? 第一課 讓大家認(rèn)識(shí)我
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用紙，采用撕、剪、貼、畫的方法表現(xiàn)大樹。初步培養(yǎng)學(xué)生造型能力，表達(dá)能力。介紹自己，增加對(duì)集體同伴的感情，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、讓學(xué)生看一看樹葉，以增加他們對(duì)樹葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹葉的興趣。

2、讓學(xué)生談?wù)剺淙~的各種形狀。
根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。
A樹葉的表現(xiàn)方法：
長(zhǎng)的 圓的 心形 半圓 橢圓 五角形 水滴 沒有齒的 有齒的等
B色彩的表現(xiàn)方法——綠色、大紅、黃色、橙色等

3、教師示范，畫樹干，樹干，上細(xì)下粗，向天空方向生長(zhǎng)。畫樹葉。

4、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹枝上。

5、 樹的周圍你可以在添加什么，讓畫面更有趣。

6、 指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。

三、 學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)

四、小結(jié) 老師希望你們跟這棵大樹一樣，能茁壯成長(zhǎng)。跟同學(xué)友好相處。


課后反思










第二課 看誰(shuí)涂的更好看

教學(xué)目標(biāo) 　　
認(rèn)識(shí)至少8種顏色的名稱，初步了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 體會(huì)色彩的魅力，繪畫的樂趣。　
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩名稱，了解不同繪畫材料的不同特點(diǎn)。 　　
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用8種以上的顏色自由組合進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)過程 　
一：導(dǎo)入
猜迷：身上穿著彩色衣，沒事躺在盒子里，美術(shù)課上學(xué)會(huì)用，畫出什么都美麗.
(油畫棒，水彩筆）

二 授新 　
1、 教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。 　
提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？ 　
油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
2、 觀察自己的色彩工具，讓每個(gè)色系從淺到深排列。

3、 為什么要給彩筆娃娃穿上漂亮的花衣裳?(認(rèn)識(shí)顏色，保護(hù)手不被弄臟）

4、 對(duì)著書上8支彩筆娃娃，找出它們的顏色。

5、 用你喜歡的色彩，畫出好看的線條，大小不同的點(diǎn)。涂色塊。

6、 師示范，怎么圖色塊。

三、作業(yè)
選用8種以上顏色自由組合，運(yùn)用點(diǎn)線面等不同方法，以水彩筆為主完成一幅美麗的畫。
學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

四 小結(jié) 　今天我們嘗試用誰(shuí)擦邊畫畫，希望今后同學(xué)們能繼續(xù)探究繪畫技法，認(rèn)識(shí)更多的色彩，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的繪畫作品。

課后反思






第三課 圓的世界

教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美。

重點(diǎn)：通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師，吹泡泡用的工具。

組織教學(xué)：是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。

教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入 請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來，同學(xué)們特別高興。
師提問：吹泡泡大家都很喜歡玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？

老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。

板書：圓的世界

二：授新
1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？
花朵、太陽(yáng)、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。

2：欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。
4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡(jiǎn)單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）
5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，
提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)？
提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時(shí)候，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。

注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
三：作業(yè)
1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。
課后反思





































第四課 各種各樣的形
教學(xué)目標(biāo)
能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物體。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。

教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：各種彩色紙做的形狀，示范拼圖用的半圓和三角形，磁鐵、學(xué)生用的 白紙
學(xué)生：彩色紙、剪刀、（強(qiáng)調(diào)用圓頭的剪刀）膠棒。


教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入：上借款我們學(xué)習(xí)了用圓形來作畫，今天圓形給我們帶來了許多好朋友。你認(rèn)識(shí)它們嗎？

教師出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形。

板書課題：各種各樣的形。

二：授新
1：半圓形和三角形兩個(gè)好朋友參加了超級(jí)變變變活動(dòng)，看！它們組合在一起變成了什么？
（冰淇淋、魚、帆船）

2：:指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀。
小組活動(dòng)：說說圖片中的物體分別用什么形狀組成。

