課題
Unit 9 It’s a muth
課型
新授課
分課時
第1課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 9 It’s a muth
教
學(xué)
目
標
1、能聽懂、會說、認讀新單詞face ,hair ,nse ,muth ,ear ,eye 。
2、能聽懂“I am srry . I dn’t knw .”。
3、能用 “What’s this ?”It’s a / an ...”指認頭部各部位名稱，并能在實際情景中進行運用。
4、能聽懂、會說A部分的對話。
重點
能聽懂、會說、認讀新單詞face ,hair ,nse ,muth ,ear ,eye；能用 “What’s this ?”It’s a / an ...”指認頭部各部位名稱，并能在實際情景中進行運用。
難點
指認頭部各部位名稱，并能在實際情景中進行運用。
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
改進意見
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。
出示圖片或?qū)嵨?（a pencil, a ruler, a pen, a bk）
T: What is this?
Ss: A pencil / ruler /…
拿出teddy bear.
T: Lk! This is a teddy bear.
Step 2 Presentatin and drill
1、出示teddy bear.指著它的鼻子。
T: Lk! What is this ? This is a nse.
Ss: This is a nse.
帶讀。然后讓學(xué)生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。
2、用同樣的方法教單詞muth, eye, ear.
游戲——Dragn game
S1: What is this?
S2: This is a nse. What is this?
S3: This is a …
3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。
T: Wh is she? What’s she?
Ss: She is Miss Li, an English teacher.
T: What are they ding?
讓學(xué)生帶著問題聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。
聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應(yīng)的部位。
Step 3 Practices
分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。
游戲——Mnkey see, mnkeys d.
一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)生充當“Mnkey”學(xué)著做。
Step 4 Cnslidatin
1、游戲——Quick respnse
教師發(fā)出指令“Pint t yur nse…”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l的反應(yīng)又快又準。
2、家庭作業(yè)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計
學(xué)反思
第九單元
課題
Unit 9 It’s a muth
課型
新授課
分課時
第2課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 9 It’s a muth
教
學(xué)
目
標
1、能聽懂、會說、認讀face ,hair ,nse ,muth ,ear ,eye 。
2、能熟練運用“What’s this ?”“It’s a / an ...”“This is a/an...”詢問或介紹頭部各部位名稱；會說“This is his ...”。
3、能在2-3種游戲情境中詢問并介紹所談?wù)摰念^部各部位。
4、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。
重點
運用“What’s this ?”“It’s a / an ...”“This is a/an...”詢問和告知頭部各部位名稱。
難點
指認頭部各部位名稱，并能在實際情景中進行運用。
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
改進意見
.Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。
游戲——Glden finger
教師說五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。
Step 2 Presentatin and drill
1、邀請一名男學(xué)生到講臺上當“模特”，給他畫像。
在黑板上畫出，帶讀單詞head 和句子 This is a head。
2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“What’s this ?”詢問他人面部器官，并獲得信息。
3、游戲——Glden finger
出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對應(yīng)的部位，并完整地表述。
4、聽課文B,C部分錄音，跟讀。
Step 3 Practices
游戲——Glden finger
四人一組進行游戲，一人發(fā)出指令“Pint t yur…”其余三人迅速指到對應(yīng)的部位。又快又準的一個可以發(fā)指令。
Step 4 Cnslidatins
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。
情景： 美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜?？梢哉埌嗌贤瑢W(xué)當“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。
S1: Lk! Wh is he?
S2: Srry, I dn’t knw.
S1: This is Wang Ming! This is his nse! And this is his eye!
S2: Ha ,ha !
2、評價。對學(xué)生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵。
3、聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗讀。分角色表演。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計
教學(xué)反思

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Unit 9 It's a mouth

版本： 湘少版

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