基礎必做篇
一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。
鐵釘（dīnɡ dìnɡ） 旋轉（xuān xuán） 帥氣（shuài shài）
看拼音寫詞語。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù lià
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，組詞語。
恨（ ） 況（ ） 仍（ ） 優(yōu)（ ）
很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ）
四、填上適當?shù)膭釉~。
（ ）陀螺 （ ）鼻涕 （ ）頭（ ）腦
五、仿寫詞語。（至少寫出三個）
興致勃勃(ABCC）

鞏固提升篇
提升選做題（3選2）
一、連詞成句。
1.注意 懊惱 這種 長輩的 引起了 終于

2.證明吧 直到現(xiàn)在 興致勃勃 我還能
這些 寫下 文字 有力的 便是一種

二、課文賞析。
仔細閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

三、讀后感悟。
作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？

拓展挑戰(zhàn)題
一、閱讀下面的文章，完成練習。
刻舟求劍
從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進江里去了。那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。
旁邊的人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用啊？”
那個人不慌不忙地指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來?！?br>1.將下面的句子換個說法，意思不變。
在船舷上刻記號有什么用?。?br>
2.寶劍掉進江里去了，那個人是怎么做的？在文中找出相應的句子畫上“________”。
3.按那個人的說法去做，能撈到寶劍嗎？為什么？

從這個故事中你獲得了哪些啟示？

二、小練筆
“人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理解。

【參考答案】
基礎必做篇
一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。
dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、看拼音，寫詞語。
否則 況且 仍然 預料
三、比一比，組詞語。
憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀
很好 兄弟 扔了 尤其
四、填上適當?shù)膭釉~。
抽 擦 搖 晃
五、仿寫詞語。（至少寫出三個）
白發(fā)蒼蒼 波濤滾滾 逃之夭夭
鞏固提升篇
提升選做題（3選2）
一、連詞成句。
1.這種懊惱終于引起了長輩的注意。
2.直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
二、課文賞析。
運用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場景形象生動地呈現(xiàn)了出來。
三、讀后感悟。
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而要看其內在本質。
拓展挑戰(zhàn)題
一、閱讀下面的文章，完成練習。
1.在船舷上刻記號沒有用。
2.那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。
3.不能。因為船在移動，而劍還在原來的地方。
4.做事不能墨守成規(guī)，要懂得隨機應變，靈活變通。
二、小練筆。
示例：
這句話的意思是：不能光靠一個人的外表來評判這個人，正如海水不能用斗來測量一樣。用斗是量不出來海水到底有多少的，光憑外貌也無法全面地評判一個人的好壞。這句話啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

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20 陀螺

版本： 人教部編版

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