離不開他們的勞動他們都是勞動者
腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那我們的生活會是什么樣的呢？ 那如果我們的世界上沒有工人呢？生活又會是什么樣的呢？如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個世界又會是什么樣的呢？我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。生活離不開他們。
活動一：離不開他們的勞動 （一）說一說1.交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？ （1）自由與同桌交流。（2）在全班匯報交流。
我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。
我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。
我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。
南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。
小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。
（二）看一看，想一想。 1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。 ①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。 ②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。 ③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。
公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。
商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。
餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。
想一想：生活中還有哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便？
討論：生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？（1）以小組為單位，進(jìn)行交流討論。（2）每個小組選擇1位代表進(jìn)行匯報交流。
小結(jié)：不同的勞動者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪個崗位的勞動者的服務(wù)，對于我們來說都很重要，我們的生活離不開他們的服務(wù)。
活動二：他們都是勞動者 （一）讀一讀，說一說。 1.閱讀教材媽媽也是勞動者一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時摔傷了，老師立即送她去了我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。
我想，如果沒有醫(yī)生這個職業(yè)，不知會有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個普通勞動者中的一員，我們的社會離不開許許多多普通勞動者的勞動。現(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動為病人服務(wù)。
說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？
小結(jié)：盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。
辯一辯：1.王芳對李陽說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！?你贊同王芳說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？ 2.全班同學(xué)分成同意王芳的意見和反對王芳意見兩隊，然后就正方和反方開展辯論。
小結(jié)：社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別， 但勞動者之間是平等的。因此，王芳的觀點是不對的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動者，都是平等的，也都是社會缺一不可的。
讀一讀，說一說。1.閱讀“閱讀角”： 泥瓦匠王永福 王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關(guān)于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說,每個人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實?！幾浴钝卣咄醭懈鳌?br/>說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？你的看法是什么？
小結(jié)：人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。
拓展延伸：回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪些勞動者為一家人服務(wù)。
總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，每一位勞動者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動者及其勞動成果。
觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛(wèi)生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？
清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中，可能會遇到很多的艱辛。比如：早上很早就要起床打掃衛(wèi)生，尤其是夏天，如果不趁早打掃，天氣會越來越熱，這樣更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒風(fēng)，也讓他們的打掃非常艱辛；處理垃圾時，那些垃圾又臟又臭，可能不是常人能忍受的；有的年輕人喜歡吃口香糖，但吃過的口香糖又不處理，隨便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特別好，粘在地上就難以打掃干凈，這也給清潔工的打掃增添了麻煩，讓他們的打掃更加艱辛……其實，在我們的生活中，還有很多勞動者的勞動都很辛苦，我們應(yīng)該感謝他們。
（一）了解體會。 1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。 ①清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。 ③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。⑤手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達(dá)六個小時的手術(shù)。⑥科研工作者在實驗臺旁連續(xù)進(jìn)行了八個小時的實驗。
夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。
小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。
手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達(dá)六個小時的手術(shù)。
科研工作者在實驗臺旁連續(xù)進(jìn)行了八個小時的實驗。
談體會：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作，你體會到了些什么？
找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動者的工作也很辛苦？（1）先與同桌交流，集思廣益。（2）全班交流匯報。
很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。
“閱讀角”： 生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關(guān)心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起……
雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們?nèi)諒?fù)一日辛勤勞作，我們的生活才會如此美好;因為他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的明天才充滿希望!
小結(jié)：為了我們的幸福生活，各行各業(yè)的勞動者付出自己的艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。
“小貼士”：“五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。
國家專門設(shè)立勞動節(jié)，說明國家對勞動的重視，對勞動者的尊重，我們也應(yīng)該尊重每一位勞動者，感謝每一位勞動者。同時，讓我們也做一個愛勞動的人。
體驗活動： 1.我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。（全班齊參與）②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件人手中，并請收件人簽字。 （選擇兩名同學(xué)參與即可）2.談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。
拓展體驗：（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？ （2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？
各行各業(yè)的勞動者即便再辛苦，他們也在努力地為我們服務(wù)，我們應(yīng)該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達(dá)上，我們更要把對勞動者的感謝付諸在平時的行動中。
讀一讀，想一想：1.讀案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?。（1）在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時就輕松多了。（2）我會把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里包起來再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。（3）服務(wù)員為我們提供服務(wù)時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。
想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。 （1）先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并將小組內(nèi)同學(xué)的意見匯集起來。（2）每位小組派一名同學(xué)進(jìn)行匯報。后面的同學(xué)作補充。各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務(wù)。我們應(yīng)該用自己的實際行動來感謝他們的勞動。
拓展延伸：調(diào)查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？
課堂總結(jié)： 各行各業(yè)的勞動者的勞動都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應(yīng)該感謝這些勞動者，更應(yīng)該尊重勞動者，用我們的實際行動表達(dá)對勞動者們的感謝。

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