3：老師展示生活中的物體。學(xué)生快速用基本形狀概括教師展示的物體。如，書包。文具盒。鉛筆，凳子等。注意，讓學(xué)生思考平面形狀，不用加入透視。

4：知道學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：小朋友的作品利用了哪些基本型？表現(xiàn)的是什么？（在學(xué)生分析中提示，寧多勿少，構(gòu)圖飽滿，色彩的搭配。注意各種形狀的大?。?br />
5：教師示范作業(yè)步驟及方法。
以羊?yàn)槔核撼鼍d羊毛絨絨的圓形身體，剪出綿羊的其它各部分，用卷的方法讓羊角更卷翹?！咎崾荆€可以加上一些背景，（剪或者畫）讓畫面飽滿】

二：作業(yè)
用剪、撕、卷的方法，將紙變成不同的形狀，進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。（再次強(qiáng)調(diào)寧多勿少，構(gòu)圖飽滿，色彩的搭配。注意各種形狀的大小）


三：評(píng)價(jià)
形象逼真、漂亮。制作整潔、牢固。

四：講衛(wèi)生，做手工，紙不能扔地上，下課要把座位和地上收拾干凈，并把垃圾扔垃圾桶。比一比，哪個(gè)組的小朋友最講衛(wèi)生，把周圍收拾干凈了。先收拾完的小組先下課。

課后小結(jié)：



























第五課 畫汽車
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識(shí)，通過對(duì)汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類的汽車的外形特征，并用運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車。提高學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)造型新穎、外形特征突出的汽車
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：玩具汽車 水彩筆 油畫棒等。

教學(xué)過程
一：導(dǎo)入
誰(shuí)今天帶了玩具汽車？能給大家介紹一下你帶的是什么車嗎？（2~3個(gè)學(xué)生介紹自己帶來的車，其它學(xué)生觀察）
板書 《畫汽車》
二 ：授新
1：利用學(xué)生帶來的玩具汽車和圖片。了解汽車的外形特點(diǎn)。觀察分析汽車的外形特點(diǎn)
A:生活中有哪些不同種類的汽車。
B:各有什么不同的本領(lǐng)？
C:從外形看主要由哪幾部分組成？（汽車都有車身、車輪）
D:可以用什么形狀來概括？
2：師生共同分析課本上的學(xué)生作品。
你喜歡那副作品？為什么？
那幅作品中的汽車與街上看到的不同，有自己的創(chuàng)意？
3：師示范 選擇學(xué)生帶來的一輛玩具車，用形狀分析法畫出。強(qiáng)調(diào)畫大。先從車輪畫起，控制好車輪之間的距離和大小，后畫車身。畫完車后，加上有趣的背景，讓畫面更豐富。
三:作業(yè)
發(fā)揮你的想象力，畫一輛用各種形狀組合而成的汽車。
（要求，能力弱的把主體物畫大，能力強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的畫面）
四：組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。
畫面是否豐滿，汽車特點(diǎn)是否突出。作畫是否認(rèn)真。
課后小結(jié)：










第六課 漂亮的建筑
教學(xué)目標(biāo)
初步了解建筑的含義，通過對(duì)比經(jīng)典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途，應(yīng)用畫、撕、剪、貼的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾。展開豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
了解建筑的形狀、色彩特征和不同用途
教學(xué)難點(diǎn)：大膽展開想象，應(yīng)用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形狀組合裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑。
課前準(zhǔn)備：教師：祈年殿的拼擺形狀，剪刀，白紙，彩色紙，
學(xué)生，彩色紙，膠棒，剪刀，廢舊掛歷
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入
二：授新
1：書第16頁(yè)，觀察描述祈年殿。
A坐落在北京的天壇公園，古代，皇帝每年要在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，國(guó)泰民安
B你能給大家介紹這個(gè)建筑嗎？（提示從上倒下的順序）
提示三層藍(lán)色的圓頂，圓頂?shù)南旅嬗屑t色的長(zhǎng)方形的門窗，上面還畫這花紋，大殿四周白色的欄桿。
2：請(qǐng)學(xué)生拼擺組合祈年殿
（提示，建筑其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本形組成）
3：欣賞書中第17頁(yè)的建筑。
4：欣賞書中作品，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
A:屋頂有很多黑色三角形，誰(shuí)知道用什么方法制做最快，將紙多次折疊，再剪，能快速制作出多個(gè)同樣的形狀。
B：學(xué)生做的什么建筑，各部分用了什么形狀？
C背景的顏色能和背景一樣嗎？為什么？
不能，選擇同樣的顏色，建筑就看不清楚了，要注意色彩的搭配。各個(gè)部分搭配在一起，不能看不清楚。
三：作業(yè)
將彩紙或其它紙任意撕、剪、粘貼、或添畫，完成一副有特點(diǎn)，美觀的建筑畫。
四：交流。學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)喜歡的學(xué)生作品。（建筑的用途。外形。色彩）





