人教部編版四年級上冊7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)課件ppt

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路甬祥　1942年生，浙江慈溪人。曾任中國科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個部分？每個部分主要講了什么？
世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過 幻想 億萬 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué) 任何 創(chuàng)造 改善 呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 原子核
結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
造句：成功是路標(biāo)，召喚我邁 步前進(jìn)。
書寫指導(dǎo)：左窄小，右寬大。右邊最后兩筆寫舒展。
造句：這是好朋友送給我的紀(jì) 念禮物。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)。首筆撇折角的度不宜過大，右邊是“己”，豎彎鉤要舒展。
造句：他的演奏技藝很高超。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬 右邊“支”的橫略低于 “才”的橫。
造句：知錯能改是個好習(xí)慣。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬。 “己”的最后一筆變?yōu)樨Q提，“父”撇、捺要寫舒展。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)。左邊“禾”的豎較長，最后一筆
是點。右下“王”字三橫間距寫勻稱。
結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)
造句：在這次運動會上，劉明同學(xué)超常發(fā)揮，一舉打破了學(xué)校的跳高記錄。
書寫指導(dǎo)：第七筆捺要舒展，將上邊“召”托住。
造句：這次的洪水給國家造成了上億元的財產(chǎn)損失。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬。第三筆 橫折彎鉤。
造句：原子核裂變會釋放出巨 大的能量。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“亥”的兩撇要寫得舒展。
書寫指導(dǎo)：上寬下扁。上邊筆畫多，寫勻稱下邊“大”的橫
寫長一些，托住上邊，撇捺要舒展。
造句：老年人胸懷寬廣，豁達(dá)樂觀，有益于身體健康。
書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)。注意上邊的筆順。
造句：兩國政府發(fā)表了聯(lián)合聲 明。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊“耳”最后一筆是提，右邊“關(guān)”的撇捺要寫舒展。
造句：他向?qū)Ψ教岢鲑|(zhì)疑。
書寫指導(dǎo)：首筆是撇，不要寫成橫。里面 “十”的橫要寫長一些。
造句：孔子是我國偉大的哲學(xué) 家。
書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，上邊的“折”沒有一點。
造句：爸爸總是任勞任怨、勤 勤懇懇地工作。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊“壬”的撇寫得短一些，第二筆橫要寫得長一些。
造句：金龍是一個很善良的人。
書寫指導(dǎo)：第四橫盡量長一些。
使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進(jìn)行煽動性的活動?！? 】想象不到的不平凡的事情?！? 】超出人們預(yù)先的估計?！? 】依靠某種人或事物而不能自立或者自給?！? 】舊小說中指能看到很遠(yuǎn)地方的人?！? 】舊小說中指能聽到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人。 【 】
傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！? 】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）?！? 】表示不很準(zhǔn)確地估計?！? 】很清楚地觀察?！? 】多方尋求答案，解決疑問?！? 】深奧的尚未被認(rèn)識的秘密?！? 】改變原有情況使好一些?！? 】
開門見山，直接點題，概括了主要內(nèi)容。
指出了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。
列舉具體事例進(jìn)行對比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。
進(jìn)一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。
簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。
熟讀“技術(shù)、獲得”等詞語，會寫“喚、紀(jì)”等 15 個字，會寫“世紀(jì)、技術(shù)”等詞語。
針對課文的一部分內(nèi)容提問針對全文提問
針對課文內(nèi)容提問從課文的寫法上提問聯(lián)系生活經(jīng)驗提問
我們先來看看可以提出哪些問題吧！
1.為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世 紀(jì)呢？2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？3.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神 仙”在現(xiàn)代指什么？
4.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于 以往的任何時代”？5.20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？6.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活 帶來怎樣的變化？
上面的問題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語理解的角度提出的；有針對課文的局部內(nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……
想一想，上述的這些問題，都是從哪些角度提出來的？
說說第1自然段的作用是什么。
20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
提問1：為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？
因為20世紀(jì)的科技成就巨大，而且大大改變了人類的生活，使人類的生活變得越來越舒適、方便。
是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
兩個設(shè)問句連用，強(qiáng)有力地說明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實。
這兩個句子運用了什么修辭手法？有什么作用？
在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
作比較 將“100年”與“上百萬年”進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了在20世紀(jì)100年的時間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的改變之大。
在這段話中，作者運用了什么說明方法？說明了什么？
提問2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？
發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或 規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新 方法。（原先不存在）
愛迪生（ ）金屬絲通電后會發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是（ ）了電燈?？茖W(xué)家（ ）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟發(fā)（ ）了雷達(dá)。
那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。
連用四個“沒有”，形象地突顯出了那時什么也沒有，十分落后。
想一想，這里作者連用四個“沒有”有什么作用？
提問3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？
“千里眼”指望遠(yuǎn)鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機(jī)等；“騰云駕霧的神仙”指飛機(jī)、火箭等。
20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。
詩意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。
提問4：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？
課文引用這句古詩來形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。
概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的內(nèi)容一般為名言或詩句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。
20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；
20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。
科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）
1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯蘭特·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！?br/>提問4：為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？
因為科學(xué)創(chuàng)造了一個又一個神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。
現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個的神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。
提問5：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？
20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還有電腦、人造衛(wèi)星、移動電話、克隆技術(shù)等。
“在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活?！甭?lián)系生活實際談?wù)勀愕睦斫饣蚋形颉?br/>現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量。
提問6：未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？
隨著科技的發(fā)展,在我們未來的生活中會出現(xiàn)無人駕駛的汽車、智能機(jī)器人等高科技產(chǎn)品。
提問7：深入思考：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？
不是，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它在給我們帶來好處的同時，也帶來了很多弊端。如互聯(lián)網(wǎng)的興起，極大地方便了人們的生活，但也使許多人沉溺于網(wǎng)絡(luò)，無法自拔。
下面問題的特點是什么？選一選，并回答可以幫助理解內(nèi)容的問題。A.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？20世紀(jì)為什么是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ B.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？C.科技發(fā)展是利大還是弊大？1.不影響對課文內(nèi)容的理解的問題是（ ），可以引發(fā)深入思考 的問題是（ ）。2.可以幫助理解課文內(nèi)容的問題是（ ）。我對這個問題的回答 是 。
20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類的生活帶來了巨大的變化和燦爛前景，所以是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)。
20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來巨變
科技將不斷改善人類生活（展望）
參考答案：我篩選的問題有：①“呼風(fēng)喚雨”在文中具體指什么？②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？③“日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！边@句話是什么意思？
參考答案：閱讀中產(chǎn)生的問題有很多，有的問題不影響對課文內(nèi)容的理解，有的問題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容，有的問題可以引發(fā)我們深入思考。
參考答案：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量。