? 《船》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3. 通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)： 抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn)： 探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入揭題
二、感知與啟示
1.分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。 師問： （1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？ （2）還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）
2.了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。 （1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上） （2）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等） （3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作 1.師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？ 2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng) 師：讓我們的大船到海中去航行吧！ 1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。 2.學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。?
教學(xué)反思：



《 長(zhǎng)啊長(zhǎng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。
2、 通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，并展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
二、導(dǎo)入： 教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長(zhǎng)大→開花→結(jié)果
三、 討論： 1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…… 2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…… 3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(zhǎng)在泥土下的……
四、 想象： （出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長(zhǎng)出什么？ （出示課題：長(zhǎng)呀長(zhǎng)）在它生長(zhǎng)的過程中，你會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)過程中會(huì)碰到誰？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？你希望它長(zhǎng)成什么樣子？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎么樣的果？
五、 欣賞： 欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
六、 表現(xiàn)： 以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。
1、 表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過程或某一階段的樣子。 2、表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。 3、表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。 4、表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
七、 評(píng)價(jià)： 發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種植者”的獎(jiǎng)狀，讓他們送自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。
八、 延伸： 找一些種子帶回家，種起來，看看會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。
教學(xué)反思：



《出殼了》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。
2、 通過觀察 、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
3、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
二、 導(dǎo)入新課： 教師以提問的方式導(dǎo)入新課，并引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞出殼的錄像。 思考：小雞是怎樣一步一步從殼里面出來的。 教師用繪畫的形式進(jìn)行板書，展示小雞出殼的步驟。
三、 了解其他卵生動(dòng)物。 1、你知道自然界還有哪些動(dòng)物也是從殼里面出來的嗎？ （鴨、企鵝、鴕鳥……） 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察小蛇、烏龜、鴕鳥、鱷魚、鴨嘴獸出殼的過程，讓學(xué)生感受到，生命誕生時(shí)所用的努力。 3、知道像這種從蛋里面出來的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 4、引導(dǎo)學(xué)生想象，感受動(dòng)物出殼后的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？做些什么？
四、 看錄像《小企鵝出生記》 思考： 1、第一只小企鵝出生后做了件什么事？ 2、第二只小企鵝出生時(shí)遇到了什么問題？后來怎么解決的？期間了發(fā)生了什么有趣的事？ 3、讓學(xué)生從錄像中了解到，這些有趣的出生故事都是我們繪畫的題材。
五、 欣賞“小鴨出殼了”連環(huán)畫。 1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫講講故事？ 2、說說畫面中的主體和背景？知道主體要畫大且畫在突出的位置，以及鴨媽媽和鴨寶寶的比例大小。
六、 欣賞學(xué)生繪畫作品。
七、 學(xué)生作業(yè)： 1、要求：創(chuàng)作一幅“出殼了”的畫，注意主體的表現(xiàn)。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回知道，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。
八、 展示作品且互評(píng)。
教學(xué)反思：



《我們身邊的線條》教案
教學(xué)目標(biāo)：? ? ? ?
1、 通過本課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中材料，組織材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、發(fā)現(xiàn)生活中藝術(shù)作品中線條的美感。 2、運(yùn)用手中材料組織線條進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)過程： 一、示范引入新課： 教師用毛線在板前粘一幅畫，問：畫中有什么樣的線條？ 教師問：這些線給你什么樣的感受？教師歸納：直線、折線、曲線等。這些線條都是我們身邊常見的線條。 （板書課題：我們身邊的線條）
二、 尋找線條、感受線條： 1、我們生活中哪里有這些線條？看誰找得多。 2、教師出示多媒體課件，找一找各種各樣的建筑上有什么線。（直線、折線、曲線等） 3、線條不僅能看到，還能聽到，播放小提琴曲《梁祝》，問學(xué)生從音樂中聽到了什么線條，播放音樂《兔子舞》，問聽到什么線條。 4、我們還能從食物中吃到線條呢，學(xué)生拿出甜的糖舔一舔，感受到什么線條學(xué)生拿出酸的糖舔一舔，感覺到什么線條，拿出辣的食品嘗一嘗，感受到什么線條。
三、 欣賞作品，體會(huì)美感： 1、欣賞多媒體課件畫家的作品，畫面中用了什么線？作品中的線為什么好看？ 2、再欣賞小朋友們用各種線材做的畫，作品中用了什么材料？ 3、哪里的線富有變化？哪里的線有秩序？喜歡什么樣的作畫方法？記住它，學(xué)會(huì)這種方法
四、 學(xué)生作業(yè)： 作業(yè)要求： 1、綜合運(yùn)用手中材料，畫或制作一幅與眾不同的作品。（可以是風(fēng)景，動(dòng)物，人物或是線的組合等） 2、可隨著音樂用線畫出對(duì)音樂的感受。 3、線條有富有變化和秩序。 學(xué)生作畫，教師播放音樂，教師巡視輔導(dǎo)。
五、 作業(yè)展評(píng)： 學(xué)生評(píng)選自己喜歡的作品，并說為什么喜歡。教師引導(dǎo)學(xué)生從材料上線條的運(yùn)用和組織上進(jìn)行評(píng)述。
六、 課程拓展： 生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教學(xué)反思：



