《問題解決》一 【教學(xué)目標(biāo)】 能綜合運(yùn)用兩位數(shù)、三位數(shù)的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。 在解決問題中，理清數(shù)量間的關(guān)系，明確每一步算式的意義，同時(shí)感受解決問題策略的多樣性。 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，靈活選擇解題策略，。【教學(xué)重點(diǎn)】理清數(shù)量間的關(guān)系，明確每一步算式的意義，感受一題多解。【教學(xué)難點(diǎn)】明確每一步算式的意義，結(jié)合生活實(shí)際靈活選擇解題策略。【教學(xué)準(zhǔn)備】平板、教學(xué)PPT、智慧云平臺(tái)【教學(xué)過程】課前：檢查課前觀看微課后導(dǎo)學(xué)中心作業(yè)完成情況，適時(shí)評(píng)議。一、  復(fù)習(xí)鋪墊。1、根據(jù)已知信息自主提問并列式。（平板：抽答、搶答）2、游戲：智能解鎖。3、揭題：今天我們將一起學(xué)習(xí)探索《問題解決》。二、  探索新知。（一）學(xué)習(xí)例題1。  用自己的語言串編成一道完整的題目。  讀題，剖析已知信息、明確題意。  小組合作探究學(xué)習(xí)。（平板：計(jì)時(shí)5分鐘）       PPT出示學(xué)習(xí)要求。  小組代表匯報(bào)。（平板：隨拍）  適時(shí)評(píng)議。（平板:畫板對(duì)比）      梳理數(shù)量關(guān)系，明確每一步算式的意義。      抽生上臺(tái)寫算式----列綜合算式并說運(yùn)算順序及算式意義。  小結(jié)梳理：解決問題的一般步驟。  讀、找、理、寫、答。（生用平板：截屏留存）（二）跟進(jìn)練習(xí)。平板截屏測(cè)試。（平板：計(jì)時(shí)3分鐘）在研學(xué)單上獨(dú)立完成后拍照上傳。據(jù)反饋評(píng)議。三、課堂活動(dòng)。獲取信息，明確題意。質(zhì)疑：①編隊(duì)前我們需要先確定什么？每個(gè)隊(duì)的人數(shù)是多少？（平板：畫筆勾畫講解）?再考慮站隊(duì)的什么？（結(jié)合實(shí)景圖）如何確定行數(shù)、列數(shù)呢？和同桌說說自己的想法。研學(xué)單上完成設(shè)計(jì)方案。反饋、評(píng)議。（平板：隨拍）小結(jié)。孩子們真厲害，利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)出了這么多種方案。不過在生活中我們還得結(jié)合實(shí)際情況擇優(yōu)而定。四、鞏固提升。齊讀題目，勾畫關(guān)鍵信息。獨(dú)立完成。（平板：隨拍）反饋評(píng)議。五、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、板書設(shè)計(jì)：問 題 解 決        方法一：                             方法二： 水彩筆總支數(shù) ：12×24=288（支）     每班分得盒數(shù)：12÷3=4（盒）每班分得支數(shù)：288÷3=96（支）       每班分得支數(shù)：24×4=96（支） 綜合算式：                          綜合算式：12×24÷3             12÷3×24= 288÷3              = 4×24= 96（支）                = 96（支）答：每班分得96支水彩筆。

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