? 三 年級美術(shù)（上冊）教學計劃
一、學情分析：
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析：
1、教學重點：常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。
2、教學難點：輔助學生在已有知識上建立鏈接并拓展，達到理解與積累。
三、本冊總目標：
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞·評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學措施：
1、 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
五、教學進度計劃：
周 次
教學內(nèi)容
課 時
備 注
1
我的小天地
1

2
機器人
1

3
有趣的拼圖
1

4
連環(huán)畫
1

5
演電視
1


6
紅色的花
1

7
黃色和藍色的畫
1

8
身邊的設(shè)計藝術(shù)
1

9

臺里的設(shè)計
1

10

民間面塑
1

11

拓印樹葉真有趣
1


12
對印版畫
1

13
伸縮玩具
1


14
爬升玩具
1

15
面具
1

16
一張奇特的臉
1

17
多彩的民間美術(shù)
1

18
各種各樣的鞋
1














課題： 我的小天地
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知 ： 簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
情感 ： 使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
能力 ： 培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物。啟發(fā)學生通過感受、設(shè)計、創(chuàng)想表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學生健康的審美情趣。
教學重難點：
教學重點 ： 通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。
教學難點 ： 繪畫時，房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系 。
教學準備：各種繪畫工具，居室設(shè)計的圖片。
教學過程：
一 . 導入新課：
1． 我們每一個同學都有一個幸福、美好的家，在這個家里有一個屬于自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？
2． 揭示課題——我的小天地。
二 . 新授課
（一）引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
1.今天是我們第一節(jié)美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.
學生欣賞討論:
從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2．教師根據(jù)學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：
（1） ?? 古典油畫的特點
（2）???? 《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點
（二）同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。
提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？
2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么樣子的呢？
3.你對你的小天地滿意嗎？
4.它的布置應(yīng)當具有什么樣的功能和特點？
5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？
（學生討論）
想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三. 學生作業(yè)：
??1.?要求：（1）可采用多種繪畫形式。
（2） 可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。
2. 教師巡視并指導。
四.學生作品展示并講評：
?? 學生交流討論
1.其他同學的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方。
2.看看誰的畫最具有創(chuàng)新性？好在哪里？
五.小結(jié)
通過這一課的學習使我們了解到我們應(yīng)該怎么去裝飾自己的小天地，同時也使同學們能夠利用所學的知識來美化自己的生活。







課后反思：

課題： 機器人
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知 ：關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，引導學生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。
情感 ：激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
能力 ：能用繪畫的方法畫一個機器人，或用多種材料制作機器人
教學重難點：
教學重點 ：了解機器人的種類，特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫制作，或利用廢舊材設(shè)計制作。
教學難點 ：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。
教學準備：機器人資料，繪畫工具，多種制作材料。
教學過程：
一 . 導入新課：
1. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）
揭示課題：機器人
二講授新課
?????那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。
1 什么是機器人？
2 機器人的種類？
3 機器人的用途？
4 機器人必須是人的樣子嗎？
展示課件
機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計一個有本事，又神氣的機器人！
三 作畫步驟：
那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》。
? （1）、想 （首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？——我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）
? （2） 畫機器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。）
????在座的各位“小科學家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？……說得非常好！
四 學生作畫
把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大！
（學生作畫，教師巡回輔導。）
五．展示學生作品并師生相互講評
? 對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。
六 小結(jié)
???今天，小朋友們畫的機器人真是太漂亮了。希望大家努力學習科學知識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這里。







課后反思：





課題： 有趣的拼圖
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼.
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學重難點：
?在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
教學準備：?課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么？
5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！
（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創(chuàng)作
1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實踐創(chuàng)作
學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。
四、展示評價
1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛







課后反思：





課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學習能力。
2、能力目標：引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學重難點：
?重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。
難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
教學準備：課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。。
教學過程：
一、激趣導入
同學們喜歡看連環(huán)畫嗎？
你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？
今天老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。
二、探究式學習
1.?根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：
（1）.連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？
（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學介紹研究情況。
3、?師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字
４、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
文字：簡潔
５、欣賞課件，引導分析
（１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。
（２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？
（３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。
（４），組際間的交流
（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）
三、動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫
小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫
四、展示評價
學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價
五、課后拓展
　　課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學習






