教科版 (2017)四年級下冊2.點亮小燈泡試講課課件ppt

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2.2點亮小燈泡 教學設計 課題 點亮小燈泡單元電路學科科學年級四下學習目標科學概念目標1、只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2、利用電來點亮一只小燈泡需要一個包括電池、導線在內(nèi)的完整的閉合回路。目標解讀：知道建立一個電路，需要電池、導線以及用電器（如小燈泡）。電從電池的正極流出，經(jīng)過用電器和導線流向電池的負極，形成一個完整的電路。3、一個完整的電路可以使用相同的材料，用多種方法建立起來。4、電池兩端直接用導線連接在一起，就會發(fā)生短路。科學探究目標1、能用電源、導線和小燈泡連接簡單電路。目標解讀：嘗試使用所給材料來點亮小燈泡，能夠點亮小燈泡是建構電路概念的關鍵。小燈泡點亮了就說明有電從小燈泡的燈絲流過，也就是說學生已經(jīng)連接成了一個最簡單的電路，學生對電路的認識活動就開始了。2、能觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。3、能根據(jù)實驗現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。科學態(tài)度目標1、體會對周圍事物進行有目的、細致觀察的樂趣。2、敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。3、激發(fā)進一步探究電的興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標體會點亮小燈泡過程中運用科學知識的重要性。重點1、只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2、利用電來點亮一只小燈泡需要一個包括電池、導線在內(nèi)的完整的閉合回路。難點能用電源、導線和小燈泡連接簡單電路。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課板書課題《點亮小燈泡》。播放視頻《燈泡》小結:燈泡是指通過電能而發(fā)光發(fā)熱的照明源，燈泡是根據(jù)電流的熱效應原理制成的。燈泡最常見的功能是照明，隨著社會的變化開始有了汽車、美化環(huán)境、裝飾等不同用途的功能性用燈。觀看視頻 激趣導入講授新課聚焦一：打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？講解:電流和水流不同，電在電路中的流動是看不見的，但是我們可以通過一些現(xiàn)象，如燈泡的亮與不亮來判斷電路中否有電流通過。演示:打開班級電燈和手電筒。講解：電源是電路中電流的推動力。打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，這說明有電流流過小燈泡。手電筒前面燈罩內(nèi)有一個擰小燈泡的小燈座。小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并通過導線連接電源負極。小燈座的底部有一個金屬的接觸點，接觸點和小燈座的螺紋之間用絕緣材料隔開，接觸點的一端和小燈泡下邊的連接點接觸，另外一端和電池的正極連接。小結：小燈泡螺紋連接電源負極，小燈泡底部接觸點連接電源正極。當電流從電源的一極出發(fā)，經(jīng)用電器流回到電源另一極，就形成了閉合電路。這樣小燈泡就發(fā)光了。   聚焦二：如果有導線和電池，你能讓燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。探索一：觀察小燈泡1、找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。  小結：小燈泡有兩個連接點，一個在小燈泡的金屬螺紋上，另一個在小燈泡的最下端。金屬架分別與兩個連接點相連，燈絲兩端分別與金屬架相連。小燈泡的發(fā)光部位是燈絲。2、想一想小燈泡的各部分有什么作用。探索二：觀察電池1、觀察電池的正負極2、使用電池的注意事項講解：干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負極。當導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經(jīng)過用電器時，就會造成短路。播放視頻《短路》強調(diào)：短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中要避免出現(xiàn)短路。探索三：點亮小燈泡1、用一段導線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。     對教師所提問題展開回答。         連接電路并記錄。          溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。                  科學探索求真知，名師點撥解疑難。研討探究研討一：展示我們的實驗記錄，交流哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡？研討二：分析能點亮小燈泡的連接，你認為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來？小結： 電池的兩極分別與小燈泡的兩個連接點相連的電路，能點亮小燈泡，否則不能點亮小燈泡。研討三：觀察下面連接圖，能否點亮小燈泡？分析：圖1中，電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點，再通過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點經(jīng)導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖2中，電池正極與小燈泡連接點相連，同時二者通過導線與電池負極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險。如果發(fā)生短路必須立即斷開導線，以免損壞電池或發(fā)生危險。分析：圖3中，電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡底部的連接點，再通過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點經(jīng)導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖4中，導線一端通過小燈泡的連接點與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。研討四：你認為小燈泡是如何亮起來的？小結：電從電池的一極流出來，通過導線流到小燈泡的一個連接點，再經(jīng)過與連接點相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個金屬架流到小炮的另一個連接點，最后流回到電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流流經(jīng)，小燈泡就能亮起來。交流討論相互交流共分享，集體討論達共識。拓展延伸1、正電與負電2、電池的發(fā)明 拓寬領域探新知，知識運用巧遷移課堂練習幻燈呈現(xiàn)  課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？視頻《花的結構和功能》  板書