人教部編版語文四年級(jí)上冊口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力教學(xué)目標(biāo)1.能在小組討論時(shí)注意音量適當(dāng)。2.不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集不注意用眼衛(wèi)生的圖片、文字資料等，制成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解本班學(xué)生的視力情況，并對視力情況和影響視力的原因進(jìn)行個(gè)人分析。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，感知話題師：同學(xué)們，你們知道眼睛是由哪些部分組成的嗎？課件出示生：看圖片交流師：我們剛才看了有關(guān)眼睛的圖片，也認(rèn)識(shí)了眼睛的基本構(gòu)造，請同學(xué)們討論一下，眼睛在我們的日常生活中有什么作用呢？課件出示幫助我們讀書寫字看電視、玩電腦春游時(shí)，欣賞美麗的風(fēng)景 ……最后將畫面定格在一張所有人都戴眼鏡的圖片上。讓學(xué)生發(fā)表自己的想法。課件出示原來這些戴眼鏡的同學(xué)有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們看書、看電視的姿勢不正確，從而造成了近視。師：(長嘆一口氣)哎，最近老師的眼睛啊——也是不舒服，經(jīng)常性的揉眼睛？生1：老師，我媽媽是眼科醫(yī)生，她說：“眼睛是我們心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害！”生2：老師，我家里人也天天看著我，讓我注意用眼衛(wèi)生，他們說保護(hù)自己的眼睛，眼睛才不會(huì)生病！生3：老師，我和您一樣，最近也總覺得眼睛難受，看黑板有些模糊，還總得用手揉眼睛！生4：老師，我去年配的眼鏡，度數(shù)不夠用了，視力一定又下降了！師：(拍拍生3和生4的肩膀)看來，都是因?yàn)槲覀儧]有愛護(hù)眼睛，沒有保護(hù)視力呀！(板書：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力)【設(shè)計(jì)意圖】教師以自身體驗(yàn)構(gòu)建畫面，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地體會(huì)“保護(hù)眼睛”的重要性。 二、借助調(diào)查，分析結(jié)果師：同學(xué)們，課前老師布置了一項(xiàng)活動(dòng)，讓大家調(diào)查了解咱班同學(xué)的視力情況，并對視力情況和影響視力的原因進(jìn)行個(gè)人分析，你們做好了嗎？(生回應(yīng)“做好了”，并拿出自己的調(diào)查記錄。)師：接下來，我們就分小組對咱班同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析，大家都來說一說如何保護(hù)視力。(生4人圍坐，做好了討論準(zhǔn)備。)師：為了保證小組討論活動(dòng)順利進(jìn)行，而且有效果，老師給大家提出幾個(gè)建議供大家參考。課件出示1.在討論問題時(shí)，要注意說話的音量，既要讓同組同學(xué)聽清楚，又不會(huì)干擾其他小組。2.在交流意見時(shí)，不重復(fù)別人說過的話。如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。3.在總結(jié)意見時(shí)，小組長要把大家的合理建議做好記錄，避免重復(fù)。)(生展開小組討論。)【設(shè)計(jì)意圖】小組合作，為每一個(gè)學(xué)生搭建了表達(dá)與傾聽的平臺(tái)，明確地表達(dá)建議，又為學(xué)生的交流提供了方向。 三、匯報(bào)交流，集體互動(dòng)師：集體的智慧能讓我們的表達(dá)更完善、更準(zhǔn)確！請小組長或小組代表做好匯報(bào)準(zhǔn)備吧！生1：(第一小組組員)全班近視度數(shù)最大的人就是我了。這都怪我平時(shí)貪玩，總喜歡背著大人玩手機(jī)游戲，一到爸爸媽媽加班的時(shí)候，我就玩到很晚，哪里顧得上保護(hù)眼睛？所以請同學(xué)們少玩手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。