課后反思：





課題： 演電視
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。
2、情感目標：熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神
3、能力目標：熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
教學重難點：
?通過看看、畫畫、做做的方法進行簡單組合裝飾，設(shè)計制作出紙盒電視，然后進行電視表演，從中體驗到課堂生活的樂趣。
教學準備：
教學過程：
一、玩游戲
　　1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了 ，我們來把它們重新排一排，好嗎？
　　2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準備好的 長紙帶上。
　　3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）
　 4、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
二、看電視
　　1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
　　2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。
　　3、學生交流感受。教師隨機點撥揭題：演電視。
　　三、猜電視
　　1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準備了一個電視機，人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？
　　2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。
四、做電視
　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?br /> 　　2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
　　3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
　　4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
　　5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
　　6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）
　　7、引導學生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
　　8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
　9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）
　　10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎？
　　11、提出要求，學生以小組為單位合作。
五、演電視
1、明確表演要求，開展比賽。
2、學生準備演電視。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）
5、祝愿學生在生活中快樂。

課后反思：

課題： 紅色的畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知 ：認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示為參考來繪制一幅紅色的畫。
情感 ：培養(yǎng)學生生活的情感，增強對色彩學習的興趣。
能力 ：提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。
教學重難點：
?教學重點 ：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。
教學難點 ：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
教學準備：有關(guān)色彩方面的圖片、色相卡、水彩筆、蠟筆、紅色實物等。
教學過程：
一 . 導入新課：
? 同學們你們喜歡聽故事嗎?
????? 好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!(看錄像)
????? 提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個故事說一說.
???? 生:1、小鳥找不到家了。
　　　2、不能畫帶顏色的畫了。
　　　3、分不清早上和晚上了。
???? 師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？
???? 生：1、把世界涂上顏色。
　　2、讓小魔法代把顏色還給世界。
???? 師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）
???? 師：剛才聽了這個故事你知道了什么？
???? 生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。
???? 今天我們就學習有關(guān)顏色的知識。
揭示課題：紅色的畫
二 講授新課
世界上有三種奇妙的顏色之所以說談它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調(diào)和出來的，而他們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱做原色。
1 同學們你們知道在節(jié)日和喜慶的場面上哪種顏色用的最多？
2 能說說為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感覺？
展示課件
1 今天我們就要以紅色為主來表現(xiàn)一些作品，想一想你要表現(xiàn)什么內(nèi)容？
2 看完畫家的作品你們有什么樣的感受？并小組討論你們是怎么樣理解紅色
畫的？
三 學生創(chuàng)作，教師巡回并指導。
四 展示作品并評價
學生互評，教師評有特色的作品。
五 小結(jié)
通過本課的學習，使我們同學初步的了解到紅色的畫到底是什么顏色組成的，并且也知道了紅色是我們中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷，熱烈代表吉祥如意。希望同學們以后多發(fā)現(xiàn)我們周圍更多的漂亮的色彩，來美化我們的生活。
課后反思：














課題： 黃色和藍色的畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知 ：認識三原色，?聯(lián)系生活實際，并欣賞以黃色、藍色為主的畫，認識這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。
情感 ：培養(yǎng)學生對色彩的情感.?使學生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導學生在感情體驗中提高對色彩美的認識。
能力 ：掌握用原色調(diào)配間色的技能.?訓練學生對色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
教學重難點：
教學重點 ：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。
教學難點 ：繪畫時注意主體和背景之間的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。
教學準備：色相卡、圖片、繪畫工具、黃色和藍色的小物品等。
教學過程：
一 . 導入新課：
師：你們知道我們這個世界中美麗的顏色是怎么來的嗎？
揭示課題：黃色和藍色的畫
二講授新課
幾天老師請來了三個小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍）。今天老師就用這三種顏色給同學們變個魔術(shù)。
師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學們猜猜用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色？
生：紅色和藍色可以變成紫色。
????黃色和藍色可以變成綠色。
師：用紅、黃、藍三種顏色可以變出橙、綠、紫。
師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）
????綠色是怎么來的？
????紫色是怎么來的？
????橙色是怎么來的？
????原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
同學們想不想用今天學的知識來完成一幅漂亮的畫。
三 學生創(chuàng)作，教師巡回指導
1 創(chuàng)造設(shè)計自己心目中的畫面。
2 注意顏色的搭配。
四 展示作品，并相互評價
五 小結(jié)
我們今天學的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學中老師將和同學們學習更多的色彩知識。同學們想不想學？



