12 我好佩服你 教學目標1、從細處入手，從點滴抓起，培養(yǎng)學生細心觀察，留心積累，樂于表達的好習慣。2、相互交流自己身邊值得敬佩人的事例。教學重點指導學生如何把事例說、寫具體，表現所寫的人的精神風貌，體現敬佩之情。教學過程一、導入師：請你讀讀這個詞（佩服）說說這個詞是什么意思二、開啟心路1、討論：怎樣的人才是值得敬佩的人？你認為怎樣的人才值得敬佩？（生答）要注意，一般是指那些品德高尚、又值得我們學習借鑒的地方。2、討論：敬佩這個人的什么品質？什么事表現這種品質？同學們，老師要給大家介紹一些人，我們來認識了一下，看看他們身上都具有什么品質？通過什么事來表現人物品質的?根據學生交流，師適時接著上邊的板書師：他們的身上都閃爍著一種可貴的精神品質，令我們肅然起敬。假如人物具有這些品質，你從什么事例來知道了這個人的品質呢？認真負責，知錯就改、勤奮好學，拾金不昧，寬容善良，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂、熱愛勞動、關心集體、刻苦學習、能歌善舞等等。生說說一個什么事例。填一填：我敬佩的人是（  ），因為他（她）具有的優(yōu)秀品質（高尚品德，特長本領）。如這件事（）。三、回顧指著板書小結：現在咱們再來回顧一下，我敬佩的一個人，通過具體的事例體現出人物的優(yōu)秀品質，然后表達自己的敬佩之情。四人一組，討論自己敬佩的人，每個人都要說。一個人說的時候，其他人傾聽，覺得他說得不具體，就幫他補充。最后選出一個代表，準備發(fā)言。剛剛老師聽到你們在下面討論得非常激烈，說明你們已經把自己所說的事例說得非常詳細。你們誰愿意和大家分享呢？

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12 我好佩服你

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