《計算經過的時間》教學設計教學目標： 1.結合具體的生活情境，學會推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。教學重點：計算經過時間的和方法。教學難點：跨天時經過時間的計算。教具準備：課件等教學過程：一、復習舊知。1.口答：（1）平均全年有多少天？1天有多少時？（2）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？2.用24時記時法表示下面的時刻。晚上11時是（）時    中午12時是（）時，上午8時是（）時     下午3時是（）時【設計意圖】復習普通記時法和24記時法的轉換，為新課的教學做好鋪墊。二、探究新知。1、談話導入同學們，你們喜歡看電視嗎？你喜歡看什么電視節(jié)目？這個節(jié)目從什么時候開始，到什么時候結束，要播放多長的時間？你是怎樣計算節(jié)目經過的時間呢？這就是今天我們要學習的內容，計算經過的時間（板題：計算經過的時間）2、教師出示電視節(jié)目預報表（例4）在這張節(jié)目預報表中，有你喜歡的節(jié)目嗎？你會選擇哪個節(jié)目來看？，你知道這個節(jié)目從幾時開始到幾時結束？你是怎么知道的？（學生充分發(fā)表自己的見解）【設計意圖】聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣，利用已有的生活經驗為學新的的知識作準備。?       整段時間的計算引導：播放的時間是從這個節(jié)目開始到下個節(jié)目開始的時間，從節(jié)目表中說說《動畫劇場》從什么時候開始播放？（14：00）到什么時候結束？（16：00）一共播了多長時間？如何計算它的播放時間呢？先讓學生獨立解答，教師根據(jù)學生匯報整理。(1)在鐘面上數(shù)一數(shù)。師：鐘面上從2:00到3：00經過幾小時？（1小時）從3：00到4：00經過幾小時？（1小時）。一共經過了幾小時？（2小時）（2）畫圖看一看。提示：畫線段圖時只要畫出經過的時間的開始和結束部分。（3）其實還有一種算法。結束的時刻 — 開始時課 = 經過的時間16時—14時=2（小時）答：《動畫劇場》播放2小時。?       計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過的時間。談話：剛才我們計算了《動畫劇場》播放的時間，現(xiàn)在我們來算一算《智慧樹》播放的時間。出示試一試仔細觀察，《智慧樹》從什么時候開始播放，什么時候結束？（8:00播出，8：40結束）。引導學生畫圖。出示線段圖，說說線段圖的起點和終點。（起點是8：00，終點是9：00）得出結論：開始8：10，應該把8時和9時這段平均分成6份，每份10分，表示60分鐘，用圖這樣表示學生還有其它種算法：3.小結計算結過時間的方法。師：想一想，我們是怎樣計算經過的時間呢？師：你認為哪種方法最簡便就用哪種，用自己方法多練習。【設計意圖】通過動手操作，合作探究，讓學生通過畫線段圖、鐘面數(shù)一數(shù)的方法經歷探索計算經過的時間的過程，掌握經過的時間的算法。三、拓展提升。1、博物館每天上午9時開館，下午5時閉館。這個博物館每天開放多長時間？（1）引導學生發(fā)現(xiàn)結束的時刻5時減開始的時刻9時不能相減，所以把下午5時和上午9時都轉換成24時計時法后進行計算下午5 時是17 時    上午9時是9時17時-9時=8小時（2）分段計算上午9時到中午12時經過了3小時，中午12時到下午5時經過了5小時，總共經過了8小時。12 – 9 = 3（小時）3 + 5 = 8（小時）（3）畫線段圖，再次驗證結果。2、小星晚上8時睡覺，第二天早上6時起床。她睡了幾小時？（1）引導：小星是幾時睡覺的？什么時候起床的？這個時間從第一天晚上的8時跨越到第二天的早上的6時。能不能用我們之前學習的方法計算？應該怎樣計算？（2）指名交流，讓學生口述計算過程。學生可能會用以下計算方法：方法一： 24－20=4（時），4+6=10（時）。方法二：12－8=4（時），4+6=10（時）方法三：畫線段圖，從圖中再次感知分段計算。  用不同的色段進行區(qū)分，加深學生對跨天時間計算的理解。3、對比總結。對比：同一天內和跨天的經過時間的不同。【設計意圖】對比內化，逐步形成自己的思考和學習方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。四課堂總結師問：這節(jié)課你們學會了什么？學生談談在本節(jié)課中的收獲師：這節(jié)課我們學會了運用不同的方法計算經過的時間，時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，合理安排時間，不要讓它輕易地從我們手中溜走。 

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