課后反思：













課題： 身邊的設(shè)計藝術(shù)
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知 ：通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感
受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。
情感 ：學會觀察、學會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意
識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。
能力 ：在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力。
教學重難點：
教學重點 ：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。
教學難點 ：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。
教學準備：圖片資料，學生們的日常生活用品。
教學過程：
一 ： 導入新課：
?1、同學們喜歡逛超市嗎？
2、超市里有什么？
出示一個小白兔卷筆刀。
請同學們猜一猜這是干什么用的？
你喜歡這個設(shè)計嗎？
像這樣設(shè)計巧美觀而實用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來尋找和欣賞我們身邊的設(shè)計藝術(shù)。
板書： 身邊的設(shè)計藝術(shù)
二： 新課
1. 展示課件 （提出問題）
（根據(jù)具體圖片提出具體問題）
藝術(shù)設(shè)計需要設(shè)計師具有豐富想象力。
三： 討論
1. 哪些部分是經(jīng)過藝術(shù)家精心設(shè)計的？你是怎么看出來的？
請你挑一件來說一說。
你喜歡什么？為什么？
哪個地方最合你的心意？
2. 請你在來說一說。
（1）、你選的是什么形狀的？
（2）、你怎么會選這個？
看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。
四： 師生相互討論
??? 1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
??? 2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一下。
?? ?這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
?? （生互相介紹）
3、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？
生： 形狀 花紋 色彩????
（師板書）
???? 同學們觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不
僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
五：小結(jié)
我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動
腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造
美，你就會覺得我們生活中的每一樣東西都是那么精致可愛，世界也變得更加五
彩繽紛！
課后反思：








課題： 臺歷的設(shè)計
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟?
2、情感目標：開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
3、能力目標：培養(yǎng)細心制作的習慣
教學重難點：
?重點： 臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）
難點：臺歷的美化?
教學準備：臺歷或者掛歷實物1-2件，示范用工具材料?

教學過程：
一、????導入?
新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）?
我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？?
出示課題：“開心臺歷”?
二、????欣賞分析，學習方法。?
1、????臺歷范品出示：臺歷由哪兩個部分組成？（基座、日期、畫面）板書：?
2、????臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？?
生嘗試作業(yè)，請幾名學生上臺試著折/?
3、????怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。?
4、????討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形等）?
5、????學生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。?
如何使之作更精細——畫后，用鉛筆畫以后再剪?
6、????配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。?
教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。?
（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。?
7、????教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。?
8、????討論：想做一個什么樣的日歷？?
三、????學生作業(yè)，教師巡回指導?
四、????展示評價，評選最“開心”的臺歷。

課后反思：




課題： 民間面塑
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知: 對面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點。感受我國歷史悠久的民間豐富多彩的面塑藝術(shù)。
情感：培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、保護發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識。增強學生的民族自豪感和自信心。
能力：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
教學重難點：
教學重點：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識，掌握面塑的基本技法，學習用技法創(chuàng)造自己的作品。
教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。
教學準備：橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片
教學過程：
一導入新課:
1.暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？
? 除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？
2.揭示課題——民間面塑
二. 授新課：