《太陽》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。 2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。??
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。??
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：
二、 新授： （一）故事欣賞 學(xué)生欣賞《后羿射日》的故事并敘述。 學(xué)生了解太陽相關(guān)的神話。
（二） 太陽展示課件展示自然界中的太陽、生活中及神話中的太陽。學(xué)生從科學(xué)、生活等方面進(jìn)一步了解太陽。
（三） 作品欣賞《美麗的太陽》。 結(jié)合課件欣賞太陽泥塑作品，了解泥塑的基本技法。 1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。 2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像。 3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。 4、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。
三、 布置學(xué)生制作泥塑太陽。 布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。
四、 小結(jié)，評(píng)價(jià)。 把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摩。?? 展示自己的作品，并且互評(píng)。
五、 拓展： 展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。?
教學(xué)反思：




《漂亮的瓶子》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對(duì)稱折剪的方法。
2、 通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)： 瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對(duì)稱造型剪法。
教學(xué)難點(diǎn)： 剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。
教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 安定情緒，檢查用具。
二、導(dǎo)入： 出示課件，讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。
三、表現(xiàn)： 1、請(qǐng)學(xué)生在畫紙（請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。 2、提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。 3、還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對(duì)稱及不要太復(fù)雜。）
四、新授： 1、教師示范，拿一張畫紙，用對(duì)折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來。 2、看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
五、學(xué)生作業(yè)： 今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“瓶子藝術(shù)展覽”，請(qǐng)大家都來當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
六、表現(xiàn)： 剪一個(gè)瓶子，然后畫上裝飾花紋。完成后把作品貼到展覽的櫥窗里。
七、展示與評(píng)價(jià)： 參觀“瓶子藝術(shù)展覽”。
教學(xué)反思：


