模擬安裝照明電路【教材簡(jiǎn)析】本單元的第八課是“模擬安裝照明電路”通過(guò)設(shè)計(jì)并安裝一個(gè)房間的照明電路學(xué)習(xí)到的電路的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的密切聯(lián)系。整個(gè)單元的安排是一個(gè)嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，課與課之間有著學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展上的邏輯關(guān)系。學(xué)生從認(rèn)識(shí)電路、電流、開關(guān)、電路檢測(cè)器、導(dǎo)體、絕緣體，這一系列的探究活動(dòng)將最終指向?qū)﹄姷恼J(rèn)識(shí)。【學(xué)情分析】通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)知道了怎樣連接一個(gè)電路和怎樣用開關(guān)來(lái)控制電路的通與斷。學(xué)生們?cè)诒菊n中，將小組合作，為一個(gè)房間設(shè)計(jì)照明電路，并把它安裝在一個(gè)小房子里。這是一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生有一定的難度。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.一個(gè)簡(jiǎn)單電路的構(gòu)成需要電池、導(dǎo)線、燈泡等元件。2.開關(guān)可以控制電流的通和斷。3.選擇不同的材料，可以連接出不同的電路。科學(xué)探究目標(biāo)1. 設(shè)計(jì)房間照明電路，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙完成制作。2. 根據(jù)同學(xué)的建議修改設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行反思和完善。3. 經(jīng)歷過(guò)程設(shè)計(jì)全過(guò)程明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂(lè)于傾聽(tīng)和表達(dá)設(shè)計(jì)的的想法。2.樂(lè)于將所學(xué)的電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.經(jīng)歷設(shè)計(jì)全過(guò)程明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。2.并學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到科學(xué)實(shí)踐中。難點(diǎn)： 能將所學(xué)的電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué) PPT 小組：房間模型，6根導(dǎo)線、2個(gè)小燈泡、2個(gè)小燈座、2節(jié)電池、1個(gè)開關(guān)，房間平面圖的鐵板，燈具等磁貼材料，白板筆。 【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦導(dǎo)入師：同學(xué)們，最近，老師家里正在裝修，但是缺少一個(gè)電路施工隊(duì)，想要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，愿意幫助老師嗎？二、探索實(shí)驗(yàn)：小組設(shè)計(jì) 小小電工成長(zhǎng)挑戰(zhàn)（一）： 設(shè)計(jì)照明電路（1）    布置任務(wù)師：工程師在工作時(shí)，首先是建造模型，再實(shí)地施工。今天，我們的任務(wù)就是先為老師的臥室模擬安裝照明電路。師：老師的臥室，需要安裝兩盞燈，一盞照明燈，一盞閱讀燈。那完成這個(gè)任務(wù)有哪些具體的要求呢？我們一起來(lái)看一下。師：有沒(méi)有什么疑問(wèn)？（2）明確任務(wù)要求A:生：布局合理是什么意思？生：（預(yù)設(shè)：線路要看起來(lái)整齊。）    師：除了線路要合理，還有嗎？（預(yù)設(shè)：燈的位置也要放置合理，不能放在一起，照明燈一般在天花板上，閱讀燈一般在書桌上或者床頭柜上。）（預(yù)設(shè)：開關(guān)的位置也要合理，照明燈的開關(guān)一般在門旁邊，閱讀燈的開關(guān)一般在燈的旁邊）師提示：電源的位置，我們生活中用的電是發(fā)電廠通過(guò)電線輸送到家里的，是一個(gè)電源總閘，一般設(shè)計(jì)在門旁邊的位置。所以我們的電源位置也統(tǒng)一安排在這里，方便我們電路連接。B:師：兩盞燈分別由兩個(gè)開關(guān)控制，能理解嗎？是什么意思？（預(yù)設(shè)：電路中第一個(gè)開關(guān)閉合時(shí)，只有第一盞燈亮，斷開開關(guān)燈滅；再閉合第二個(gè)開關(guān)，第二盞燈亮，斷開開關(guān)燈滅。）（3）設(shè)計(jì)電路圖師：明確了任務(wù)和要求，接下來(lái)請(qǐng)大家小組討論，設(shè)計(jì)房間的電路圖吧。