1、 提出問題：你們都見過什么樣的面人？
2、 讓學生看書，請他們提出問題：你認為哪些地方是你需要學習的？
3、 同學之間相互討論它們是用什么方法來制作而成的？
4、 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。
5、
三．學生開始制作，教師巡回指導
要求：1.可以模仿教材中的圖案。
2.可以自己創(chuàng)作。
四.學生作品展示，評價
面塑博覽會開幕啦！組織學生有秩序的互相欣賞瀏覽。
??從各種各樣的面塑中談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述，說出自己的感受。

五. 小結(jié)

藝術(shù)的創(chuàng)作是無止盡的，方法也不是固定不變的，在運用的時候應(yīng)該相互聯(lián)系，相互結(jié)合。同學門也可以利用課余時間來塑造更多，更好的藝術(shù)形象。

課后反思：













課題： 拓印樹葉真有趣
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1.知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。
2.過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。
教學重難點：
?重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
難點：引導學生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。
教學準備：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。
教學過程：
一、組織教學，做好上課準備。
二、導入新課：
師： （出示一片拓印的樹葉），同學們，看一看，老師給你們帶來了什么？
生：一片樹葉。
師：仔細觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？
學生觀察：是用我們曾經(jīng)學習過的拓印方法制作的。
以小組為單位試著用學習過的拓印方法拓印一片樹葉。
師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。
教師根據(jù)學生的回憶簡單演示，主要是幫助學生直觀的回憶拓印的重點。
教師將拓印后的樹葉展示給學生：同學們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？
學生會想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個就可以變成一只蝴蝶。
師：同學們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。
欣賞書中學生作品或身邊學生作品。
學生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。
師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。?? 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。
學生制作，教師巡視時及時對學生進行以點帶面的輔導。
拓印工具的選擇：
彩色鉛筆、油畫棒。
欣賞并演示。
?及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。
組織交流。
?勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。? 給大家講講自己最滿意的設(shè)計。?
談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。 ?????
欣賞實物拓印版畫。
課后反思：




課題： 對印版畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
認知: 通過合理的巧妙的設(shè)計制作，發(fā)揮想像力，提高動手制作能力，充分體驗印制的樂趣，學生對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
初步了解對印版畫的簡單印制技巧。
情感：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，求異思維的鍛煉，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識。
能力：培養(yǎng)學生感受分析表達的能力。
教學重難點：
?教學重點：認識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。
教學難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
教學準備：
教學過程：
一導入新課:
一、“魔術(shù)”游戲?qū)?br /> 小游戲“找不同”
這是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎？
揭示課題——對印版畫
二. 授新課：
1、欣賞分析范畫
相同點：a.大小相同 b.外形相同 c.顏色相同
不同點：a.方向不同 b.背景不同 c.裝飾不同
2、演示并分析制作步驟
圖⑴畫（板書）
圖⑵用手壓一壓（板書）
圖⑶畫一畫，壓一壓（板書）
圖⑷添加背景（板書）
展示課件
3、學生嘗試制作（音樂）
4、再次欣賞范畫
a.《臉譜》
b.《花瓶》
c.《小狐貍》
d.背景不同范畫
三、學生作業(yè)
1．提出作業(yè)要求：
利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。
2．學生制作：
針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。
四、學生制作（音樂），師指導
五、學生作品講評
1．（表揚大膽勇于創(chuàng)新的學生并鼓勵其他學生。）
2．讓學生談一談自己的制作感受
六．小結(jié)
通過本課的學習使我們了解了對印版畫是怎么作成的，并且了解了色彩的知識。怎么去運用色彩。
課后反思：









課題：
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：
2、情感目標：
3、能力目標：
教學重難點：
?重點：
難點：
教學準備：
教學過程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：
2、情感目標：
3、能力目標：
教學重難點：
?重點：
難點：
教學準備：
教學過程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：
2、情感目標：
3、能力目標：
教學重難點：
?重點：
難點：
教學準備：
教學過程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：
2、情感目標：
3、能力目標：
教學重難點：
?重點：
難點：
教學準備：
教學過程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學內(nèi)容：

教學目標:
1、認知目標：
2、情感目標：
3、能力目標：
教學重難點：
?重點：
難點：
教學準備：
教學過程：



課后反思：

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