)，改進(jìn)的有效辦法是（    ）。A．軌道坡度變大 B．軌道坡度變小 C．用手推動小球33．經(jīng)過改進(jìn)，小球動起來了，它在“過山車”上的運動情況是（    ）。A．滑動 B．滾動 C．靜止不動  評卷人得分  六、綜合題34．“過山車”的設(shè)計要求：（1）軌道的總長度應(yīng)在2米以上。（2）要有____________。（3）軌道的坡度要有__________。（4）小球要__________。（5）整座“過山車”要___________。35．綜合應(yīng)用：在科學(xué)課上，小明根據(jù)設(shè)計圖紙和材料制作了“過山車”，你認(rèn)為應(yīng)該通過哪些方面去評價他的“過山車”？
參考答案：1．B【詳解】我們要學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計和制作“小樂器”的過程中，小組成員應(yīng)該小組討論、統(tǒng)一意見；組內(nèi)分工合作，提高效率。2．A【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”，最后根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價，所以制作“過山車”的順序：在紙上設(shè)計“軌道路線”--根據(jù)設(shè)計圖制作過山車--調(diào)試與評價。3．B【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”，最后根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價，所以制作“過山車”的順序：在紙上設(shè)計“軌道路線”--根據(jù)設(shè)計圖制作過山車--調(diào)試與評價。4．C【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，可以更好的運動；“過山車”制作好后結(jié)構(gòu)一定要穩(wěn)定；小球能滾完全部軌道且不能脫軌。制作“過山車”的順序：在紙上設(shè)計“軌道路線”--根據(jù)設(shè)計圖制作過山車--調(diào)試與評價。5．B【詳解】選項A在設(shè)計“過山車”軌道時，我們要把過山車的起點放在最高處，而不是最低處，故A錯誤；B在設(shè)計“過山車”軌道時，要使整個軌道路線保持封閉和連續(xù)，故B正確；選項C上下層路線重疊時，位于下層的路線使用虛線，并配上文字說明，而不是上層，故C錯誤；6．C【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”，最后根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價。在搭建過山車的活動中，畫設(shè)計圖的用處是展示想法。7．B【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，在搭建時應(yīng)盡量將起點搭得高一些，直線軌道多一些。8．B【詳解】小組分工合作能夠提高制作效率，合理分工是小組合作的關(guān)鍵。在設(shè)計搭建“過山車”的活動開始前，小組要討論做好如下工作：設(shè)計搭建中，每個組員分擔(dān)什么任務(wù)？出現(xiàn)了問題怎樣解決？在規(guī)定的時間里，每隔10分鐘預(yù)計完成的工作是什么？注意根據(jù)每個人的優(yōu)點合理分工。9．     秒表     軟尺     細(xì)繩【詳解】速度是描述物體運動快慢的物理量，根據(jù)路程=速度×時間的關(guān)系，在相同距離的情況下比較時間的多少，時間越少，速度越快，在相同時間的情況下比較距離的長短，運動距離越長，速度越快。在比較不同“過山車”上小球運動的快慢的工具有秒表、軟尺、細(xì)繩等，用來測量時間和距離進(jìn)行判斷。10．要【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”，最后根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價。11．曲線【詳解】設(shè)計過山車的要求：（1）軌道的總長應(yīng)在 2 米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。12．     方向盤     軟尺     軌道起點【分析】測試“過山車”1．在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。2．在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。 3．描述小球的位置，以起點為中心。4．讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動。5．比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細(xì)繩。6．如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態(tài)。【詳解】在測試過山車活動中，觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。以過山車軌道起點為中心。13．     軟尺     細(xì)繩【解析】略14．     軌道路線     直線軌道     曲線軌道【解析】略15．     橡皮泥     膠帶【詳解】課堂上我們制作“過山車”時選擇橡皮泥和膠帶來固定軌道。故答案為：橡皮泥   膠帶【點睛】考查制作“過山車”的方法，要求學(xué)生掌握“過山車”的制作過程。16．曲線軌道的長度【詳解】增加曲線軌道的長度有利于減緩“過山車”的車速，防止“過山車”沖出軌道。17．√【詳解】畫設(shè)計圖的用處，要求學(xué)生掌握。