《加除、減除的混合運算》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的加減除法混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算，并能用以解決加減除法計算的實際問題。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增強類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點、難點理解加減除法計算運算順序；運用加減除法計算解決實際問題。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)例題。同學(xué)們，我們的老朋友楊陽帶來了兩道題目，大家說說這兩道題目中，先算什么，后算什么呢？生：先算乘法，再算加（減）法。師：你們學(xué)習(xí)得真扎實，那這兩個問題呢，大家說說是先算什么呢？生1：先算加（減）法。生2：先算除法。師：那究竟先算什么呢？我們就帶著這個問題進(jìn)人加除、減除混合運算的學(xué)習(xí)楊陽出完題之后呢，就去摘葡萄去了，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：媽媽摘的葡萄可以裝12箱。生：楊陽摘了35千克。生：爸爸摘了45千克。生：每箱可以裝5千克。師：你們真是會發(fā)現(xiàn)的孩子，給你們一個大寫的贊，那么誰是會提問題的孩子呢？先提一個關(guān)于媽媽和楊陽的問題吧。生：楊陽和媽媽一共摘了多少千克？生：媽媽和楊陽一共摘了多少箱？生：媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄？生：……師；：你們這么棒，能提出這么多問題來，今天我們就先來解決媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄，剩下的問題我們放在問題口袋里面，之后再探究。那么還能提出關(guān)于媽媽和爸爸的問題嗎？生：媽媽和爸爸一共摘了多少箱？生：媽媽和爸爸一共摘了多少千克？生：媽媽和爸爸誰摘得多？生：……師：又有這么多問題，同樣，我們這節(jié)課先來探究媽媽和爸爸一共摘了多少箱？剩余題目放進(jìn)問題口袋里面，首先，先來解決媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄？媽媽的我們知道，那么不知道誰的（楊陽的）所以第一步先求什么（楊陽摘了多少箱）求出來之后，再求什么呢？（媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄）學(xué)生自己解答，之后找同學(xué)說一說自己的解題步驟。同學(xué)們，這是之前我們就接觸過的分布計算，我們重點要學(xué)習(xí)如何列綜合算式。媽媽摘的箱數(shù)減去楊陽的等于媽媽比楊陽多摘的還是加法呢？（減法）那媽媽的我們知道，我們就是不知道楊陽的，楊陽的剛才我們是怎么求的來著？所以綜合算式就是12－35÷5，那第一步先算什么法？（除法）為什么呢？（第一步是求誰摘的葡萄箱數(shù)），第二步再算什么法呢？（減法，因為第二步求得是媽媽比楊陽多摘的箱數(shù)），大家自己做一做這道題目，注意要用遞等式啊。不要直接把得數(shù)寫出來啊。找學(xué)生讀一下自己的遞等式，然后教師板書。你來對比一下這兩種算式的相同點和不同點。同桌兩個交流一下。（相同：都是第一步先算的楊陽的葡萄箱數(shù)，再求的媽媽比楊陽多摘的箱數(shù)；不同：一個是分步計算，一個是綜合算式）那么，大家以后如果再碰到一個算式里，既有減法又有除法，應(yīng)該先算？（除法），最后算（減法）。做兩個題目，看看你是不是真會了。找同學(xué)上黑板練習(xí)，并且同學(xué)們自己當(dāng)小裁判，給同學(xué)判斷題目是否正確。那媽媽和爸爸一共摘了多少箱，你能用綜合算式解答一下嗎？ 學(xué)生思考如何列綜合算式，以及為什么要列這樣的算式。教師追問為什么要先算除法再算加法?？偨Y(jié)：在一個算式里，既有加法，又有除法，應(yīng)該先算（除）法，再算加法。學(xué)完一個知識點，跟著兩道練習(xí)題。最后出示兩道例題的解法，總結(jié)：在一個算式里，既有加（減）法，又有除法，應(yīng)該先算（除）法，再算加（減）法。二、鞏固練習(xí)。1、判斷對錯，把錯的改正過來。  54－54÷9         332＋468÷4        770-140÷2＝0÷9            ＝800÷4           ＝770－70＝0               ＝200              ＝700引導(dǎo)學(xué)生說出錯在哪里。2、先說出各題的運算順序，再計算。25－64÷4           48÷4－10          48÷4+28學(xué)生自己做在本子上，找學(xué)生上黑板計算，并且有小裁判給黑板上面的題目判斷對錯。三、綜合運用并解決實際問題。1、（第3題）讀題后學(xué)生解釋“玩具汽車比變形金剛貴多少錢”的求法，并列出綜合算式，從而解決生活問題。四、總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而加深印象。五、作業(yè)：同桌兩個互相出一道關(guān)于加除、減除的混合運算。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)三年級上冊電子課本

六 采摘節(jié)---混合運算

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