小學(xué)科學(xué)3.日食精品ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)3.日食精品ppt課件，文件包含第3課時(shí)日食pptx、第3課時(shí)日食doc、331模擬三球運(yùn)動(dòng)mp4、332模擬日食mp4、333金星凌日地球上最漂亮的宇宙奇觀mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共14頁(yè)， 歡迎下載使用。
當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和月球的中間，并且三者正好處在同一條直線上時(shí)，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光，就發(fā)生了月食現(xiàn)象。
日、地、月的運(yùn)動(dòng)是否會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)日食現(xiàn)象？
你們觀察過(guò)日食現(xiàn)象嗎？知道日食是怎么發(fā)生的嗎？
思考：如何用這些物品模擬太陽(yáng)、地球、月球的運(yùn)動(dòng)？
在模擬三球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你觀察到了什么？
手電筒模擬太陽(yáng)、大球模擬地球、小球模擬月球。
大球圍繞手電筒轉(zhuǎn)的同時(shí)，小球圍繞大球轉(zhuǎn)。
觀察三者運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)象。
這么小的月球真的能夠擋住那么大的太陽(yáng)嗎？
配圖不代表天體大小和距離的實(shí)際比例關(guān)系
能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的推測(cè)呢？
將三張紙片擺放在一條直線上。
在地球紙片上打上兩個(gè)觀察孔，讓月球紙片和觀察孔的高度一致。
將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠(yuǎn)近略有不同的兩個(gè)位置上，通過(guò)兩個(gè)觀察孔觀察“月球”擋住“太陽(yáng)”的情況。
將A孔觀察到的日食現(xiàn)象畫(huà)在《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第8頁(yè)上。
月球在什么位置能擋住整個(gè)太陽(yáng)？我們能觀察到幾種“日食”現(xiàn)象？
太陽(yáng)、地球、月球三者是怎樣相互運(yùn)動(dòng)的？它們之間的大小、位置關(guān)系又是怎樣的？
金星的直徑和地球差不多大，為什么金星看上去那么?。?