議論文知識梳理與解題技巧一、議論文及其特點議論文是以議論為主要表達(dá)方式，對某個問題、事件進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。特點： 1.以議論為主要表達(dá)方式，兼用其他表達(dá)方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以記敘的事實作為論據(jù)）。 2.以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張。 3.用充分的材料證明其見解或主張。 二、議論文的分類1.立論文：從正面論證其觀點的正確。以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實，講道理，直接表達(dá)自己的觀點和主張的文章體裁。2.駁論文：對錯誤論點進行駁斥，從而確立正確的觀點。論辯時針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。3.駁論文的破立結(jié)合：首先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。 三、議論文的三要素（一）論點1.定義：論點是作者對所議論問題所持的見解和主張，是正確、鮮明闡述作者觀點（或主張）的句子,是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。解決“證明什么”的問題。2.分類：有的議論文有中心論點和分論點。中心論點只有一個，分論點可以有多個，但并不是每篇議論文都有分論點。分論點是對中心論點的支撐與補充。3.要求：①正確性；②鮮明性；③新穎性。論點要正確、鮮明，不可模棱兩可，形式上是一個表意明確的判斷句，標(biāo)志是判斷動詞“是”或能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等。4.位置：標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾，有的議論文沒有直接提出論點，需讀者自己概括論點，概括時注意提示性的語句，如:總之、可見、這樣、所以、因此、由此看來等，它們所領(lǐng)起的一句或一段話 ,往往可能是中心論點。 （二）論據(jù)1.定義：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和根據(jù)。解決“用什么來證明”的問題。2.分類：分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。①事實論據(jù)：包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例和現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。②道理論據(jù)：包括經(jīng)過實踐檢驗的真理，為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，詩歌等。3.要求： ①確鑿性：必須選擇那些確鑿的、典型的事實。弓用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性：引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)；弓|用事例最好具有新穎性。③論據(jù)與論點的統(tǒng)一性。論據(jù)是為了證明論點的，因此,兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。④論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、要精確,不能篡改、歪曲,敘述要概括，能證明論點即可。4.論據(jù)與論點的關(guān)系：二者是證明與被證明的關(guān)系。 （三）論證1.定義：論證是用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。解決“怎樣證明”的問題。2.要求：合乎邏輯。 四、論證方法及作用1.舉例論證(例證法)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。作用：具體有力地論證了觀點(中心論點或分論點) , 增強文章的說服力。2.引用論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點。作用：有力地論證了觀點(中心論點或分論點) ,增強文章的權(quán)威性和說服力。3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比,在對比中證明論點。作用：全面地突出論證觀點(中心論點或分論點)，讓人印象深刻。起到突出強調(diào)的作用。4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：生動形象地論證了觀點(中心論點或分論點) ,使文章淺顯易懂,易于理解和接受。5.類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法,即從特殊到特殊的論證方法。作用：富于啟發(fā)性,它深入淺出,使讀者易于領(lǐng)悟抽象的道理,可使文章簡練生動，淺顯易懂。五、議論文的結(jié)構(gòu)1.基本結(jié)構(gòu)：一般由三部分組成： ①提出問題(引論)：引出要論述的問題或提出中心論點； ②分析問題(本論)：運用充分的論據(jù)證明中心論點。 ③解決問題(結(jié)論)：或歸納中心論點,或深化中心論點，或發(fā)出號召等。2.本論的三種結(jié)構(gòu)類型： ①總分式：先提出論點，然后從幾個方面論證； ②分總式：對所要論述的總是分幾個方面剖析,然后綜合歸納出結(jié)論； ③總分總式：先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納； ④并列式：從幾個平行角度分頭論證中心論點,或是分頭論證多個分論點。