《童話城堡》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的聯(lián)系。
2、 城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。
3、 運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，畫出一座美麗的城堡。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。 難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。
教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 1、猜一猜： 老師：你們看這是什么？它里面裝著什么？你們想不想知道？那就讓我們一起來倒數(shù)計(jì)時(shí)。 （老師搭積木—城堡） 學(xué)生仔細(xì)觀察。 老師：這是什么呀？ 對(duì)，是一座漂亮的城堡 在我們的童話故事中，也有各種各樣的城堡。先讓我們一起來欣賞下，芭比娃娃的城堡 PPT播放視頻。 芭比娃娃的城堡漂亮吧！你們想不想來當(dāng)回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座童話城堡! 今天我們就來學(xué)習(xí)《童話城堡》 板書課題：童話城堡。
二、 授新課： 1、老師：想一想還有那些童話故事里也有城堡呢？ （請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說） 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充。 PPT展示人物圖片（美人魚、灰太狼、白雪公主） 老師：讓我們一起來看看這都有誰？他們的城堡應(yīng)該是什么樣的？ 2、欣賞童話人物的城堡圖片 《美人魚》《灰太狼》《白雪公主》 灰太狼城堡：比較單一，利用了一面長(zhǎng)方形的城墻圍起來的城堡。 美人魚城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海邊。 白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，猶如夢(mèng)幻中的城堡。 3、PPT出示阿拉丁的城堡。 （學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀） A、老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這座城堡都由哪些形狀組成？ 學(xué)生：（引發(fā)學(xué)生從球、柱子、塔尖、門等觀察，分析） 板書：組成：圓形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形等。 PPT出示各種圖形組成的城堡圖片。 B、老師：如果改變這些不同圖形的位置和方向，就可以組成新的城堡。 4、拼圖游戲。 你們想不想也上來拼一拼童話城堡？現(xiàn)在老師也想請(qǐng)幾位同學(xué)上來用這些形狀拼出美麗的城堡，比一比誰拼的最漂亮。 （貼花表揚(yáng)） 5、我們班的同學(xué)都很厲害，拼出了各種美麗的城堡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞別的小朋友是怎樣表現(xiàn)城堡的。 A、蝸牛城堡：小朋友再蝸牛的殼上蓋起了一座房子似的城堡。 B、松樹城堡：同學(xué)們?yōu)樾∷墒笤O(shè)計(jì)了一座多個(gè)三角形疊加的城堡。 C、鉛筆城堡：用長(zhǎng)短不同的鉛筆設(shè)計(jì)了一個(gè)鉛筆外形的城堡。 小朋友的城堡都很有特色，請(qǐng)同學(xué)們打開課本p16頁，書本上的小畫家都用哪些形狀來設(shè)計(jì)城堡。他們巧妙的運(yùn)用了各種形狀來畫城堡，使整個(gè)畫面很飽滿、漂亮。其實(shí)每個(gè)人心目中都有一座美麗的城堡，老師也想為自己蓋一座城堡，你們想看嗎？
三、 教師范作：（本節(jié)課重要環(huán)節(jié)） 1、畫城堡的外輪廓；（運(yùn)用各種形狀） 2、如果給城堡添上背景，花紋可以使我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡更加生動(dòng)； 3、出示完整的作品，上完色；（已準(zhǔn)備好的范圖）
四、 作品要求： 小朋友們，你們想為誰設(shè)計(jì)城堡呢？同桌相互討論。 那現(xiàn)在我們先來看一看設(shè)計(jì)城堡要注意些什么。 PPT出示作業(yè)要求。 學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
五、 作業(yè)展評(píng)： 1、學(xué)生自評(píng)。 （說一說你的城堡有什么特點(diǎn)，都運(yùn)用了哪些形狀） 2、學(xué)生互評(píng)。 畫面和諧，具有表現(xiàn)力
六、 教師小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？
七、 課后擴(kuò)展： 欣賞外國(guó)的建筑——城堡。
教學(xué)反思：



《畫自己》教案
教學(xué)內(nèi)容： 對(duì)五官的觀察，了解各種表情，通過一些基本形用夸張、變形的畫法，畫一幅自己的肖像畫。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、技能：學(xué)習(xí)對(duì)五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
過程、方法：通過運(yùn)用分析法、觀察法 、討論法等教學(xué)方法，進(jìn)行觀察、欣賞圖片、使學(xué)生了解人的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化的表現(xiàn)方法
情感、態(tài)度：通過活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫，學(xué)會(huì)觀察人的特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫方法。 難點(diǎn)：觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
組織教學(xué)： 一、導(dǎo)入新課： 通過看圖片使學(xué)生初步了解自畫像與其它繪畫的區(qū)別。 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。 出示一些人物的自畫像。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？
二、 講授新課： 這樣能讓學(xué)生更具體，更形象地體驗(yàn)到自身與他人的不同。 讓學(xué)生照鏡子，主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來照一照，仔細(xì)觀察自己的五官及頭發(fā)，同學(xué)間互相找特點(diǎn)。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說相互之間的特點(diǎn)。 進(jìn)一步講解五官的種類及特點(diǎn)，使學(xué)生有深入的體會(huì)。 了解自畫像的步驟。 自畫像的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來，并不是丑化。 教師演示畫法。 出示范畫請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
三、布置作業(yè)： 通過對(duì)自己的觀察，畫出自己的單色稿。
四、 巡回指導(dǎo)： 發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全。 教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。
五、 展評(píng)作品： 提高學(xué)生的觀察能力。 教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面，根據(jù)畫像中的特點(diǎn)，讓大家猜猜是誰。
六、 小結(jié)： 進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 教師對(duì)于抓住自己特點(diǎn)的畫面，能讓學(xué)生一眼就認(rèn)出的畫面，進(jìn)行表揚(yáng)。并針對(duì)容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解決。
教學(xué)反思：




