第二單元第4課  畫外之意——中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫 【基本信息】課    題：畫外之意——中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫教學(xué)模塊：高中美術(shù)鑒賞（必修）教學(xué)對象：高中一年級教學(xué)課時：1個課時【教學(xué)目標(biāo)】了解花烏畫寫實與寫意的關(guān)系，理解人物畫形神兼?zhèn)?、以形寫神的特點。培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀能力，提高鑒賞能力。理解中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫重神韻、以形寫神的審美特征，提升對中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫的文化理解，提高人文素養(yǎng)。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點理解中國傳統(tǒng)花鳥畫寫實與寫意的關(guān)系。理解中國傳統(tǒng)人物畫形與神的關(guān)系。
    教學(xué)難點
    理解中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫所蘊含的人文情懷。【教具與學(xué)具】教具：高清多媒體設(shè)備，教材配圖。學(xué)具：筆記本，筆。 【教學(xué)過程】導(dǎo)入教學(xué)情境導(dǎo)入：視頻《美麗的森林》宋代工筆畫欣賞問題驅(qū)動：這些作品有什么？是什么？為什么？學(xué)生思考討論回答引入本課基本問題：中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫能否以寫實的程度作為衡量藝術(shù)水平的標(biāo)準(zhǔn)？出示課題：畫外之境——中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫深入教學(xué)一、寫生花鳥問題驅(qū)動一：傳統(tǒng)花鳥畫在寫生技巧方面達到了怎樣的高度？圖像識讀：《寫生珍禽圖》這幅作品中的鳥和動物、昆蟲你能識別出它們的種類與名稱嗎？畫家創(chuàng)作的目的是什么？分析《寫生珍禽圖》①形式—線條：中國工筆畫，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、寫生的線條，準(zhǔn)確勾勒。②形式—色彩：染陰陽（凸凹），隨類賦彩，用筆新細(xì)，輕色暈染，色彩濃麗卻不失雅致。③形式—材質(zhì)：絹本。④形式—空間：作為寫生畫稿，看似排列無序，卻安排的疏密得當(dāng)、顧盼呼應(yīng)，背景留白卻給人無盡的想象空間。⑤內(nèi)容—題材：花鳥，畫面主要有鹡鸰、麻雀、鳩、龜鱉、昆蟲等動物二十四只。⑥內(nèi)容—主題：這是五代時期宮廷畫家黃筌畫給其兒子黃居寶用以習(xí)畫的范本，表現(xiàn)珍禽異獸。⑦內(nèi)容—情境：奪造化而移神遐想。審美判斷：寫生與“寫實”的含義有什么不同？寫生要求表現(xiàn)花鳥的生機意趣?；B的生機意趣不僅是自然層面的，也是與人們生活際遇、思想情感密切相連的。體會花鳥畫的“寫實”與“寫意”，理解“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”，“活”“脫”與“形”“神”。問題驅(qū)動二：傳統(tǒng)花鳥畫“寫生”是對客觀物象的簡單呈現(xiàn)嗎？圖像識讀：《墨梅圖》這幅作品中的梅花是作者對客觀物象的簡單呈現(xiàn)嗎？花鳥畫的生機意趣除了自然層面的，還與作者哪些思想情感緊密相關(guān)？問題驅(qū)動三：傳統(tǒng)花鳥畫是如何“緣物寄情”“托物言志”的？朱耷的《魚石圖》和徐渭的《墨葡萄圖》在表現(xiàn)對象的刻畫上有什么特點？為什么魚是“翻白眼”的？葡萄藤為什么枝葉紛披，氣勢奔放？表現(xiàn)了畫家怎樣的情感訴求？小結(jié)（文化理解）：中國傳統(tǒng)花鳥畫借助筆墨韻味和情趣抒發(fā)畫家精神追求與情感表達，是“緣物寄情”也是“托物言志”。二、傳神人物1.傳統(tǒng)人物畫中形與神是什么關(guān)系？傳統(tǒng)人物畫主要分哪幾類？《簪花仕女圖》中表現(xiàn)了宮廷婦女怎樣的精神氣質(zhì)？《朝元圖》是如何表現(xiàn)神仙道士的氣度不凡的？（仙風(fēng)道骨）2.傳統(tǒng)人物畫是如何傳達人物的神情意態(tài)的？《韓熙載夜宴圖》中，畫家如何組合各段畫面？如何表現(xiàn)韓熙載的精神面貌？通過對主人公韓熙載外貌特征、人物面部細(xì)節(jié)的刻畫以及宴會參與者的精彩表現(xiàn)，反映出韓熙載怎樣的內(nèi)心寫照？畫面如何達到以形寫神、形神兼?zhèn)?、氣韻生動的境界?/span>3.如何做到“遺貌取神”？分析《潑墨仙人》中的形與神的關(guān)系。4.傳統(tǒng)風(fēng)俗畫有什么特點與價值？從不同層面分析風(fēng)俗畫《清明上河圖》《炙艾圖》這兩幅風(fēng)俗畫中人物刻畫的精彩之處。小結(jié)（文化理解）：傳統(tǒng)人物畫作品借“形”傳“神”，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)人物畫形神兼?zhèn)?、氣韻生動的審美追求?/span>總結(jié)教學(xué)中國畫是中華民族數(shù)千年精神文明創(chuàng)造的結(jié)晶，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的門類。寫生與傳神一直是中國畫創(chuàng)作的理論和重要的評價標(biāo)準(zhǔn)。不論花鳥畫還是人物畫，中國畫家在創(chuàng)作時都未曾止步于對外形的描摹，以形寫神是他們一貫的追求。中國傳統(tǒng)繪畫承載著人倫教化、修身養(yǎng)性的功能，不追求視覺感官的刺激，而注重形式的探索和意趣的傳達。中國畫往往是內(nèi)斂的、抽象的，需要靜下心來品讀。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫，理解形與神的關(guān)系，繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，增強文化自信。

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第4課 畫外之意——中國傳統(tǒng)花鳥畫、 人物畫

版本： 人教版 (2019)

年級： 美術(shù)鑒賞

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