華師版心理健康教育四年級(jí)第4課 《 做作業(yè)的好習(xí)慣》【活動(dòng)主題】    華師版心理健康教育四年級(jí)第4課 《 做作業(yè)的好習(xí)慣》【活動(dòng)理念】   從做作業(yè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。【學(xué)情分析】四年級(jí)大部分學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，但也有少數(shù)學(xué)生書寫潦草。通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。2.從做作業(yè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣難點(diǎn)：如何養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣【主題呈現(xiàn)】心理概念感知：聽故事心理概念理解：討論交流心理知識(shí)科普：對(duì)比交流心理操練方法：辨析【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師：課件學(xué)生：展示一些做作業(yè)認(rèn)真的事例【活動(dòng)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程預(yù)期效果課堂生成預(yù)設(shè)處理一、導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)情境__1分鐘營(yíng)造氣氛形成心理教學(xué)環(huán)境展示幾位書寫非常漂亮的作業(yè)。  2引入話題_3_分鐘你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢姡玫牧?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《做作業(yè)的好習(xí)慣》。  二、活動(dòng)3討論交流_10_分鐘內(nèi)化雙基提升心理內(nèi)在品質(zhì)議一議：教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。   4樹立樣板_15_分鐘通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如： 熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。   5聯(lián)系自我_8_分鐘聯(lián)系生活形成正向自我體認(rèn) 寫一寫請(qǐng)同學(xué)們說一說自己有哪些好習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？如何改掉？   6積淀體驗(yàn)_2_分鐘通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，做作業(yè)的好習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助學(xué)習(xí)的提高。小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。  三、小結(jié)7自我升華1__分鐘師生分享鞏固所學(xué)目標(biāo)達(dá)成今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？     

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4 做作業(yè)的好習(xí)慣

版本： 華師大版

年級(jí)： 四年級(jí)

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