師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了房間平面圖以及電器元件貼圖（一盞照明燈，三種閱讀燈），根據(jù)你們的設(shè)計(jì)選擇你需要的材料（只選兩盞燈，一盞照明燈、一盞閱讀燈），貼在相應(yīng)的位置，用筆劃線代替導(dǎo)線連接各電器元件。（材料員領(lǐng)取設(shè)計(jì)單及貼圖材料）（4）交流分享師：大家都完成了初步的電路設(shè)計(jì)圖。思考一下，什么情況下，燈才能亮？生：有電源供電、有電流通過(guò)、構(gòu)成閉合的回路。師：所以，我們可以通過(guò)用手指從電源正極出發(fā)，畫一畫電流路徑的方法來(lái)驗(yàn)證，閉合開關(guān)，電路是否接通、燈是否能亮。師：哪個(gè)小組來(lái)展示一下。師：這個(gè)小組連出了這樣的（串聯(lián)）電路，能不能實(shí)現(xiàn)我們的要求？（預(yù)設(shè)：不能實(shí)現(xiàn)，它要兩個(gè)開關(guān)一起控制，只有一條回路）師：他們的設(shè)計(jì)，符合我們的要求嗎？師：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)開關(guān)分別控制兩盞燈，仔細(xì)觀察電路，有幾條回路？（預(yù)設(shè)：電路里有兩條閉合回路。）師：每條閉合回路上都要有什么？（預(yù)設(shè)：每條電路上都要有一個(gè)小燈泡和一個(gè)開關(guān)）師：沒(méi)錯(cuò)，像這樣一個(gè)開關(guān)控制一盞燈，另一個(gè)開關(guān)控制另一盞燈，這樣的電路都需要有兩條閉合回路，而且每條閉合回路上都有一個(gè)開關(guān)和一盞燈。師：如果你們的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們的要求，周老師再給大家兩分鐘修改一下你們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖。 小電工成長(zhǎng)挑戰(zhàn)（二）： 安裝模擬電路（1）布置任務(wù)二（展示材料）師：同學(xué)們都非常棒！已經(jīng)完成了小小電工挑戰(zhàn)的第一關(guān)，接下來(lái)我們要按照設(shè)計(jì)的電路圖來(lái)模擬安裝臥室的照明電路。師：電池模擬電源，兩個(gè)小燈泡分別模擬房間的兩盞燈，兩個(gè)開關(guān)模擬房間開關(guān)，導(dǎo)線模擬家用電線。這是臥室模型，為了方便安裝電器元件，我們的房間模型是可以展開的。安裝完成，再還原房間。（2）    溫馨提示+小組評(píng)價(jià)師：在安裝模擬電路的過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。師：另外，老師給每個(gè)小組還準(zhǔn)備了一張?jiān)u價(jià)表，電路安裝完成之后，大家可以對(duì)自己小組的電路進(jìn)行自評(píng)。（評(píng)價(jià)單簡(jiǎn)單展示）（3）學(xué)生組裝電路，教師巡視指導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)小組代表演示照明電路效果，其他小組評(píng)估演示效果。師：大家都完成了電路的組裝，我們請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)展示一下。（實(shí)物模型+平面設(shè)計(jì)圖+評(píng)價(jià)單）2.整體安裝情況統(tǒng)計(jì)、表?yè)P(yáng)師：也實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)開關(guān)分別控制兩盞燈的請(qǐng)舉手。3．小組評(píng)價(jià)單自評(píng)師：給小組評(píng)了5星的請(qǐng)舉手。師：沒(méi)有評(píng)5星的小組是幾星呢？遇到了什么困難？請(qǐng)你繼續(xù)改進(jìn)。四、拓展延伸師：好的，同學(xué)們都很棒！已經(jīng)幫助老師完成了臥室的電路模型。思考：那同學(xué)們有沒(méi)有觀察過(guò)家里的臥室呢，天花板的照明燈一般有幾個(gè)開關(guān)？在什么位置？為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)？那你知道它的電路是怎樣連接的嗎？師：很多同學(xué)都躍躍欲試想來(lái)畫一畫了啊，那這個(gè)任務(wù)呢就是我們的拓展任務(wù)，課后大家可以小組討論，嘗試設(shè)計(jì)電路。師：這節(jié)課就上到這里，下課！【板書設(shè)計(jì)】模擬安裝照明電路兩盞燈都能亮布局合理兩盞燈由兩個(gè)開關(guān)分別控制          

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8. 模擬安裝照明電路

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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