第七課 美麗的天空
教學(xué)目標(biāo)：
通過了解有關(guān)天空的基本知識(shí)和古老而美麗的傳說，以及欣賞圖片和繪畫作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)天空的聯(lián)想，嘗試用種紙、剪刀、固體膠等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想的表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美，初步了解天空的知識(shí)和神話，觀察天空色彩的變法，根據(jù)自己對(duì)天空的認(rèn)識(shí)想象，運(yùn)用襯托的方法，把自己心中美麗的天空表現(xiàn)出來。
2、教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們心中的天空是什么樣的呢？你們會(huì)在天空中看到什么呀？
白云、小鳥、太陽(yáng)、月亮…………
（思路拓展：天兵天將，各種行星，各種自然現(xiàn)象…………）
2：你覺得天空是什么顏色呢？
天空能變化多種顏色，朝陽(yáng)天空橙紅，夕陽(yáng)天空紫紅，陰天天空灰暗，晴天天空蔚藍(lán)。雨后，天空還可能出現(xiàn)七色彩虹。
3：出示課題“美麗的天空”

二：授新
1、欣賞畫家名作
這是俄羅期畫家康定斯基所畫的《藍(lán)天》，他是一個(gè)抽象畫家，他喜歡用各種奇怪的形狀和強(qiáng)烈的色彩，去表達(dá)他對(duì)生活的不同感受。在他的心中，天空是什么樣的。天空中那些五彩繽紛的圖形像什么？
美麗，神奇，充滿想象的。有的像小動(dòng)物，有的像奇異的植物
2：天空是美麗充滿神秘色彩的，我們國(guó)家就有很多有關(guān)天空的古老神話傳說，你知道哪些？
嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、女媧補(bǔ)天。

欣賞學(xué)生作品，鞏固制作方法
你最喜歡哪一幅作品，它是怎樣表現(xiàn)美麗的天空的？你有沒有更好的想法。
你心中的美麗天空是什么樣子呢？小組討論

5、教師示范
用的是繪畫和粘貼相結(jié)合的方法，表現(xiàn)擬人的太陽(yáng)、月亮、星星、（太陽(yáng)像個(gè)小姑娘，月亮像圣誕老人）提示對(duì)比色色彩搭配。

五、創(chuàng)作實(shí)踐，布置作業(yè)
1、布置內(nèi)容：用繪畫或剪貼或二者相結(jié)合的方法來表現(xiàn)美麗的天空。
六、課堂展示
讓學(xué)生說說自己作品中美麗的天空，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

第八課 花點(diǎn)心
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解點(diǎn)心文化的種類和制作方法，選用的材料等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)用揉、搓、壓、捏的方法進(jìn)行點(diǎn)心的立體造型。
2、運(yùn)用色彩搭配、花紋裝飾等知識(shí)美化點(diǎn)心，大膽的表現(xiàn)自己的想法
3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中細(xì)心觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。
4、初步感受點(diǎn)心文化中的美，開闊視野，熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：
花點(diǎn)心的制作步驟與方法。用漂亮的花紋裝飾點(diǎn)心。

