教          案                                                    NO：2課  題郊游授課時(shí)間 主備教師 課型欣賞課時(shí)1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、 用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。2、 能用歡快的情緒，表現(xiàn)這首歌曲。過程方法隨音樂做情景表演。情感態(tài)度價(jià)值觀在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲難點(diǎn)關(guān)鍵表現(xiàn)歌曲學(xué)情分析這是一首臺(tái)灣兒童歌曲，旋律流暢、朗朗上口。歌曲音域不寬，只有九度，便于兒童學(xué)唱。歌曲學(xué)會(huì)后，重點(diǎn)放在表現(xiàn)歌曲上，讓學(xué)生運(yùn)用力度的變化來表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料多媒體資料等教            學(xué)            流             程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、鞏固課堂常規(guī)1、 繼續(xù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)歌唱姿勢(shì)等唱歌教學(xué)常規(guī)。2、 教師應(yīng)逐步教會(huì)學(xué)生正確的呼吸方法以及發(fā)聲方法，用較高的“位置”歌唱。3、 可進(jìn)行擴(kuò)展音域的發(fā)聲練習(xí)。二、復(fù)習(xí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，歌曲《郊游》有多少小節(jié)、小節(jié)線、終止線。三、圖片導(dǎo)入1、 教師可播放大自然美麗景色如雪山、秋色、海濱等圖片，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。2、 在播放圖片時(shí)，用歌曲《郊游》范唱做背景音樂。四、學(xué)習(xí)歌曲1、 聆聽歌曲范唱錄音。教師提問：（1）、歌曲情緒是怎樣的？（2）、你聽出歌曲有幾個(gè)樂句嗎？2、再次聆聽歌曲范唱（1）、隨錄音輕聲哼唱歌曲（2）、教師播放伴奏錄音，學(xué)生演唱歌曲。3、學(xué)唱歌曲曲譜，教師彈琴教唱歌曲曲譜。4、學(xué)生完整演唱歌譜5、、學(xué)生演唱歌曲。（1）、教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。（2）、教師應(yīng)注意學(xué)生在演唱中，一字多音的“飄”“柔”，吐字要清晰。（3）、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲。（4）、請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜。（1）、歌曲第一、第二樂句情緒是怎樣的？應(yīng)該怎樣演唱？（2）、歌曲第三、第四樂句情緒與第一、第二樂句有對(duì)比嗎？應(yīng)該怎樣演唱？（3）、第五、第六樂句與哪兩個(gè)樂句是重復(fù)的？應(yīng)該怎樣演唱？2、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲。3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)幾種郊游的情景。4、教師參與學(xué)生中，給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3、學(xué)生邊唱歌曲邊進(jìn)行情景表演。4、師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)。5、請(qǐng)優(yōu)秀小組島臺(tái)前表演。六、教師總結(jié)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。       繼續(xù)鞏固唱歌教學(xué)的常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生唱歌習(xí)慣。                 學(xué)唱歌曲時(shí)，注意音樂情緒的對(duì)比，讓學(xué)生分別用歡快、活潑和連貫、輕柔的聲音演唱歌曲。                              作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)郊游反思 
 

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小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 郊游

版本： 人教版

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