教          案                                                    NO：1課  題出發(fā)授課時間 主備教師 課型欣賞課時1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識技能1、 聆聽管弦樂合奏《出發(fā)》，感受并想象樂曲所描繪的音樂形象。2、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。過程方法1、記憶樂曲第一主題。2、 能感受樂曲三個部分的音樂形象。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)感受并相象樂曲所描繪的音樂形象難點(diǎn)關(guān)鍵記憶樂曲主題并進(jìn)行表現(xiàn)學(xué)情分析《出發(fā)》描寫了少年兒童乘坐火車去郊外歡度假日的情景。樂曲利用管弦樂隊豐富的音色，表現(xiàn)了兒童的快樂心情和車窗外美麗的景色。三年級的孩子欣賞音樂還是以聆聽和模仿為主，可以采用對比聆聽的方法，感受歡快與有優(yōu)美的音樂情緒，編創(chuàng)火車行進(jìn)的律動進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料課件教            學(xué)            流             程設(shè)計意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、引子1、 教師播放引子2、 教師提問：讓你想像樂曲描繪了什么場景？（1）、生效部分的音響，是你產(chǎn)生什么聯(lián)想？（2）、小軍鼓與弦樂的固定音型。表現(xiàn)了什么？（3）、小號演奏的長音，使你產(chǎn)生了什么聯(lián)想？2、完整聆聽引子部分的音樂。二、第一部分1、聆聽第一部分主題，感受主題的歡快情緒。2、再次聆聽，注意伴奏部分小軍鼓的固定音型，表現(xiàn)了火車行進(jìn)的韻律。3、教師彈琴，學(xué)生隨琴哼唱并記憶第一主題。4、教師指導(dǎo)學(xué)生為第一主題編配打擊樂器伴奏。5、聆聽第一部分，主題出現(xiàn)了幾次？三、第二部分1、聆聽第二部分主題，感受音樂形象（1）、聆聽第二主題，教師請學(xué)生談一談，第二主題與第一主題情緒有何不同？（2）、第二主題是由木琴演奏的，教師出示木琴圖片。（3）、再次聆聽并記憶第二主題，隨音樂展開想象。2、聆聽第二部分，主題出現(xiàn)了幾次？3、教師指導(dǎo)學(xué)生用簡單的動作表現(xiàn)第二主題。四、第三部分1、聆聽第三部分，感受音樂想像（1）、這部分音樂聽過嗎？完全重復(fù)第一個部分嗎？（2）、是有什么樂器主奏的？2、教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲最后，速度有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？五、尾聲聆聽并提問：尾聲的音樂表現(xiàn)了什么？六、完整聆聽1、教師完整播放樂曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽：第一主題出現(xiàn)了幾次？2、當(dāng)?shù)谝恢黝}出現(xiàn)時，用打擊樂器伴奏；當(dāng)?shù)诙黝}出現(xiàn)時，用簡單的動作表現(xiàn)。七、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線1、教師結(jié)合教科書第3夜的圖示，講解小節(jié)、小節(jié)線、終止線。2、教師應(yīng)提示學(xué)生注意：歌曲（樂曲）開始，第一小節(jié)的左邊是沒有小節(jié)線的。3、教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)，歌曲《郊游》有多少小節(jié)、小節(jié)線、終止線。八、教師總結(jié)：       讓學(xué)生多次聆聽并感受，想象樂曲的音樂形象。                  完整欣賞樂曲，給學(xué)生一個完整的音樂感受。                                作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計出發(fā)反思 
 

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