《手形的聯(lián)想》教案
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與結(jié)合的美感。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。
能力目標(biāo)：從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想，體驗(yàn)不同的繪畫工具、材料的使用效果，進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：研究手形的裝飾與組合。
教學(xué)準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。
教學(xué)流程： 一、游戲?qū)耄?小朋友們，你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰來和老師一起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來玩兒，好嗎？ 在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。 板書課題——手形的聯(lián)想。
二、 觀察聯(lián)想： 1、你喜歡你的這雙手嗎？ 它都會(huì)幫助你做哪些事情??？ 2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰能到前面來展示自己的手形，讓大家猜一猜。 3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家，歡迎嗎？（師表演：狼和狗都說自己的本領(lǐng)大，吵了起來，便找來一位老者來評(píng)理，小動(dòng)物們紛紛來湊熱鬧，狼說比狗跑得快，小兔子說：要說跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說比誰跳得高，這時(shí)老鷹又說：你們跳得再高也沒有我老鷹飛得高呀；于是狗又說我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說：瞧你長(zhǎng)那樣還算漂亮啊；狼和狗有點(diǎn)不好意思了，說，那就看看誰的壽命長(zhǎng)吧，小烏龜慢慢的爬了過來說：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。） 【教學(xué)意圖】以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂，吸引學(xué)生的注意力。貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?！妒中喂适隆返谋硌菁任龑W(xué)生注意力，又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
三、 聯(lián)想添畫： 我們的手本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在張開你的一只手，仔細(xì)看看它的形狀都像什么？ 1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚） 2、兩只手?jǐn)[在一起呢，像什么？（老鷹） 3、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會(huì)變成什么樣）
四、 大膽表現(xiàn)： 1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？ 2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。 3、學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、 展示評(píng)價(jià)： 展示作品，互相說說同學(xué)的作品有趣在哪？教師點(diǎn)評(píng)，畫上大拇指。
六、 課堂延伸： 我們都有一雙會(huì)說話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢(shì)來表達(dá)心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分） 讓我們用一顆感恩的心關(guān)懷和愛護(hù)他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人，好嗎？
教學(xué)反思：



《我和昆蟲》教案
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。
本課重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。
課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。
教學(xué)程序： 一、表演，回憶。 1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。 2、每人了解一種昆蟲。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。
二、 觀察、賞析、感受。 1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程。 2、組織小組計(jì)論--說一說昆蟲變化的過程。 3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
三、思考、探索、創(chuàng)作。 1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ 2、昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同？ 3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？ 4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？ 5、欣賞優(yōu)秀作品。
四、 展示、評(píng)價(jià)、延伸。 1、布置作品展示。 老師選擇優(yōu)秀作品展示； 學(xué)生互評(píng)。 2、拓展： 了解昆蟲的特征，用語言描述昆蟲的特征。 了解動(dòng)物的危機(jī)，從而產(chǎn)生喜歡小動(dòng)物的感情。
教學(xué)反思：



《奇妙的爬行》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)從中體會(huì)其美感。 2、通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、小爬蟲、A4白紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆。
教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： （1）出示神秘的嘉賓： 播放有關(guān)蛇的一段錄像片段導(dǎo)入課題。 （2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬螞蟻、蝸牛、毛毛蟲等動(dòng)物的爬行動(dòng)作。
二、 探究新知： （1）想一想你知道哪些爬行動(dòng)物？ 課件播放欣賞各種爬行動(dòng)物。 小組交流：畫的爬行動(dòng)物有什么不同？你更喜歡哪個(gè)？ 總結(jié)：大自然中的爬行動(dòng)物和畫出來的爬行動(dòng)物各有千秋，他們各自具有不同形態(tài)的美。
三、 繪畫表現(xiàn)，教師巡視。 要求畫要大，色彩鮮艷，注意構(gòu)圖合理。 老師將自己畫好的爬行動(dòng)物剪下來，放在一張白紙上，讓學(xué)生觀察大小比例。
四、 評(píng)價(jià)：選擇有創(chuàng)意或畫面效果好的同學(xué)到講臺(tái)上介紹自己的作品和故事。他同學(xué)針對(duì)作品提出建議或給予贊美，頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師”獎(jiǎng)?wù)隆?
五、 總結(jié)： 同學(xué)們，用畫筆我們描繪了一幅幅精彩的畫面，這些爬蟲讓大家畫得如此生動(dòng)，你們真棒！在我們生活的周圍，我們的大自然中，還有很多美麗的畫面，美妙的事物，需要我們用眼睛去觀察，用小手去描繪，努力吧，大家都是最棒的！
教學(xué)反思：





