教學目標：
1、正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3、在介紹自我的基礎上，簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求新意。
教學重點、難點：
1、重在培養(yǎng)學生的口語表達能力2、培養(yǎng)學生的參與意識和展現(xiàn)意識
教學過程：
一、導入
1、同學們，老師更希望在將來的學習和生活中，做各位的良師益友，但我們現(xiàn)在對彼此知之甚少，怎么辦呢？今天希望大家敞開心扉，讓我們都來了解一下彼此。
2、首先，老師介紹一下自己，老師是大學本科畢業(yè)，今年已經(jīng)27歲了。我喜愛文學，喜愛做夢，更喜愛樂觀向上，斗志昂揚的你們。好了，下面我們來做幾個活動，讓我們增進了解，同時也加深你們之間的友誼。
二、小組活動
活動一 擁有色彩―――認識自已
大自然因色彩而五彩繽紛，生活因色彩而豐富美麗，但同學們你們可知道，色彩與性格也有著非常微妙的聯(lián)系。 “不同的色彩，可以讓我們了解自己的個性，你喜歡哪一種呢？請小組討論回答，教師公布答案，給予參考和指導。
1）愛用黃色的人，性格明朗清爽，天真無邪，善于交際。對生活很樂觀，永遠都向前看，喜歡新鮮的東西，會純粹是為了“變變花樣”而試圖改變自己的生活。黃色也是撒嬌心理的表現(xiàn)，在希望依賴他人，博得他人歡心等方面的欲求比較強烈。據(jù)悉，喜穿黃色衣服的人，大多是家里的老小。
2）愛用綠色的人，意志堅定，不易動搖或改變，偏重于理性，自視甚高。他堅信自己的想法正確，并要求他人接受。他很想吸引別人對他的注意，對他表示認同。
3）愛用藍色的人，很需要感情上的安穩(wěn)，也需要和平、和諧以及滿足的生活。他接受不了充滿斗爭及沖突的人際關(guān)系，深信應以平靜的心境來對待生命。他很渴望別人信任他，而他也比較容易信任別人。
4）愛用紫色的人，多愁善感、愛幻想，渴望羅曼蒂克，渴望奇遇，是心理上和感情上比較不成熟的人。愛用黑色的人，性格很極端，對差不多所有事情都非常不滿，認為樣樣事情都不合理，不愿意把自己的心思讓別人知道，也聽不進別人的意見。屬于矯揉造作，好擺樣子的性格。
5）愛用灰色的人比較好以自我為中心，對周圍的人與事都不關(guān)心，也不投入，希望自己完全不受外界的影響?；疑嗍菈阂直旧砬楦械臉酥?。
一般來說，愛使用原色的人屬于自我主張強烈的個性，而愛使用混合色的人屬于妥協(xié)性的個性。
活動二 擁有個性――展示自己
同學們，剛才的活動大家的積極性很高，是不是對老師的答案也有一些懷疑呢？我們都了解自己的一些個性了吧，那么讓我們更進一步的加深了解吧，讓我們一起來走進心靈世界，參與第二個游戲。
請同學們介紹下自己最近的變化。你們可以根據(jù)個人情況，借此機會來讓大家都了解你。老師再給大家你個課題，拓寬你們的思路，張開你們想象的翅膀。
隨便說說你的情況，但是不要三言兩語。說的內(nèi)容可以是如下這些：
１、個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……
２、個人的肖像與身高體型
３、個人經(jīng)歷
４、家庭情況
５、特別難忘的事（略寫）
６、自己喜歡的格言
７、自己擔任的職務
８、自己為人處世的觀點和做法
９、特長和愛好個性
１０、自己的優(yōu)點和缺點
請同學們大大方方的站起來，走到講臺前用普通話介紹自己，其它同學掌聲鼓勵。（暢所欲言）
三、課堂總結(jié)：
同學們，你們今天的表現(xiàn)真的非常出色，讓我對你們又多了一份理解。同學們，不知道大家是否看過電影“我是誰”？當成龍失去記憶不知道自己是誰時，痛苦的在大山呼喊。這是一個很簡單又很復雜的問題，最簡單的是說“我是***”。提出這個問題，你也許會笑提出這個問題的人很可笑，但是，有時，我們真的不知道我們自己是誰。一個人活在世上，當你不知道自己是誰是很痛苦的，每一個人都應該清楚明白自己是誰，真我地過著每一天，明白自我的生存價值。同學們，參與了今天的活動，希望大家都能明白真實的、有個性的自我。
四、教學后記
根據(jù)新課改的理念，我們應培養(yǎng)學生形成自主、合作、探究的學習新方式。這里采用活動游戲的方式，便于激發(fā)興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)和探索精神，提高其學習主動性。

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13 這個小天使就是我

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