3.議論文的結(jié)構(gòu) （1）總分式：總—分、分—總、總—分—總。（2）并列式：文章的段落層次之間、論據(jù)之間是平行、并重的。（3）層進式：文章采取層層推進、步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的方式，從而由淺入深，把道理說深說透。 六、議論文的語言特點①準(zhǔn)確、嚴(yán)密，是議論文語言的第一要素。從邏輯角度分析用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。②概括性和簡潔性。從說理角度分析敘述的概括性和簡潔性。③鮮明性和生動性。從修辭角度分析用詞的鮮明、生動和感情色彩。具體表現(xiàn)：①語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：A.概念使用準(zhǔn)確；B.定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。 　　②語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強。 　　③語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。 　　④語言概括、簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)。 　七、易混知識點1．中心論點和分論點：一篇文章一般只有一個中心論點，有時可能由幾個分論點來證明中心論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥、是靈魂，分論點是為證明中心論點服務(wù)的。2．論題和論點：論題是文章所議論的問題、話題，指出作者是對什么問題而發(fā)議論的；而論點是作者針對這個問題所持的看法。3．事實論據(jù)和道理論據(jù)。 事實論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。 道理論據(jù)一般包括人們公認(rèn)的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。4．立論和駁論立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。駁論：就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據(jù)、駁論證。答題技巧考點一：提煉論題論點【設(shè)題方式】論點類題目設(shè)問的方式通常為：①本文的中心論點是什么?②請概括本文的中心論點。③作者對于某一事件的觀點是什么?④選出對選文的中心論點表述恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/span>⑤為某一段補寫分論點。⑥文章是如何提出中心論點的？⑦請為本文擬寫一個標(biāo)題。…………【技巧點撥】明確文章如何提出中心論點。1、開門見山，提出中心論點。2、針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點。3、敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點。4、作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。5、擺事實講道理后歸結(jié)論點。6、因事設(shè)問，即就所涉及的現(xiàn)象或問題發(fā)問，進而引出中心論點。7、詮釋題旨，即通過對文題的闡釋分析引出中心論點。論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點），而分論點可有N個（補充和證明中心論點）。一、如何找出中心論點（分論點）1.位置法。（1）從題目入手，捕捉文章中心論點。①題目是一句話的即為觀點。題目是中心論點有這樣兩個原則：a.該題目必須為肯定句；b.該題目必須為判斷句。②有的題目是由并列短語構(gòu)成的，論點則是二者之間的關(guān)系。如“敬業(yè)與樂業(yè)”——“敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系是什么？”文中回答二者關(guān)系的句子便是論點。（思考格式：標(biāo)題+“的關(guān)系是什么”）③有的題目是由偏正短語構(gòu)成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便是論點。如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什么？”（思考格式：標(biāo)題+“是什么”）（2）從開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”。論點在文章開頭點出的，即所謂開宗明義、開門見山提出論點。論點在文章結(jié)尾點明的，大多有表總結(jié)性的詞語，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底……”往往先提出分論點，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點。（3）看中間，提煉論點。有的文章在中間提出中心論點。如《敬業(yè)與樂業(yè)》開篇先引用《禮記》《老子》中的“敬業(yè)樂群”“安其居、樂其業(yè)“，然后才引出中心論點：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。2.通過論據(jù)反推論點。分析論據(jù)，無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，都是為證明論點服務(wù)的，看它證明什么問題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點。