《可愛的動(dòng)物》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛； ? ? 2、感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法； ? ? 3、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)、綜合學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： ? ? 巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
教學(xué)過程： ? ?
一、 導(dǎo)入：1、表演猜謎：小朋友，你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ ? ?
2、 說說你自己喜愛的動(dòng)物的形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ ? ?
二、 觀察欣賞： 1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 ? ?
2、分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。 ? ?
3、 分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪些動(dòng)物的故事呢？ ? ?
4、 賞識(shí)藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。 ? ?
三、 思考創(chuàng)作： ? ? 1、分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。 ? ? 2、制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料。 ? ? 3、分組討論： ? ? （1）本組要制作一組什么動(dòng)物？ ? ? （2）用什么材料？ ? ? （3）如何分工合作？ ? ? （4）每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？ ? ? 4、開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。 ? ?
四、展示評(píng)價(jià)： ? ? 各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。 ? ?
五、 延伸： ? ? 你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？知道其他國(guó)家如何保護(hù)動(dòng)物嗎？
教學(xué)反思：




《獅子大王》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。 2、能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)新課前，我們先來看段錄像。（播放視頻） 2、師：瞧，誰來了？看了錄像你們都聽到了什么？看到了什么？ 現(xiàn)在你們知道誰是獅子大王了么？ 對(duì)，雄獅子，我們今天就來學(xué)習(xí)新課《獅子大王》。 板書課題：《獅子大王》
二、 講授新課 （一）觀察大自然中的真實(shí)獅子，共同探究獅子的特征 1、我們來仔細(xì)的看看雄獅子，他有什么特點(diǎn)？ 2、它毛又有什么樣的特點(diǎn)？ 師：同學(xué)們真細(xì)心，它的毛發(fā)很大，很蓬松。 3、我們來看一看，比一比比它的五官和其他的小動(dòng)物又有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察 總結(jié)： （二）游戲： 觀察了獅子這么多的特點(diǎn)，我們來做一個(gè)游戲，拼出一只獅子大王。 （課件展示） 師提問： 1、你覺得獅子是怎樣的動(dòng)物呀？ 2、你是從什么地方開始認(rèn)識(shí)獅子的？ 生：從動(dòng)物園。 3、生活中哪些物品上見過有獅子的裝飾？ 總結(jié)：小朋友么真聰明，知道這么多獅子的特點(diǎn)和有關(guān)的事物。 （三）教師示范畫 1、看了這么多的獅子，老師也想畫出老師心中的獅子大王了。（教師邊畫邊講解） 2、老師課前還用紙制作了一只紙獅子。（邊展示邊講解） （四）展示作品 師：我們來看看小朋友是怎樣表現(xiàn)心中的獅子的。 1、你喜歡哪一幅？為什么？ 2、都用了哪些顏色？ 3、我們來看看其他人是怎樣表現(xiàn)獅子的特點(diǎn)的。（展示課件） 4、如果是你，你想怎樣表現(xiàn)你心中的獅子？怎樣制作？ （五）學(xué)生作業(yè) 要求：看了這么多的獅子，小朋友們也一定想動(dòng)手了， 1、根據(jù)自己的材料選擇繪畫的方式，完成一只獅子。 2、造型獨(dú)特，色彩鮮艷。 （六）評(píng)價(jià)學(xué)生作品 1、哪只獅子的鬃毛做的又大又好？誰的獅子做的最威武？ 2、你最喜歡哪一個(gè)小朋友的作品？為什么？ （七）總結(jié) 這節(jié)課，我們了解了獅子的特點(diǎn)，運(yùn)用了不同的方法制作了獅子，課下，你還可以和父母一起用不同的繪畫方式來制作獅
教學(xué)反思：