師：第一小組能以小組成員為例給大家提出愛護(hù)眼睛的建議，說得清楚明白！生2：(第三小組組長)我們小組認(rèn)為，保護(hù)視力就應(yīng)該注意讀書、寫字、看手機(jī)等的正確姿勢。請大家看教材43頁左邊的兩幅插圖，一個(gè)同學(xué)趴在床上看電子產(chǎn)品，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫字，這不都是我們經(jīng)常見到的畫面嗎？(生低頭看書，紛紛點(diǎn)頭。)生3：(第三小組組長)同學(xué)們，老師和爸爸媽媽都希望我們有一雙明亮的眼睛，所以我們在讀書或?qū)懽謺r(shí)，眼睛與書本要保持一尺左右的最佳距離，坐姿端正，而且看書、寫字的時(shí)間不能過長，眼科醫(yī)生說每讀寫一小時(shí)左右，應(yīng)到室外遠(yuǎn)眺或做體育活動(dòng)10分鐘。師：說得太好了！類似的場面比比皆是。老師也在我們班的日?；顒?dòng)中一些同學(xué)孩看書、寫字的姿勢，我們一起來感受一下！課件出示1）學(xué)生看書、寫字、玩游戲時(shí)不注意姿勢的照片。2）原來影響視力的因素，主要來自于生活中不恰當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣。因此要想視力好，我們就要愛護(hù)自己的眼睛，保護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好我們的“心靈之窗”。請根據(jù)圖片信息說一說你對保護(hù)視力有什么好的建議呢？課件出示出示圖片師：為了方便大家記憶，我把大家說的總結(jié)成預(yù)防近視“二不要”，請同學(xué)們看屏幕讀一下。課件出示“預(yù)防近視‘二不要’：一、不要在光線暗的地方和直射光下看書、寫字。二、不要在走路、乘車、躺著時(shí)看書以及長時(shí)間看書、電視、電腦、手機(jī)等?！鄙x。生4：(第六小組組長)我們小組也認(rèn)為無論是在看書還是寫字的時(shí)候都要注意光線，一定要充足，千萬不要在過暗的光線下讀書、寫字，尤其不要在被窩里偷著玩手機(jī)、偷著看漫畫喲！(生都笑了。)生5：(第七小組代表，撓撓頭，不太好意思)我以后再也不在被窩里偷著打游戲了！(生又笑了)我們都喜歡長時(shí)間看電視，特別是看動(dòng)畫片，這樣的習(xí)慣如果不及時(shí)改正也會(huì)影響視力。我爸爸說電視為動(dòng)態(tài)畫面，如果看的時(shí)間過長的話就會(huì)導(dǎo)致眼肌疲勞，從而引起近視。所以我們要控制看電視的時(shí)間，這樣才能使眼睛得到休息。師：同學(xué)們，老師真為你們高興，你們不僅能主動(dòng)思考問題，積極表達(dá)自己的想法，還能認(rèn)真聽取別人的意見，老師為你們點(diǎn)贊！    【設(shè)計(jì)意圖】立足于學(xué)生身邊最真實(shí)的生活，讓口語交際的話題不空洞；立足于學(xué)生最真實(shí)的經(jīng)歷，讓口語交際的意義更實(shí)在。 四、布置作業(yè)，拓展延伸師：眼睛是我們心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害！就讓我們用心地去呵護(hù)它吧！課件出示請大家將同學(xué)們提出的保護(hù)眼睛的建議整理出來，可以寫成“保護(hù)眼睛建議書”，可以畫成保護(hù)眼睛小漫畫，可以做成手抄報(bào)……粘貼在我們的墻壁上，時(shí)時(shí)提醒我們！【設(shè)計(jì)意圖】立足口語交際的思想價(jià)值，喚起學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，并展開愛護(hù)眼睛的行動(dòng)。板書設(shè)計(jì) 課后作業(yè)將同學(xué)們提出的保護(hù)眼睛的建議整理出來，可以寫成“保護(hù)眼睛建議書”，可以畫成保護(hù)眼睛小漫畫，可以做成手抄報(bào)……粘貼在我們的墻壁上，時(shí)時(shí)提醒我們！教學(xué)反思  

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口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力

版本： 人教部編版

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