1.7我們的“過山車” 同步練習(xí) 教科版 三年級科學(xué)下冊一、填空題1．小球在“過山車”軌道上的運(yùn)動形式是__________、__________。2．在搭建“過山車”時(shí)，必須要有__________軌道和__________軌道。3．設(shè)計(jì)制作“過山車”時(shí)，我們可以用軟尺和細(xì)繩來測量軌道的__________。4．為了讓“過山車”運(yùn)動得快、遠(yuǎn)，小球的起點(diǎn)往往在“過山車”的__________。5．我們設(shè)計(jì)和搭建的“過山車”上的小球要能滾完全部軌道，不能___________。6．我們在做好的過山車上，比較不同軌道上小球運(yùn)動的快慢時(shí)，一般會用到__________、__________和__________。二、選擇題7．在設(shè)計(jì)和制作“過山車”時(shí)，考慮小球要自行滾動需要設(shè)計(jì)成有（    ）。A．直線 B．曲線 C．坡度8．為了有效避免因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不能完成“過山車”的搭建，搭建“過山車”軌道模型時(shí)，我們應(yīng)該從位于“過山車”（    ）開始搭建。A．最低處的終點(diǎn) B．最高處的起點(diǎn) C．軌道的中點(diǎn)9．在設(shè)計(jì)和制作“過山車”的過程中，我們要做到（    ）。A．制作——設(shè)計(jì)——評價(jià) B．邊制作邊設(shè)計(jì) C．設(shè)計(jì)——制作——評價(jià)10．在搭建過山車的活動中，畫設(shè)計(jì)圖的作用是（    ）?A．發(fā)現(xiàn)問題 B．展示想法 C．評價(jià)好壞11．我們在課堂上進(jìn)行了“過山車”的設(shè)計(jì)、制作與測試。在設(shè)計(jì)“過山車”軌道時(shí)，我們要（  ）。A．把過山車的起點(diǎn)放在最低處 B．使整個(gè)軌道路線保持封閉和連續(xù)C．上下層路線重疊時(shí)，位于上層的路線使用虛線，并配上文字說明12．在設(shè)計(jì)和搭建“過山車”軌道時(shí)，以下做法正確的是（    ）。A．設(shè)計(jì)圖中若是上下層軌道有重疊，則可用虛線來表示下層軌道，并配上文字說明B．可以不按照設(shè)計(jì)圖的要求，隨意拼搭軌道C．為了讓小球滾動的更快，軌道坡度應(yīng)該設(shè)置得越大越好13．騎馬比賽結(jié)束后，小美一家人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見兒童樂園里有過山車，小美就給爸爸和媽媽介紹自己在課堂上和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)和搭建自己的“過山車”的過程與體驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（    ）。A．過山車要有曲線軌道和直線軌道B．需要小組合作從“過山車”起點(diǎn)或終點(diǎn)開始搭建C．不需要按照設(shè)計(jì)圖搭建，可自由發(fā)揮想象14．“過山車”設(shè)計(jì)合理，小球滾完全部軌道不脫軌的是（      ）。A．“過山車”的坡度要多且越大越好   B．曲線軌道坡度要小些，直線軌道可以大些C．軌道起點(diǎn)一定要放在低處15．快速運(yùn)動的過山車運(yùn)動到回環(huán)頂部時(shí)不會掉下來，是因?yàn)椋?/span>    ）。A．過山車沒有受到重力 B．過山車受到的重力足夠大C．過山車受到的離心力比重力更大16．制作我們的“過山車”，要經(jīng)歷的過程是（    ）。A．在紙上設(shè)計(jì)軌道路線—調(diào)試與評價(jià)—根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作“過山車”B．調(diào)試與評價(jià)—在紙上設(shè)計(jì)軌道路線—根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作“過山車C．根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作“過山車”—在紙上設(shè)計(jì)軌道路線—調(diào)試與評價(jià)D．在紙上設(shè)計(jì)軌道路線—根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作“過山車”—調(diào)試評價(jià)17．下面方法可以讓“過山車”上的小球運(yùn)動得更快的是（    ）。A．軌道坡度再大一點(diǎn)      B．終點(diǎn)設(shè)計(jì)得再高一點(diǎn)     C．