NO15  宜蘭童謠授課時間 主備教師 課型欣賞課時1授課人 教學目標知識技能知道管弦樂曲《宜蘭童謠》是根據臺灣民歌《丟丟銅》改編的,并能哼唱歌曲。 過程方法能分辨樂曲中模仿鐘聲、火車鳴笛、行進的聲音,并分辨《丟丟銅》旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次?情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好教學重點欣賞樂曲,哼唱主題旋律。難點關鍵分辨主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次學情分析管弦樂曲《宜蘭童謠》又名《丟丟銅》,是臺灣宜蘭民歌,曲調常被填上不同的詞?,F(xiàn)在我們聽到的歌詞是表現(xiàn)宜蘭開通火車時,人們高興得歡呼雀躍的情景。歌曲中有一些襯詞,教師要做一些解釋。教學準備課程資料課件、鋼琴、教材                                     設計意圖要求程度動態(tài)調整一、組織教學1、學生聽音樂律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習1 2   3 4   |  5 -   |   5 4   3 2    |  1  -  ||三、復習歌曲1、學生隨琴齊唱歌曲《阿西里西》。2、采用多種形式演唱歌曲。3、請學生到臺前演唱歌曲。四、導入1、教師:臺灣有一首著名的童謠《丟丟銅》,歌曲表現(xiàn)了火車通車時,宜蘭兒童的喜悅心情。2、聆聽錄音范唱。。3、教師:歌曲中有許多臺灣的方言。教師解釋:丟丟銅是臺灣的方言,形容水滴落時發(fā)出的聲音,就像我們熟悉的“滴滴答”的意思,“碰孔”也是臺灣地區(qū)的方言,是隧道的意思。4、學生跟老師學唱歌曲《丟丟銅》。五、欣賞管弦樂曲《宜蘭童謠》1、初聽,聽一聽樂曲中出現(xiàn)了哪首臺灣童謠的旋律。2、復聽樂曲,引導學生聽辨出其中模仿鐘聲、火車鳴笛和行進的聲音。3、教師簡介樂曲。4、完整欣賞樂曲,聽辨《丟丟銅》主題出現(xiàn)了幾次?(4)次,如果學生聽不準,可以在教師的引導下再聽。5、再次完整聆聽全曲,引導學生聽辨《丟丟銅》主題每次出現(xiàn)時,是由什么主奏樂器演奏的?可模仿樂器演奏的姿勢表示。(1、雙簧管2、長笛3、弦樂4、全奏)六、表現(xiàn)音樂1、引導學生討論怎樣表現(xiàn)這段音樂。教師參與到學生當中給與指導性的意見。2、學生模唱或用三角鐵模仿火車的鳴笛聲,用敲鐵棍或模仿碰鐘聲,模仿樂器演奏姿勢或演唱主題隨音樂表演。3、學生設計簡單的情節(jié)或動作隨音樂表演。4、請學生到臺前表演。5、師生共同評價學生的表現(xiàn)。七、課堂總結:教師:今天我們欣賞了管弦樂組曲《炎黃風情》中的《宜蘭童謠》片段,它是根據臺灣童謠《丟丟銅》改編的。最后學生一起演唱這首童謠結束今天的學習。 創(chuàng)設愉快的課堂氛圍。        歌詞中有一些臺灣的方言,教師要給學生解釋。          讓學生模仿樂器的演奏姿勢與音樂表現(xiàn)。      調動學生參與到音樂表演中去。      作業(yè)設計 板書設計宜蘭童謠反思 
 

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欣賞 宜蘭童謠(片段)

版本: 人教版

年級: 二年級下冊

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