第三單元第六課時《解決問題》教學(xué)設(shè)計 課題 解決問題單元三學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識來解決問題，從而鞏固所學(xué)的新知。 2、  通過現(xiàn)實生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。  3、鼓勵學(xué)生用多樣化的策略解決問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。重點計算方法多樣化和解決問題策略的多樣性。難點計算方法多樣化和解決問題策略的多樣性。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、練習(xí)導(dǎo)入。 1、你會計算嗎？72×6÷9                 339÷3×47×88÷8                 560÷7÷4教師訂正。2、1）媽媽買了3個盤子用了18元，買一個盤子需要多少錢？2）如果買8個同樣的盤子需要多少錢？3、教師談話：你能把兩道題改編成一道題嗎？教師總結(jié)：媽媽買了3個盤子用了18元。如果買8個同樣的盤子需要多少錢？這類問題就要用我們復(fù)習(xí)的知識來解決！ 學(xué)生獨立完成。     指名學(xué)生說一說。 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感覺到知識的連貫性。講授新課一、學(xué)習(xí)用學(xué)過的知識解決問題。1、出示例題1： 學(xué)校有12盒水彩筆，平均分給3個班。每班分得水彩筆多少支？2、閱讀理解：找出題目的已知條件和問題。教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)： 3、這個問題怎么解決？請同學(xué)們自己試一試。教師總結(jié)：方法一：先算一共有多少支，再算每班分多少支。        24 × 12 ÷ 3      =288÷3      =96（支）方法二：先算每班分積盒，再算每班分多少支。        12 ÷ 3×24       =4×24       =96（支）解決問題的方法不止一種，要開動腦筋呀！3、   出示例題2。一次運完200噸貨物，需要派多少輛這樣的車？5、閱讀理解：找出題目的已知條件和問題。教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：已知條件：1）一共有200噸貨物。          2）4輛這樣的車一次運32噸。          問題：需要派多少輛這樣的車一次運完？6、這個問題怎樣解決？請同學(xué)自己試一試。教師根據(jù)學(xué)生的匯報：分步計算：先算每輛車一次運多少噸，再算一次運完200噸需要多少車輛。 32 ÷ 4 = 8（噸）    200÷8=25（輛）綜合算式：200÷（32 ÷ 4 ）         =200÷8         =25（輛）二、課堂活動。1、六一兒童節(jié)快到了，三年級144名同學(xué)組成兩個人數(shù)相同的鮮花隊。合作設(shè)計一個排隊方案。   提示：首先注意，先分成兩個隊。其次：① 如果每個隊排成8行，每行……            ②如果行排6人，可以排……學(xué)生匯報后，教師訂正。三、課堂練習(xí)。 1、買2輛摩托車共多少元? 2、  學(xué)校買回8箱皮球，每箱20個，平均分給5個班，每個班級分得多少個？3、960節(jié)電池，每8節(jié)裝一盒，6盒裝一箱。這些電池一共可以裝多少箱？4、一艘輪船2小時行了18千米。照這樣的速度，從甲港到乙港567千米，幾小時能到達(dá)？  5、一張課桌（18元）和一把椅子（42元）是一套，實驗小學(xué)準(zhǔn)備買45套這樣的課桌椅，一共要花多少錢？ 四、拓展提高。用一個杯子向一個空瓶里倒牛奶，如果倒進2杯牛奶 ，連瓶共重450克，如果倒進5杯牛奶，連瓶共重750克。一杯牛奶重多少克？          學(xué)生小組內(nèi)說一說。     學(xué)生小組合作，列式并結(jié)算。然后匯報。             學(xué)生小組討論，展示匯報。   學(xué)生小組合作完成，展示匯報。      學(xué)生根據(jù)教師的提示獨立完成。   學(xué)生獨立完成。         幫助學(xué)生理解題目內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力。   通過小組內(nèi)合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作學(xué)習(xí)的愉悅感。    培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。   幫助學(xué)生理解題意，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。  過小組內(nèi)合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作學(xué)習(xí)的愉悅感。  培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。    對本節(jié)課內(nèi)容進行鞏固練習(xí)。 練習(xí)用連乘解決問題。   練習(xí)用乘除混合運算解決問題。    練習(xí)用連除解決問題。     練習(xí)帶括號的混合運算解決問題。      練習(xí)乘加乘減解決問題。       試著接觸三步應(yīng)用題。    課堂小結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？  我學(xué)會了用學(xué)過的知識解決問題，而且解決問題的方法不止一種。  板書解決問題        

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