3.摘錄法。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。如：《懷疑與學(xué)問》中：中心論點：“學(xué)者先要會疑”“學(xué)則須疑”。分論點一：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。分論點②：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件。區(qū)別中心論點和分論點要明確：分論點是用來補充或證明中心論點的。4．辨思路。一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題?！疤岢鰡栴}”即提出論述的對象；“分析問題”即對論述對象進行全面而深入的論證；“解決問題”即對全文進行總結(jié)，提出中心論點。由此可見，通過對議論文寫作思路的分析，往往也能找到中心論點的“蹤跡”。5．識結(jié)構(gòu)。文章內(nèi)容的不同，議論對象的不同，都會導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)的變化。議論文常見的結(jié)構(gòu)方式有“層進式”“并列式”“總分式”“對照式”等。一般說，層進式的論證結(jié)構(gòu)，往往最后提出中心論點；總分式的論證結(jié)構(gòu)，常常在總論部分提出中心論點；對照式的論證結(jié)構(gòu)，中心論點經(jīng)常在對照兩方面的突出方面。6．認(rèn)要素。這里所說的“要素”，指的是議論文的三要素：論點、論據(jù)與論證。通常情況下，論據(jù)不是論點，可以排除；論證不是論點，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文證明、闡述的，那就是論點。注意：分清論題和論點：論題：作者要議論的現(xiàn)象、問題、事實，沒有任何褒貶感情傾向。它規(guī)定和限制了文章的論述范圍和重點，不表明是否正確。論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判，論點中一定含有主語、謂語。如何補寫分論點呢？分論點指從不同角度、不同側(cè)面、不同層次展開，論證某一方面觀點，某一事理。這每一層、每一面，就是一個分論點。補寫分論點時要注意：（1）緊扣中心論點或論題，提煉關(guān)鍵詞概括。（2）緊扣覆蓋到的內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息概括。（3）表述上，要與上下文句式一致，邏輯關(guān)系一致。考點二、概括論據(jù)【設(shè)題方式】①本文某一句是什么論據(jù)，有什么作用?②某個事例或道理是否適合做論據(jù)。③為某一段補寫事實論據(jù)。④選出對選文的中心論點表述恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/span>⑤下面一段話作為論據(jù)放在文中哪一段合適。⑥概括事實論據(jù)…………【技巧點撥】（一）分析論據(jù)的類型和作用 1、論據(jù)類型。論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。事實論據(jù)包括典型事例、具體史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、親身經(jīng)歷感受等。 道理論據(jù)包括道理論據(jù)包括已驗證的真理、名言警句、諺語俗語、原理、定律、公式等。 2、論據(jù)作用。事實論據(jù)作用:事實勝于雄辯,增強說服力。道理論據(jù)作用:論證更更有力、更有權(quán)威性。3、答題模板:這是……論據(jù)，列舉……事例作為事實論據(jù)(或引用……名言作為道理論據(jù)),論證……觀點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），增強論證說服力，使論證更具概括性，更深入的作用。（二）概括事實論據(jù)。答題模板:什么人十做了什么事+結(jié)果如何(要有體現(xiàn)論點的關(guān)鍵詞)。（三）某個事例或道理是否適合做論據(jù)答題模板:這是一個事實論據(jù)(道理論據(jù))，論述了……內(nèi)容。(而)文章的中心論點是……，論據(jù)有力論證（不能論證）中心論點，所以能(不能)做論據(jù)。（四）為第X段補寫論據(jù)1、答題思路：①明確該段論點，所寫論據(jù)要與論點一致。②分清是補充事實論據(jù)還是道理論據(jù)。事實論據(jù)交代清楚人物和故事梗概；道理論據(jù)可直接引用，選擇眾所周知的、正面的名人名言、格言、俗語等。 ③補充的事實論據(jù)，應(yīng)是典型人物的典型事例,要有能體現(xiàn)觀點的關(guān)鍵詞。④補充的道理論據(jù)，應(yīng)交代清楚名言、詩句的作者、國別或朝代。2、答題模板：①事實論據(jù):人物十事件+結(jié)果。②道理論據(jù):時代(國籍)+作者+言論。 （五）論據(jù)放在文中哪一處合適答題模板：①文章的中心論點是……，其中又有……分論點。②分析材料可知，材料所表達(dá)的觀點是……。③該論據(jù)論證了……這一分論點。④所以應(yīng)放在X段處。考點三、辨析論證的作用【設(shè)題方式】①文章某一段的畫線句用了什么論證方法？有什么作用？②分析文中畫線句子運用的論證方法及作用。③本文多處運用了XX論證方法，請找出一例分析其作用。……【技巧點撥】論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，要求掌握的有以下四種：①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。③比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。