教學(xué)難點(diǎn)：
造型美觀，設(shè)計(jì)有新意。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：《花點(diǎn)心》課件、彩色膠泥和工具等課程資源。
生：彩色膠泥和工具。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
師：請(qǐng)同學(xué)們說說你吃過哪些又漂亮又好吃的東西。
美食是一種文化，它能帶來美的享受。
出示課題：《花點(diǎn)心》
二、授新
了解點(diǎn)心文化，欣賞花點(diǎn)心
1、師：看看這些花點(diǎn)心是什么形狀的？圓柱、正方形、球體等
2、師：請(qǐng)大家找找書中有幾個(gè)圓形的花點(diǎn)心？
同樣是圓形，裝飾花色卻千變?nèi)f化。
3、師：瞧，這些花點(diǎn)心是多層的漂亮嗎？
4、師：下面這些花點(diǎn)心上裝飾了很多小動(dòng)物和如果你認(rèn)識(shí)他就請(qǐng)大聲叫出它的名字。
5、聰明小師傅---探究點(diǎn)心制作材料及技法
師：點(diǎn)心師傅做的點(diǎn)心用的是面粉、雞蛋、奶油等，我們今天用的材料是彩泥。
書中的給大家展示了幾種制作花點(diǎn)心的基本方法，我們把這些基本方法進(jìn)行隨意的組合，就能做出各種各樣的花點(diǎn)心。（揉、壓、捏、卷、搓）
6、（出示一團(tuán)泥），誰(shuí)能把它變成心形？請(qǐng)學(xué)生上來試一試，（團(tuán)一團(tuán)，壓一壓）現(xiàn)在這塊餅干夠漂亮嗎？（不夠不漂亮）
7、你能把它變得漂亮起來嗎？有什么好辦法？（添加上漂亮的圖案、花紋）
8、 （出示愛心形狀的模具并示范印刻）有時(shí)候可愛的模具也能幫我們的忙?？?，一個(gè)漂亮的愛心圖案很快就做成了。提示（還可以用尺子等工具）
師：小朋友們的方法真好，漂亮的花點(diǎn)心一下子就做成了，你能給它取個(gè)好聽的名字嗎？
三.作業(yè)
能干小師傅--學(xué)生制作
師：在開始動(dòng)手之前，老師要提醒大家注意：
1不要把橡皮泥做得花點(diǎn)心放到嘴里吃。
2如果橡皮泥不小心掉到地上，要馬上撿起來。
學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)
四、“金牌面點(diǎn)師”評(píng)選活動(dòng)
學(xué)生展示自己的點(diǎn)心，并介紹，學(xué)生投票評(píng)選。
五、課后拓展
師：今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品真棒，回家不妨請(qǐng)教你的爸爸媽媽，試著用面粉，糖等材料來做做的好吃的花點(diǎn)心，相信你會(huì)做得更棒！
今天的課就上到這里，下課后記住一定要洗手，下課！

課后小結(jié)


































第九課 有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)
了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。通過勺子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)
了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系、進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、

教學(xué)難點(diǎn)
勺子的設(shè)計(jì)新穎、美觀、實(shí)用、富有想象力和創(chuàng)造力

一、 導(dǎo)入
欣賞書中勺子，連連線。
出示課題：有趣的勺子

二、 授新
1：同學(xué)們看圖片想想，勺子由哪幾部分組成？
勺柄與勺體
2：古人用勺柄與勺體組合成勺形，在勺體中間添加一筆符號(hào)，表示舀取之意。七八千年前，人們吃的主要是谷子加水煮粥，熱燙的粥不方便直接用手抓，于是人們隨手撿來獸骨，貝殼，取食舀粥。隨著社會(huì)進(jìn)步，勺子變得實(shí)用又精致，形狀各種變化，方便人民的各種需求。
3：現(xiàn)在我們?cè)倏纯磩倓偟倪B線。
分析湯勺勺體大而且深，盛取量大，餐勺小巧，接近舍形，方便我們吃飯。金屬的勺子導(dǎo)熱快，舀熱騰騰的粥容易燙到我們的嘴，陶瓷勺子就不會(huì)容易燙著 總結(jié)，勺子的形狀，大小，材料與他們的用途有著密切關(guān)系。
4：思考書上的問題。
5：除了書上的勺子，我們生活中還有會(huì)“藏”的勺子，嬰兒用的勺子，等等........
6：老師要請(qǐng)大家?guī)兔?，老師每次做飯都?huì)把鹽放多了，有沒有同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)老師專用的勺子，能方便老師解決鹽放多的問題。
會(huì)“計(jì)量”的勺子。
7：示范。畫的時(shí)候，先畫勺體再畫勺柄，示范，勺體從上面看，從側(cè)面看的畫法，再裝飾它
三：作業(yè)
設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的勺子。
四：拓展
像同學(xué)介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸，材質(zhì)。






