小學英語湘少版三年級上冊Unit 8 What's this公開課教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

第八單元
課題
Unit 8 What’s this ?
課型
新授課
分課時
第1課時
總課時
2課時
授課日期
教學內容
Unit 8 What’s this ?
教
學
目
標
1、能聽懂、會說新單詞bk ,pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler。
2、能用“This is my …”向他人介紹文具；能運用“What’s this/that ?”詢問物品的名稱。
3、能聽懂、會說B部分的對話。
4、向同伴介紹自己的學習用品。
重點
能聽懂、會說、認讀新單詞pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler。并能用“This is my …”向他人介紹文具。
難點
單數(shù)可數(shù)名詞若泛指，其前需加a/an ,而漢語中沒有冠詞這個詞類，因此學生在指認學習用品時容易遺漏掉a/an。
教學方法
遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備
多媒體
教學過程設計
改進意見
. tep 1 Warming up
1、師生問候。
2、聽英語歌曲“What is this ?”讓學生跟著小聲哼唱。
3、復習已學單詞。
出示圖片或實物（a dinsaur, a dll, a water bttle, a family pht）
T: What is this?
Ss: A dinsaur/dll/…
Step 2 Presentatin and drill
1、出示一位同學的書包。
T: Lk! What is this ? This is a schlbag.
Ss: This is a schlbag.
帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。
2、用同樣的方法教單詞pencil, pen,.
游戲——Dragn game
S1: What is this?
S2: This is a pencil. What is this?
S3: This is a …
3、出示課文A部分教學掛圖。
4、讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內容。
5、聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的部位。
Step 3 Practices
1、分小組練習課文A部分。分角色表演。
2、選兩位同學、給出一些學習用具，讓其利用What is this ? This is a …”進行表演。
3、課堂小結、練讀課文、布置作業(yè)。
課堂小結
練習與作業(yè)
板書設計
教學反思
第八單元
課題
Unit 8 What’s this ?
課型
新授課
分課時
第2課時
總課時
2課時
授課日期
教學內容
Unit 8 What’s this ?
教
學
目
標
1、能聽懂、會說、認讀pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler；能聽懂、會說、認讀新單詞bk；能理解“Great!””Wnderful!”表示贊美和驚嘆的用法。
2、能熟練運用“What is this ?” “It’s ...”詢問或介紹物品的名稱。
3、能在2-3種游戲情境中詢問并介紹所談論的物品。
4、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。
重點
認讀新單詞bk；熟練運用“What is this ?” “It’s ...”詢問并介紹常見的文具。
難點
英美人喜歡用“Great!””Wnderful!”表示贊美和驚嘆，教師可用較夸張的表情或語調讓學生在情境中理解這兩個詞的意思。
教學方法
遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備
多媒體
教學過程設計
改進意見
.Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學的學習用具單詞。
Step 2 Presentatin and drill
1、邀請一名男學生到講臺運用What is this ? This is a …”進行表演。
2、用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用句型“What’s this ?”進行表達。
3、聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導學生運用“What is this ? This is a …”進行表演。
4、教師引導學生讀懂C部分內容。
Step 3 Cnslidatins
1、教學D部分內容，聽錄音，學生朗讀D部分。
2、有感情地朗讀。
3、分角色表演。
4、家庭作業(yè)。
課堂小結
練習與作業(yè)
板書設計
教學反思