問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)單位：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第80頁(yè)，例1。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，從而鞏固所學(xué)的新知。過(guò)程與方法：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的策略解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)計(jì)算方法多樣化和解決問(wèn)題策略的多樣性教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出問(wèn)題1.六一兒童節(jié)快要到了。為了更好的開(kāi)展我們班的慶祝活動(dòng)，我把我們班的孩子平均分為4組，每組可以分幾人呢？學(xué)生思考回答。2.復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)口算出示口算，通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲，進(jìn)行口答。二、合作探究，解決問(wèn)題（一）慶祝六一，發(fā)水彩筆出示例1：學(xué)校有12盒水彩筆，平均分給3個(gè)班。每班分得水彩筆多少支？首先在我的帶領(lǐng)下找數(shù)學(xué)信息，提醒學(xué)生問(wèn)題解決應(yīng)該先找數(shù)學(xué)信息。同桌合作，出示合作要求，并在題單上寫(xiě)上思考過(guò)程。學(xué)生討論、匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起總結(jié)，問(wèn)題解決的步驟。（二）復(fù)習(xí)綜合運(yùn)算以開(kāi)火車(chē)的方式口答。（三）為六一出黑板報(bào)我們班班干部為六一出板報(bào)。稿件上有2頁(yè)，平均每頁(yè)有180個(gè)字，如果寫(xiě)成9行，平均每行寫(xiě)多少個(gè)字？學(xué)生思考先算什么、再算什么。在題單上完成闖關(guān)一隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答。（四）裝扮教室兒童節(jié)快要到了。學(xué)校買(mǎi)來(lái)120盆花，平均每間教室放幾盆花？教學(xué)樓有3層，每層4間教室
學(xué)生在題單上完成闖關(guān)二學(xué)生匯報(bào)（五）發(fā)糖果我班計(jì)劃用班費(fèi)買(mǎi)來(lái)一些糖果，如果4顆裝一袋，可以裝48袋。如果8顆裝一袋，可以裝多少袋？引導(dǎo)學(xué)生理解能裝多少袋，首先要算什么。完成題單上闖關(guān)三學(xué)生獨(dú)立思考匯報(bào)課后思考題（六）喝飲料：我們班生活委員買(mǎi)5聽(tīng)飲料用了30元，那我們的班費(fèi)290元，最多可以買(mǎi)多少聽(tīng)這樣的飲料？夠我們班48人每人一聽(tīng)嗎？學(xué)生課后思考完成題單上闖關(guān)四板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題解決一、找數(shù)學(xué)信息二、找關(guān)系三、列算式四、檢查并寫(xiě)答課后反思本課是關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的問(wèn)題解決，與生活緊密聯(lián)系，所以我以開(kāi)展兒童節(jié)活動(dòng)為線索，設(shè)計(jì)本節(jié)課。在例1學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候，我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)效果還比較好，引起了一些學(xué)生的思維碰撞，所以以后這樣的方式我應(yīng)多運(yùn)用。但是在本節(jié)課中，我沒(méi)有關(guān)注到更多的學(xué)生，有部分孩子的積極性我沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)，希望在以后的教學(xué)中能注意這點(diǎn)。

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