
1、通過(guò)情景比較,學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,知道應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生通過(guò)反思,了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)。
3、學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)情分析
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成階段,學(xué)生在課堂上很難長(zhǎng)時(shí)間地集中自己的精力,自控力差,在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不專心聽(tīng)講、思想開(kāi)小差、不會(huì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言等現(xiàn)象,因此各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待指導(dǎo)養(yǎng)成。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,反思改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲?qū)?br>1、游戲一:“我說(shuō)你做”(男生拍拍手、女生點(diǎn)點(diǎn)頭、某組的同學(xué)跳一跳)
2、游戲二:“我做你學(xué)”老師快速伸出手指,學(xué)生跟著做。
3、導(dǎo)入: 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的?認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、動(dòng)腦筋就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。出示課題:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、比一比
1、有幾個(gè)小朋友今天也來(lái)到了我們的課堂,我們來(lái)看看他們的課堂表現(xiàn)。出示圖片①仔細(xì)看圖比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好?哪些地方做得好?結(jié)合學(xué)生回答及時(shí)肯定好的習(xí)慣并對(duì)學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣訓(xùn)練。誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好?為什么不好?上課時(shí)還有哪些是不能做的?
2、上課專心聽(tīng)講會(huì)帶來(lái)什么好處?不專心會(huì)有什么影響?(專心聽(tīng)講激發(fā)思維,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),提高了成績(jī), 終身受益)
3、我們知道了課堂上(學(xué)具擺放整齊、坐端正、舉手發(fā)言、專心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、聲音響亮)這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們也來(lái)比一比誰(shuí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣好?
4、他們課后又是怎樣表現(xiàn)的呢?出示圖片②你認(rèn)為誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好?說(shuō)說(shuō)自己的理由。及時(shí)完成作業(yè)有什么好處?作業(yè)拖拉有什么影響?(做作業(yè)時(shí)應(yīng)該先做作業(yè)再玩,認(rèn)真做作業(yè),不拖拉,書(shū)寫(xiě)工整、收好書(shū)包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品)
5、遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)可以怎么做?(自己多讀多思考、請(qǐng)教同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、上網(wǎng)查資料)
6、出示兩組圖,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么好處?不好的習(xí)慣有什么壞處?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高成績(jī),不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),所以說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益,出示句子教師領(lǐng)讀。
三、議一議
1、小組交流:從整理書(shū)包時(shí)、上課時(shí)、遇到問(wèn)題時(shí)、做作業(yè)時(shí)等方面來(lái)找自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣來(lái)改?在小組內(nèi)交流,每組請(qǐng)一名代表記錄,比一比那個(gè)小組好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多。
2、全班分享:每組代表分享小組內(nèi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,張貼好習(xí)慣花,讓好習(xí)慣花開(kāi)滿教室。(結(jié)合學(xué)生回答梳理強(qiáng)化好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)
3、小結(jié):好的習(xí)慣我們要發(fā)揚(yáng)光大,不好的習(xí)慣要及時(shí)改正。
四、寫(xiě)一寫(xiě)
1、出示好習(xí)慣樹(shù),好習(xí)慣除了課外多看書(shū)、上課坐端正專心聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題舉手發(fā)言、不懂就問(wèn),想一想自己還有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還需要培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?寫(xiě)在書(shū)P40空白的樹(shù)葉上。
2、出示填空:我的好習(xí)慣有----、---、----…….我打算要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有------、-------
五、小結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
2、出示好習(xí)慣三字歌《愛(ài)學(xué)習(xí)、益終身》齊讀
這是一份小學(xué)心理健康華師大版一年級(jí)12 我好佩服你教學(xué)設(shè)計(jì),共2頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入,開(kāi)啟心路,回顧等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份小學(xué)心理健康華師大版四年級(jí)4 做作業(yè)的好習(xí)慣教案設(shè)計(jì),共3頁(yè)。教案主要包含了活動(dòng)主題,活動(dòng)理念,學(xué)情分析,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),主題呈現(xiàn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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