④對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。常見題型及答題技巧：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果具體如下：(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入，增加了權(quán)威性。(3)比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。(5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀） 考點四、分析論證過程【設(shè)題方式】論證方法類題目設(shè)問的方式通常為：①簡析文章（某段）的論證思路。②文章某段能否刪去，為什么？。③文章的某兩段能否調(diào)換順序，為什么？④某段是從哪幾個方面論證的？⑤完成思路類填空題。⑥作者如何證明論點的？…………【技巧點撥】（一）議論文的論證結(jié)構(gòu)從論證過程看，論證結(jié)構(gòu)可分為以下幾種: 一是縱貫式，大體按照“提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論)”的邏輯順字進行論證；二是并列式，由幾個分論點從不同角度并列展開論證；三是遞進式，各層次、段落之間關(guān)系環(huán)環(huán)相扣，逐層深入論證；四是對比式，把正反兩方面觀點、事例對比，形成強烈反差，從而更有力地突出正面論點和主張；四是總分式，先總說后分說，總說提出中心論點，分說部分則橫向開拓，分解論點，論證中心。（二）議論文的論證思路議論文的論證思路是指：作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。其中作者先后做的事，主要包括以下12種：1.開頭部分，看作者是否做了這三件事（1）提出論點：是否提出了觀點，提出了什么觀點？（2）提出分論點：作者在闡述觀點時，是否提出了幾個分論點，通過直接論證分論點，間接論證中心論點？（3）過渡：作者是否運用過渡句，引出論據(jù)？2.主體部分，看作者是否做了這六件事（1）選擇論據(jù)：引用了什么內(nèi)容，充當(dāng)什么論據(jù)？（2）確定論證方法：運用什么論證方法？（3）選擇闡述角度：從哪個角度（正面還是反面）；（4）深入剖析增強論證力度：作者舉出事實論據(jù)后，是否對論據(jù)進行了剖析說理？（5）追加比喻論證：作者在舉例論證和道理論證的基礎(chǔ)上，是否又運用比喻論證對文章的觀點進行了闡述？（6）追加推理論證：作者在舉例論證和道理論證的基礎(chǔ)上，是否運用推理，對自己的觀點再次進行了論證？3.結(jié)尾部分看作者是否做了這三件事（1）消除誤解：作者在歸納總結(jié)前，是否強調(diào)了什么，以避免讀者誤解觀點，保證論證邏輯的嚴(yán)密性。（2）總體歸納總結(jié)：作者是否對前面的論證進行了總體上的歸納總結(jié)？（3）做出結(jié)論：作者在歸納總結(jié)時，是得出了一個什么結(jié)論或者發(fā)出了什么倡議或警示？（三）論證思路的把握，從以下幾個方面入手1.明確文章的中心論點和分論點。2結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文章先說了什么、后說了什么。3.明確論證中使用的論證方法。4.明確論證的角度，即是正面論證還是反面論證證。（四）分析全文論證思路1.答題思路:①按提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)劃分層次。②概括層意。③     歸納論述，運用表承接的詞語（首先-然后-接著-最后）表述出來。2.答題模板：①（論點在開頭）首先直接提出……論點（或首先引用……的事例、典故、傳說、寓言、名言等，提出……的論點）；然后用……事例或名言，從正面(反面)進行論證(或運用……的論證方法論證……);最后論證了開頭……觀點。②(論點在結(jié)尾)首先引用……的事例、典故、傳說、寓言、名言等引出……的論題；然后從正面（反面）進行論證(或運用……的論證方法論證……)；最后得出本文的中心論點……(或得出……結(jié)論；或發(fā)出……的號召，或提出……的希望)。 （五）分析段落論證思路答題模板：①(某段)首先提出 …觀點(或本段的論題),然后從……角度進行分析論證(或運用……的論證方法分析論證），最后再次強調(diào)（點名、深化）……觀點。②(某幾段)概述……內(nèi)容(按段落順序,用“首先”“然后”“接著”“最后”等詞連接該部分論證內(nèi)容），運用……的論證方法，論證了……觀點。考點五：議論的語言 【設(shè)題方式】①簡析文章（某段）的論證思路。②文章中的某個詞能否刪去，為什么？。③文章的某個詞能否換成某個詞，為什么？④某段的語言特點是什么？請作簡要分析。⑤賞析某句話的表達(dá)效果。…………【技巧點撥】議論文的語言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密等特點，也不乏生動。閱讀議論文時，要注意：①關(guān)聯(lián)詞、修飾語、關(guān)鍵性語句在文中的含義；②體會鮮明地表達(dá)作者觀點、情感的詞語的作用；③理解概括性語句的深層含義；④體會修辭和句式的運用特點和表意作用；⑤理解詞語在語境中的含義；指代性詞語所指代的內(nèi)容,修飾限制性詞語的作用；⑥感嘆、祈使、反問、雙重否定等句式的表達(dá)作用。根據(jù)題型的不同，在回答問題時，會各有所側(cè)重：（一）分析詞語表達(dá)效果1.答題思路：語言準(zhǔn)確:①概念使用準(zhǔn)確;②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。語言嚴(yán)密:語言周密,邏輯性強。 議論文閱讀 語言鮮明:觀點明確，感情色彩鮮明，不模棱兩可。 之語言考查 與解析 語言生動:①運用成語、俗語、各種修辭。②表達(dá)方式:描寫。