第10課 剪剪撕撕貼貼畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
利用各種紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創(chuàng)造一幅作品。初步學(xué)習(xí)深淺對(duì)比的知識(shí)，突出畫面的主體形象。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主體形象，使畫面更加鮮明。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品進(jìn)行合理的想象添畫。
課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠棒、油畫棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
組織教學(xué)
二、授新
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，
由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。
教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
作品白色的馬車在玫瑰紅與黑色的襯托下非常醒目。這匹馬似乎奔跑在柔和舒緩的音樂里，自由、輕松。周圍跳動(dòng)的圖案像是樹林中飄落的葉子，又像馬車疾馳而過的飛花。增添了畫面的動(dòng)感，深淺的對(duì)比，更突出了主體，讓人覺得生動(dòng)、活潑、可愛。
3、欣賞學(xué)生作品，還運(yùn)用了什么材料。
三、 作業(yè)
1學(xué)習(xí)大師的深淺對(duì)比配色方法。選出你喜歡的兩種深淺對(duì)比明顯的紙材，進(jìn)行創(chuàng)作。
2也可以拿出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）
四、小結(jié)：
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。









十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解人類探索飛行的歷史知識(shí)，通過對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生在自己折紙飛機(jī)上創(chuàng)新（圖案、色彩、標(biāo)志、折法上的不同）提高學(xué)生識(shí)圖能力和依圖樣動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)同學(xué)的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖折出飛機(jī)，和依圖樣動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾得新穎和折法上的變化
課前準(zhǔn)備：廢舊雜志，裝飾工具

教學(xué)過程
一：導(dǎo)入
1、自古以來，人們就夢(mèng)想像鳥一樣在藍(lán)天飛翔，中國(guó)古代的神仙，外國(guó)的小天使，中外神話故事中的嫦娥，孫悟空、女巫、飛馬，無處不寄托著人類渴望飛到天上，了解和認(rèn)識(shí)天空的愿望。直到100多年前，美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明制造了人類歷史上第一架發(fā)動(dòng)機(jī)的載人飛機(jī)，才開始真正意義上的人類航空。人類從航空，再到太空。我國(guó)的楊利偉在2003年成為中國(guó)首個(gè)飛入太空的人，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年來飛天的夢(mèng)想
今天，我們就來學(xué)學(xué)折飛機(jī)。

出示課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

二授新
1、 看圖學(xué)折法。先試著自己動(dòng)手折一折、
提示：A先確定用紙，是長(zhǎng)方形還是正方形。
B研究步驟圖，了解是正折峰線還是反折谷線。
C確定紙的正反面后開始按圖折出。

2：教師示范三種折法，（裝飾，并提示飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，機(jī)頭尖尖，翅膀，左右對(duì)稱。）

3、我們要進(jìn)行一個(gè)小小設(shè)計(jì)師評(píng)比：發(fā)明獎(jiǎng)、美化獎(jiǎng)。
4、把你做好的飛機(jī)寫上名字，放飛到藍(lán)天中……

三、小朋友們到操場(chǎng)把飛機(jī)飛上藍(lán)天很開心，很快樂！ （提示學(xué)生要把飛機(jī)撿回來，不能玩完了就不管了，要保持校園的干凈整潔）


課后反思






第十二課 卡通明星總動(dòng)員
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠了解到卡通的造型，色彩與真實(shí)生活中的物象相比，是運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法。 　
在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，能認(rèn)識(shí)10個(gè)以上卡通明星的名字。能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述2~3個(gè)卡通形象的形與色，以及他們的小故事。
教學(xué)重點(diǎn)：了解到卡通的造型，色彩與真實(shí)生活中的物象相比，是運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的特點(diǎn)及評(píng)述方法。

教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1：播放動(dòng)畫片西游記主題曲《一個(gè)師傅三徒弟》。
板書《卡通明星總動(dòng)員》