畫設(shè)計圖的用處是展示想法，在搭建“過山車”的活動中，一般先設(shè)計再制作，畫設(shè)計圖的用處就是展示想法。18．√【詳解】根據(jù)物體的運動軌跡是直線還是曲線，將運動分為直線運動和曲線運動，物體的運動軌跡是直線的運動是直線運動，物體的運動軌跡是曲線的運動是曲線運動。小球在“過山車”上的運動方式既有直線運動，也有曲線運動。19．√【詳解】在建造過山車前應(yīng)該先根據(jù)材料和實際進(jìn)行設(shè)計，先設(shè)計后制作。過山車設(shè)計要求：軌道的總長應(yīng)在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，初始位置要比其它部位高，小球能滾完全部軌道，不能脫軌，整座“過山車”要穩(wěn)固，完成的“過山車”需要調(diào)試，不斷的進(jìn)行修改。20．×【詳解】小球在軌道上的運動形式是滾動，小球運動得快慢與軌道的坡度有關(guān)，坡度越大，運動地越快，與起點高低沒有關(guān)系。21．√【詳解】“過山車”設(shè)計要求中，小球應(yīng)能滾完全部軌道，不能脫軌，軌道中間不宜斷開，全程完整通暢，同時軌道要有適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。題目的說法是正確的。22．×【詳解】在設(shè)計搭建“過山車”的活動開始前，小組要討論做好如下工作：設(shè)計搭建中，每個組員分擔(dān)什么任務(wù)？出現(xiàn)了問題怎樣解決？在規(guī)定的時間里，每隔10分鐘預(yù)計完成的工作是什么？注意根據(jù)每個人的優(yōu)點合理分工，題目觀點錯誤。23．×【詳解】制作“過山車”的一般流程：設(shè)計、制作、測試、評估與改進(jìn)。所以在設(shè)計和制作“過山車”的過程中，我們要做到 先設(shè)計后制作。題目說法錯誤。24．√【詳解】測量長度的基本工具是刻度尺，不同地方長度的測量需要選擇合適的刻度尺。過山車軌道是圓形的，適合用軟尺和細(xì)繩測量。25．【解析】略26．【分析】“過山車”的設(shè)計要求：（1）軌道的總長度應(yīng)在2米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球要滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。【詳解】搭建“我們的過山車“中的基本步驟是，仔細(xì)閱讀設(shè)計要求，討論一下怎樣才能做到，在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，根據(jù)設(shè)計圖和材料，尋找材料進(jìn)行搭建，制作我們的“過山車”，對自制的“過山車”進(jìn)行測試，根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成評價。27．     操作員     發(fā)令員     記錄員    28．B    29．不同的小球在同一軌道上的運動快慢不同 【解析】27．小組討論，統(tǒng)一意見，組內(nèi)分工，合作合作。實驗的4位同學(xué)從左到右的實驗角色分別是操作員、計時員、發(fā)令員、記錄員。28．如果實驗數(shù)據(jù)選擇取“中位數(shù)”，我們選擇是數(shù)字出現(xiàn)最多的數(shù)字。那么1號球所用的時間為2秒，2號球所用時間3秒，所以B符合題意。29．1號球所用的時間為2秒，2號球所用時間3秒。比較實驗記錄的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：不同的小球在同一軌道上的運動快慢不同。30．B    31．C    32．A    33．B 【分析】“過山車”的設(shè)計要求：（1）軌道的總長度應(yīng)在2米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球要滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。30．在設(shè)計和制作的過程中，要做到先設(shè)計再制作，設(shè)計可以讓制作思路更加清晰。31．過山車的軌道既有直線又有曲線軌道。32．他倆制作完“過山車”后，測試時小球中途停止前進(jìn)，改進(jìn)的有效辦法是軌道坡度變大，讓小球獲得更大的動力。33．經(jīng)過改進(jìn)，小球動起來了，它在“過山車”上的運動情況是滾動。34．     直線軌道和曲線軌道     變化     滾完全部軌道，不能脫軌     穩(wěn)固【分析】根據(jù)速度的比較，在比較不同“過山車”上小球運動的快慢的工具有秒表、軟尺、細(xì)繩等，用來測量時間和距離進(jìn)行判斷。過山車的軌道是彎曲的，測量時需要借助細(xì)繩，貼附在軌道上，然后利用軟尺測量細(xì)繩的長度就可以了。【詳解】“過山車”的設(shè)計要求：軌道的總長度應(yīng)在2米以上。要有直線軌道和曲線軌道。軌道的坡度要有變化。小球要滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固。在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細(xì)繩來測量。35．“過山車”的設(shè)計要求：1．軌道的總長應(yīng)在2米以上；2．要有直線軌道和曲線軌道；3．軌道的坡度要有變化；4．小球能滾完全部軌道，不能脫軌；5．整座“過山車”要穩(wěn)固。【解析】略 

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7. 我們的“過山車”

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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