③論證方法:比喻論證。④句式多樣化。2.答題模板：①（準(zhǔn)確、嚴(yán)密性）“××”一詞闡述了……內(nèi)容,準(zhǔn)確論證了……（論點）體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。 ②（生動性）“××”一詞運用了……修辭手法，把……比作……，生動形象地闡述了……（觀點）化枯燥為生動，化抽象為具體，體現(xiàn)了議論文語言生動形象的特點。 ③（鮮明性）“××”一詞明確地表明了作者的觀點和態(tài)度，體現(xiàn)了議論文語言鮮明的特點。 （二）××詞語能否刪去答題模板:①（一般情況）不能。②××詞的意思是……，在程度（范圍、數(shù)量、時間、語氣）上起限制作用。或××詞準(zhǔn)確論述了……（內(nèi)容），體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。③若刪去，原來句子的意思就變成了……，語意太絕對，不符合實際。④所以不能刪。（三）分析×句語言特色1、設(shè)問方式：①文章語言不乏生動之處，請從第×段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。②本文論證語言極富特色，請對×句做簡要分析。2、答題思路： ①挑選出合適的詞語從詞語角度賞析。②從句式角度：a.設(shè)問句：引起讀者的注意和思考,使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴，人而認(rèn)同論點。b.反問句:加強語氣,增強說服力,引人深思。c.感嘆句:加強語氣,增強語言表達(dá)效果。（四）以×段為例，簡析本文的語言特點答題模板:①本文（段）語言準(zhǔn)確（嚴(yán)密、簡潔、鮮明、生動）。②如“……”（找出具體語句）句中的……（詞語）準(zhǔn)確地（概括地）證明了……內(nèi)容，或運用……的修辭手法，生動地刻畫了（闡述了）……的內(nèi)容（觀點）。 考點六：拓展探究【設(shè)題方式】①針對文中第x段所提到的現(xiàn)象，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/span>②閱讀本文后，你獲得了哪些啟示？③結(jié)合本文觀點，聯(lián)系自身實際，具體談?wù)勎覀兛梢栽鯓幼龅健?/span>……”。④聯(lián)系文章，談?wù)勀銓ξ闹械摹?/span>……”一句話的理解。⑤結(jié)合鏈接材料和本文觀點，比較側(cè)重點有何不同，寫出你的探究結(jié)果或理解分析。⑥結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕慕ㄗh。【技巧點撥】議論文拓展探究類題目結(jié)合具體的問題設(shè)計，主要從以下幾個方面入手：1、談啟示:聯(lián)系文章觀點(文章的中心論點或是自己感受最深的一句話)+生活中的實例或現(xiàn)象+我認(rèn)為…(對以上內(nèi)容談自己的看法)。2、提建議:①整體感知，把握觀點。明確題干是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價，還是對全文的思想內(nèi)容提出子節(jié)點看法和評價，看其要求從哪個方面發(fā)表建議；②圍繞觀點，大膽表述。仔細(xì)審題，明確答題方向，緊扣文章論點，可操作性強；③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。找到個人生活與文章的對接點，把自己感受、體會最深的一點提煉出來，做到觀點有理有據(jù)，內(nèi)容準(zhǔn)確全面；④表述有序，語言通順。分條陳述，層次清晰，一目了然。3、發(fā)表見解：①用一個層次明晰的句子簡明地表述自己的觀點；②用“分點說明”的方式進行答題，也可用“總分式”的結(jié)構(gòu)進行答題，先用“總說”來表達(dá)觀點，然后從幾個方面進行分說。4、結(jié)合自身實際談感悟：首先要緊扣論點談感受，從作者的觀點出發(fā)延伸，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫清楚該觀點在自己人生經(jīng)歷的事件中所起到的作用，其次表達(dá)自己領(lǐng)悟到的啟示。切忌寫名人事例，切忌繞開閱讀材料不切實際地陳述。答案組織上要注意采用總分結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為…理由是…”。5、評述觀點：①要緊扣文章作者的正面觀點，與文章的價值取向保持一致；②從容易作答的角度表明自己的觀點看法，不能模棱兩可；③可從原文中提煉可支持自己的觀點結(jié)論的論據(jù)，語言表述要簡潔；④思路條理清晰，有說服力。6、結(jié)合鏈接材料，寫探究結(jié)果（或理解分析）：①提煉材料闡述的觀點或內(nèi)容；②根據(jù)鏈接材料，從原文中找相關(guān)闡述的觀點；③把鏈接材料同文章論點進行比較，找出相吻合的觀點作為自己的觀點；④結(jié)合鏈接材料和原文的內(nèi)容進行論證。7、聯(lián)系實際談看法：要注意緊扣論點談?wù)J識或?qū)懜形?，從作者的觀點出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫清楚自己對題干所提到的現(xiàn)象(觀點)的認(rèn)識及受到的啟示等。切忌脫離原文隨心所欲、不切實際地陳述。所以，答題時必須緊扣文本并充分利用文本中的觀點。明確作者的立場,以此為基礎(chǔ),結(jié)合生活中的具體現(xiàn)象、事例，談自己的認(rèn)識，一般是作者觀點的延伸，盡量不要標(biāo)新立異。答題格式為：①明確自己的觀點；②闡述理由，聯(lián)系材料或生活實際，分析為什么這樣認(rèn)為；③小結(jié)，重申觀點，發(fā)出號召。

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