2學(xué)生會(huì)唱的一起唱。
3聽到這首歌，大家想到了誰(shuí)。

二. 教授新課:
1、誰(shuí)能給大家形容下，現(xiàn)實(shí)中豬的外貌是什么樣的？
（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長(zhǎng)鼻子......）
2、 豬八戒什么樣呢？
（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長(zhǎng)鼻子......還多了衣服，帽子，釘耙，像人一樣站著。肚子大的更大，眼睛小的更小）
師總結(jié)：原來動(dòng)畫片的明星是根據(jù)生活中真實(shí)的形象變化而來的。顏色更漂亮了，形象更可愛了，動(dòng)作更生動(dòng)了。

3.請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡的卡通明星或認(rèn)識(shí)的卡通明星。（比一比誰(shuí)說的多）
4請(qǐng)?jiān)敢馔瑢W(xué)選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象，到臺(tái)上來模仿一下，讓下面猜猜是什么形象
:三小結(jié):小朋友，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)、描繪生活中的美，從中獲得更多的樂趣和成功。


教學(xué)反思








第十三課 穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一兩種串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，了解生活中很多材料可以變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配，體驗(yàn)串鏈活動(dòng)帶來的設(shè)計(jì)樂趣。
難點(diǎn)：嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美

材料：商店賣的小珠子，各種空心小管（廢舊筆芯或吸管）扣子，自己制作的橡皮泥小球，小星星，未干的玉米粒。每人約40粒，針，穿的線，（根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇線，得穿得過去）放在密封的小瓶子里。

教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
試一試擺一擺，將自己帶來的材料篩選，哪些材料適合制作。

二、 授新
1：你想做一個(gè)什么樣的串鏈？大家先試著擺一擺，看看誰(shuí)擺得有規(guī)律，又漂亮。

2：提示，長(zhǎng)短是否合理、

3：示范，穿針，打結(jié)的方法。

4：學(xué)生實(shí)踐，可按書上做，也可自己嘗試。
要點(diǎn)：拼擺規(guī)律，穿法合理，打結(jié)正確。

三：小結(jié)
從材料的選擇，色彩的搭配，串鏈的規(guī)律、制作的精美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思











第十四課 多彩的拉花
一、教學(xué)目標(biāo) ：
初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和美化環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
三、教學(xué)難點(diǎn) ：
剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)，折疊后拉花展開的技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出拉花的次序美。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、 教師：同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的廢舊雜志紙，試著剪出一個(gè)最大的圓圈，比比誰(shuí)的最大。
師示范，把一張紙變成一個(gè)拉花的圓形。
一張紙，經(jīng)過重復(fù)的折疊或剪，能讓有各種神奇的變化。
2、 出示課題：《美麗的拉花》
二、 授新
1我們過年過節(jié)慶祝時(shí)候用的拉花，就是一張紙剪出來的。
教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。
教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。
3教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？
4拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？
5欣賞藝術(shù)作品
教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰(shuí)的最好。
6欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
三、作業(yè) 要求：
教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。
2、師生互評(píng)
教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思
第十五課 神奇的小廚師
教學(xué)目標(biāo)：
了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。培養(yǎng)學(xué)生感受各種材料特性，運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
重點(diǎn)
觀察食物美食的形與色，啟發(fā)想象，運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)
運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧习炎约合矏鄣氖称繁憩F(xiàn)出來。

一、組織教學(xué)
教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。
二、欣賞觀察，激發(fā)興趣
1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？
引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。
三、進(jìn)入角色，思考探索
1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”
4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：
（1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。
（2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。
5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。
四、明確主題，交流合作
1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：
（1）本組要制作什么食品？
（2）如何分工合作。
（3）用什么材料？
小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。
五、展示表演，自評(píng)互評(píng)
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？
3、課后延伸 你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。
課后反思

第十六課 大家一起畫
教學(xué)目標(biāo)
了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫一幅有美感的大畫

教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入 放一首《音樂與小鳥》
師：聽到這首樂曲你仿佛看到了什么樣的景色？我們把這首樂曲聯(lián)想到的畫出來好嗎？