軌道設(shè)計(jì)得再寬一點(diǎn)18．在制作“過山車”時(shí)，要讓小車的運(yùn)動速度更快，需要（   ）。A．多一些直線軌道 B．軌道的坡度大一些 C．多一些曲線軌道19．以下“過山車”軌道設(shè)計(jì)圖中，符合科學(xué)道理的方案是（    ）。A． B． C．20．小球在“過山車”軌道上經(jīng)過向下傾斜一段時(shí)，速度（    ）。A．變慢了 B．沒變化 C．變快了三、判斷題21．“過山車”沿著軌道運(yùn)動，運(yùn)行方向會發(fā)生變化。(      )22．拼搭“過山車”的時(shí)候可以按照從低到高、從終點(diǎn)到起點(diǎn)的順序進(jìn)行。拼搭的過程中，可以對設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)記錄在設(shè)計(jì)圖上。(      )23．“過山車”設(shè)計(jì)要求中，軌道一般要求有直線軌道和曲線軌道。(      )24．為了讓“過山車”運(yùn)動得快、運(yùn)動得遠(yuǎn)，小球的起點(diǎn)往往在“過山車”的最高處。(      )25．“過山車”測試實(shí)驗(yàn)中，同一“過山車”，只要把起點(diǎn)設(shè)置得高，小球就運(yùn)動得快。(      )26．在建造過山車時(shí)，設(shè)計(jì)圖是沒有用的，建造過程中能隨意修改。(      )四、連線題27．請把在搭建“我們的過山車”中的基本步驟按順序連起來。第一步                根據(jù)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，完成評價(jià)第二步                根據(jù)設(shè)計(jì)圖和材料，制作我們的“過山車”第三步                在紙上設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線第四步                仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)要求，討論一下怎樣才能做到五、簡答題28．讓小球從高處滾下，小球的運(yùn)動形式有哪些？請你寫出三種。 29．我們在建造“過山車”的時(shí)候應(yīng)該注意哪些？ 六、實(shí)驗(yàn)題小玉和小麗要共同設(shè)計(jì)和搭建一座自己的“過山車”。30．在設(shè)計(jì)和制作的過程中，要做到（    ）。A．邊設(shè)計(jì)邊制作 B．先設(shè)計(jì)再制作 C．先制作再設(shè)計(jì)31．他倆在設(shè)計(jì)軌道時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)為（    ）。A．全是直線軌道 B．全是曲線軌道 C．既有直線又有曲線軌道32．他倆制作完“過山車”后，測試時(shí)小球中途停止前進(jìn)，改進(jìn)的有效辦法是（    ）。A．軌道坡度變大 B．軌道坡度變小 C．用手推動小球33．經(jīng)過改進(jìn)，小球動起來了，它在“過山車”上的運(yùn)動情況是（    ）。A．滑動 B．滾動 C．靜止不動如下圖，為了比較不同的小球在同一軌道上的運(yùn)動快慢，三（2）班1小組的同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次1號球所用時(shí)間3秒2秒2秒2號球所用時(shí)間4秒3秒3秒34．實(shí)驗(yàn)的4位同學(xué)從左到右的實(shí)驗(yàn)角色分別是__________、計(jì)時(shí)員、_________、_________（填“記錄員”、“發(fā)令員”、“操作員”）。35．如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)選擇取“中位數(shù)”，那么1號球所用的時(shí)間為（    ）。A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒 D．2秒、2秒36．比較實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：______________________________。37．探究主題：比較過山車上物體運(yùn)動的快慢。材料準(zhǔn)備：支架、小球、軌道、秒表、(      )和細(xì)繩。測試過程：（1）將(      )放入軌道最高點(diǎn)并松手；（2）小球開始在軌道上運(yùn)動，同時(shí)，用(      )開始計(jì)時(shí)；（3）多次進(jìn)行同樣的計(jì)時(shí)操作，對比每次記錄的 (      )；（4）用(      )和(      )測量軌道的長度；測試結(jié)果：測試完成以后，我們就可以根據(jù)相應(yīng)的公式計(jì)算出小球在過山車上運(yùn)動的快慢了，那么，公式是什么？