9 生活離不開(kāi)他們（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。能夠通過(guò)自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者對(duì)生活的重要性。了解勞動(dòng)者的重要性，懂得社會(huì)需要不同的勞動(dòng)，職業(yè)之間沒(méi)有高低貴賤之分。能夠通過(guò)采訪、調(diào)查等方式了解勞動(dòng)者的辛苦。了解勞動(dòng)者的辛苦，懂得尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)了解勞動(dòng)者的重要性，感受勞動(dòng)者對(duì)于生活正常運(yùn)行的意義。樹(shù)立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。懂得尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 離不開(kāi)他們的勞動(dòng)反饋指導(dǎo)： 1.讓學(xué)生分組討論不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)和我們的日常生活有什么聯(lián)系。 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考在生活中你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)。教師總結(jié)：留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多的勞動(dòng)者在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享用著他們的勞動(dòng)成果。我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。通過(guò)交流讓學(xué)生們明白和了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者對(duì)我們生活的意義，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。 活動(dòng)二：他們都是勞動(dòng)者 反饋指導(dǎo)：設(shè)計(jì)意圖： 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“閱讀角”，讓同學(xué)們介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)。  2.出示教材“交流園”的對(duì)話，提問(wèn)學(xué)生應(yīng)該如何反駁王方的觀點(diǎn)。 3. 引導(dǎo)閱讀教材《泥瓦匠王承福》，讓學(xué)生談一談王承福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？大家的看法是什么？教師總結(jié)：盡管人們從事著不用的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白知道父母親人都是勞動(dòng)者，生活中，大人們都是勞動(dòng)者，勞動(dòng)光榮。學(xué)會(huì)平等對(duì)待不同行業(yè)的勞動(dòng)者，樹(shù)立職業(yè)平等觀。 活動(dòng)三： 感謝他們的勞動(dòng)反饋指導(dǎo)：1.讓同學(xué)們分享課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)這些工作是不是不像我們想象的那么辛苦，還是說(shuō)比我們想象的更加辛苦。 2.出示教材“閱讀角”與“小貼士”，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的艱辛與不易，了解五一節(jié)的真正含義。教師總結(jié)：很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。在享受他們給我們生活帶來(lái)便利時(shí)，我們也應(yīng)該感謝他們，尊重他們的工作。  活動(dòng)四：我是小小體驗(yàn)家 反饋指導(dǎo)：1. 體驗(yàn)活動(dòng)模擬廚師和快遞員勞動(dòng)，分組討論各自的感受。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)于這些辛苦工作、辛苦付出的勞動(dòng)者們，應(yīng)該怎么做呢？教師總結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們的勞動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生親身體驗(yàn)親身體驗(yàn)不同行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦，讓學(xué)生更加了解勞動(dòng)者的辛苦，懂得尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。 課堂小結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者用自己的辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)帶來(lái)了安定和繁榮，為我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。我們?cè)谙碛盟麄兊膭趧?dòng)成果時(shí)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲“辛苦了，謝謝您！”這是對(duì)勞動(dòng)者最起碼的尊重。  板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活離不開(kāi)他們離不開(kāi)他們的勞動(dòng)  社會(huì)需要不同的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者  職業(yè)之間沒(méi)有高低貴賤之分感謝他們的勞動(dòng)   尊重、感謝勞動(dòng)者的付出    

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9 生活離不開(kāi)他們

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