二、 授新
1、 師示范，在黑板上畫兩只不同姿態(tài)的小鳥，看，小鳥飛來了。誰(shuí)還能再黑板上畫出剛才這段音樂的其它形象。
2、 請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上添加自己聽音樂聯(lián)想到的形象，
3、 教師在同學(xué)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步添上豐富的內(nèi)容，使畫面中的物象有大小，高低的變化。更完整。
4、 我們給這幅畫取個(gè)好聽的名字。森林狂想。
5、 這幅畫是我們用粉筆合作完成的，其實(shí)我們還有很多不同的工具可以來合作完成畫畫，看書第38~39頁(yè)，這些同學(xué)都這么樣作畫，在哪里？用什么工具？

三：作業(yè)
今天我們合作畫一幅大畫，同桌合作完成。

四、評(píng)價(jià)
1、 組織學(xué)生參觀各組作品。
2、小組代表講畫的故事。并進(jìn)行自評(píng)。
五、 課后拓展：
回家后參考書上其他繪畫形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。


課后反思









第十七課 誰(shuí)畫的魚最大
教學(xué)目標(biāo)
　 了解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，了解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫，畫一條充滿畫面的大魚，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
　　引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，用所學(xué)知識(shí)畫一條充滿畫面的大魚。運(yùn)用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
教學(xué)難點(diǎn)
　　了解魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，把魚畫大畫漂亮
　　
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
身體像樹葉，尾巴像折扇，沒腳也沒手，能在水中游
　　2、問：你們猜猜它是誰(shuí)?。浚▽W(xué)生齊答：魚。）
　　3、師：小朋友們真聰明，今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：魚兒游游）
二、新授新課：
　　
　1、欣賞農(nóng)民畫《戲魚》。
　　師：這條魚與自然界中的魚有什么不同？有什么相同？
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
對(duì)現(xiàn)實(shí)中的魚進(jìn)行的夸張，顏色更豐富，用了多種形狀和變化的花紋進(jìn)行裝飾。

　2、那條魚最大？
展示幾幅表現(xiàn)大魚的，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析哪幅畫的魚最大。（充滿畫面可以使魚變大）

3、示范
A裝飾魚，添加環(huán)境。
B在展示的作品中找出一條最小的魚。讓大家思考把小魚變成大魚。
如：在小魚邊加上一個(gè)很小的潛水員，或在邊上畫一些更小的魚等等。
環(huán)境也能把魚襯托得很大。

　三、作業(yè)
畫一條大魚，比一比誰(shuí)的魚最大。?。ㄍ庑?，花紋，襯托物，色彩）
　　
　四、評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作品
課后反思
　　


第十八課 媽媽和孩子
教學(xué)目標(biāo)：
接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛的偉大。
重點(diǎn)：
觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子愛的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛滲透在日常生活中的一點(diǎn)一滴。
難點(diǎn)：
讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

教學(xué)過程：
1、 自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？
2、 媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌嗎？
3、 選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》、木雕《歡樂柱》幾幅 作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽，為什么不一樣，你喜歡哪一張臉？

4、 認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你最喜歡哪種形式？說一說理由。
5、 找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過嗎？在什么時(shí)候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時(shí)的感受，說一說藝術(shù)家表現(xiàn)得好不好？為什么？
6、 幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想 什么？聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你都喜歡哪位媽媽？
7、 這么多藝術(shù)家描繪、塑造了媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛？哪件作 品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽媽最像你的媽媽？為什么？
8、 請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)候和媽媽的照片，仔細(xì)看看照片中媽媽的眼睛、表情、動(dòng)作，與同學(xué) 說一說，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語(yǔ)言聲音，動(dòng)作等）
9、 欣賞書上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會(huì)有怎樣的感受？你會(huì)對(duì)媽媽說什么？
10、 藝術(shù)家們用日常生活中常見的情景來表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛，你還能說出平時(shí)媽媽怎樣愛你嗎？ 給大家講一講媽媽愛你的一件小事。
11、 生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們?cè)鯓訍蹕寢?，也讓媽媽幸福呢？?qǐng)小朋友分組討 論，看誰(shuí)的辦法最好？
12、 畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。
13、 在課本中選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛您”。
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