________________________________。七、綜合題38．在設(shè)計(jì)過山車的過程中，讓小球代替過山車的小車在軌道上運(yùn)動，需要考慮到（    ）。A．小球不能脫軌 B．坡度要有不變化 C．軌道有直線和曲線39．整個(gè)活動，整個(gè)科學(xué)小組要經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、(      )三個(gè)過程。40．為了讓“過山車”運(yùn)動得快、運(yùn)動得遠(yuǎn)，小球的起點(diǎn)往往在“過山車”的（    ）。A．最高處 B．中間處 C．最低處41．在設(shè)計(jì)和搭建“過山車”的過程中，小組成員應(yīng)該（    ）。A．獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)自完成     B．小組討論，提出意見，然后合作搭建C．組長分工，然后組員各自完成自己的任務(wù)奇奇和妙妙一起搭建了“過山車”，如圖所示。相同質(zhì)量的小球和小方塊在軌道上運(yùn)動，讓我們一起來研究。42．測量“過山車”軌道的長度，不合適的測量工具是（    ）。A．軟尺 B．棉線和直尺 C．直尺43．評價(jià)“過山車”優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）。①坡度有變化 ②有直線軌道和曲線軌道 ③“過山車”穩(wěn)固A．①② B．②③ C．①②③44．奇奇把小球和小方塊放置在“過山車”的入口位置，使小方塊和小球從軌道A點(diǎn)移動到B點(diǎn)，小球的運(yùn)動方式是________，小方塊的運(yùn)動方式是________（填“滑動”或“滾動”，上同）。45．小球和小方塊通過軌道AB這段距離，________用的時(shí)間少，理由是_______。46．奇奇想讓小球在軌道上運(yùn)動得更快，你有什么好方法？請寫出一種方法。____________。47．奇奇和妙妙兩次測得同一個(gè)小球的運(yùn)動有快有慢，可能的原因是________。在紙上設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線，要求。48．軌道的總長應(yīng)在2米以上，要有_______線軌道和______線軌道。軌道坡度要有變化，小球能滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固。49．測量軌道長度：用細(xì)繩或軟尺緊貼(      )，從(      )開始鋪起，直到軌道終點(diǎn)。50．要測出小球的速度，還需要（    ）。A．一塊秒表 B．一個(gè)沙漏51．在測試過程中，小球脫離軌道飛出去了，我們可以選擇（    ）的方法來進(jìn)行改進(jìn)。A．增大過山車軌道坡度 B．減小過山車軌道坡度 
參考答案1．直線運(yùn)動     曲線運(yùn)動2．直線     曲線3．長度4．最高處5．脫軌6．     秒表     軟尺     細(xì)繩7．C8．A9．C10．B11．B12．A13．C14．B15．C16．D17．A18．AB19．C20．C21．√22．√23．√24．√25．×26．×27．28．移動、轉(zhuǎn)動、滾動。29．答：總長在2米以上；要有直線和曲線軌道；要有坡度變化；球不能脫軌；整體要穩(wěn)固等等。30．B    31．C    32．A    33．B34．操作員     發(fā)令員     記錄員    35．B    36．不同的小球在同一軌道上的運(yùn)動快慢不同37．卷尺     小球     秒表     時(shí)間     細(xì)繩     卷尺     速度=距離÷時(shí)間38．A    39．調(diào)試與評價(jià)    40．A    41．C42．C    43．C    44．     滾動     滑動    45．     A     小球運(yùn)動相同距離小球運(yùn)動得更快，所用時(shí)間少    46．加大軌道斜坡的坡度    47．秒表按下的時(shí)間有快慢48．     直     曲    49．     軌道     起點(diǎn)    50．A    51．B  

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7. 我們的“過山車”

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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