第十單元
課題
Unit 10 Tuch yur head
課型
新授課
分課時
第1課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 10 Tuch yur head
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy。
2、能用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”向他人發(fā)出指令，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
3、能聽懂“Raise yur ...” “Tuch yur ...”。
4、能向同伴發(fā)出簡單的動作指令。
5、能聽懂、會說A部分的對話。
重點(diǎn)
能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy，并能用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”向他人發(fā)出指令
難點(diǎn)
單詞head和hand的發(fā)音
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
tep 1 Warming up
1、師生問候
2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令
游戲—Quick respnse （快速反應(yīng)）
根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。
T： stand up, please
Pint t yur
Sit dwn, please.
Lk at the blackbard, please.
Step 2 Presentatin and drill
1、出示猴子娃娃。
T：What’s this? It’s a mnkey.
Ss：A mnkey.
T：This is his head. Tuch yur head, please.
用動作示意，幫助學(xué)生理解。板書，并帶讀。
Ss：This is my head. Tuch my head.
2、用同樣方法教單詞hand, tes, right/left leg, raise.
游戲—mnkeys see, mnkeys d （學(xué)學(xué)做做）
讓一名學(xué)生裝扮成mnkey, 教師做，mnkey跟著學(xué)。集體或分組進(jìn)行游戲。
T：Nw, yu act as s mnkey, k? D with me.
Raise yur left leg.
Ss：Raise my left leg.
3、聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。
4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。
Step 3 Practice
1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。
2、游戲—climb ladders （爬樓梯）
教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。反應(yīng)快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺的為勝。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第十單元
課題
Unit 10 Tuch yur head
課型
新授課
分課時
第2課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 10 Tuch yur head
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會說、認(rèn)讀head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy。
能理解“Yu’re ut !” “Fllw me !”等表示指令的用法。
2、能熟練運(yùn)用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”。
3、鞏固字母Cc在單詞中的讀音法，并操練Mm ,Nn ,O ,Pp ,Qq的書寫。
4、鞏固B部分單詞；理解shape的意思，并了解一些圖形的名稱。
5、能用形象記憶法記憶所學(xué)的關(guān)于身體部位的單詞。
重點(diǎn)
能理解圖形的名稱并利用圖形發(fā)揮想象拼出圖畫。
難點(diǎn)
能理解圖形的名稱并利用圖形發(fā)揮想象拼出圖畫。
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。
游戲—Simn says(西蒙說）
Step 2 Presentatin and drill
1、讓學(xué)生戴上字母頭飾自由會話。
S1: Hell! l" m bb. what" s yur name?
S2: My name is gg. Wh’s he?
Step 3 Prectise
游戲—Simn says (西蒙說）
T: Tday, I’ll invite my gd friend t play with yu. His name is Simn. lk, he is cming. (拿出小木偶）
Simn: hi! gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Simn. nice t see yu.
Simn: nice t see yu, t. let’s play a game "Simn says".
Ss: Simn says.
Simn: Are yu ready? D with me.
Ss: Yes, we are ready.
Simn: Ok! Let" s begin. Tuch yu’re...
Ss: Tuch my...
1、聽課文C部分錄音，跟讀。
2、四人一組練習(xí)課文C部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表演課文C部分。
3、閱讀理解D部分內(nèi)容，分角色表演。
4、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟練習(xí)面部器官單詞。
5、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Cc的發(fā)音及音標(biāo)。
6、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。
7、教學(xué)英語歌曲“Bdy sng"。
8、教學(xué)字母Mm、Nn、O 、Pp 、Qq的正確書寫。
Step 4 Cnslidatin
1、鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會話。
2、評價(jià)。 3、練習(xí)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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