《介紹我喜歡的玩具》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。 　　2、在繪畫、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。 　　3、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具、勾線筆等。
教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。
二、 導(dǎo)入新課： 師：今天我們每個(gè)人都帶來了自己的好朋友，是誰?。浚ǔ鍪景鍟何蚁矚g的玩具） 既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹） 三、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法。 　　1、指名學(xué)生交流。 　　如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方式進(jìn)行。 　　教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能。 　　引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。 　　2、小組內(nèi)討論交流。 　　1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說話，發(fā)出聲音等。 　　每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。 　　2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。 　　評(píng)出合作最佳的小組 　　3、欣賞中外民間玩具。（教師用紙袋裝起來） 　　請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。 　　俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。 　　京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。 　　看來玩具還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。 　　4、逛逛玩具城。 　　師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯矗袥]有你喜歡的玩具！ 　　不同造型的娃娃。（女孩子偏愛的玩具） 　　塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車、槍的模型。（男孩子偏愛的玩具） 民間玩具： 泥娃娃： 　　布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。 　　自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時(shí)候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。 　　師：你還知道那些民間玩具？ 　　5、師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個(gè)問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？ 　　（好看、好玩、還能讓人開動(dòng)腦筋，有寓意……）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會(huì)誕生玩具設(shè)計(jì)大師呢！
四、玩玩具，分享快樂： 　　1、小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。 　?。梢栽谡n桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩） 　　2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。
五、總結(jié)延伸： 　　1、師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？ 　?。ㄏ騽e人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。） 　　2、課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。 　?。◤闹懈惺芡婢咧械奈幕屯婢咧兴娜宋那榻Y(jié)，體會(huì)更多的生活樂趣和親情。）
教學(xué)反思：





《春天的色彩》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。? ?? ?? ??? 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn)： 1、?觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)； 2、? 涂色的方法以及整體的傾向。
學(xué)具準(zhǔn)備： 水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等。
教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查用具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。 穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、 導(dǎo)入新課： 聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？ 出示課題：春天的色彩 春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)， 春天給人們帶來希望。 激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。
三、 新授： 1、問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。 分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論：你能說出春天的顏色嗎？ 看課件：對(duì)比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？ 2、學(xué)生作業(yè)： 作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。 作業(yè)步驟：課件展示，介紹繪畫方法。有那些顏色表現(xiàn)春天？用什么方法畫的？你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。 【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：表現(xiàn)春天的顏色；表現(xiàn)方法。 【教學(xué)意圖】運(yùn)用探索式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。 3、? ? ? ? 小結(jié)：展示講評(píng)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。 學(xué)生互相介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)。 【教學(xué)意圖】培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。 4、延伸部分： 你能用這張有春天顏色的紙做什么？?
教學(xué)反思：?? ?? ?? ?? ???



《用春天的色彩裝扮自己》教案
教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。 應(yīng)會(huì)：明確人物裝飾的部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)工具： 表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程： 一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。? ?? ?? ?
二、導(dǎo)入： 請(qǐng)學(xué)生欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣。 1、以視覺欣賞為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和感受作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、學(xué)生用自己的語言把看到的內(nèi)容講出來。抓住作品的造型或者色彩。 3、通過本課學(xué)習(xí)，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過對(duì)生活的感悟，是我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。
三、 新授： 1、播放課件：生活中的人物觀看圖片。了解人物裝飾的部位和方法及人物裝飾在生活中的運(yùn)用。 2、小組討論：結(jié)合少數(shù)民族服飾或服裝表演，說一說人物裝飾的方法。 3、交流自己的圖片資料。研究、發(fā)現(xiàn)、分析制作方法，交流學(xué)習(xí)。把自己設(shè)計(jì)講給大家聽。 4、啟發(fā)引導(dǎo)討論問題：你了解哪些人物裝飾方法?一般在人物的什么部位進(jìn)行裝飾？ 5、播放課件：分析制作方法，同時(shí)進(jìn)行展示，將幾種不同的范作分發(fā)給各組研究討論。 6、教師與同學(xué)共同演示： 7、請(qǐng)幾名學(xué)生通過實(shí)物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行人物裝飾。 8、學(xué)生作業(yè)： 教師指導(dǎo)，學(xué)生制作。 9、展示分析作品： 同學(xué)互評(píng)； 老師評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：





《釣魚》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。 2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。??
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料以及制作工具、課件。??
教學(xué)過程： 一、體驗(yàn)釣魚?? 請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。?? 體驗(yàn)釣魚帶來的樂趣。 二、做魚?? 1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。 用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。 問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？” 2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。 討論。 可以合作，也可獨(dú)立完成。 在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。
三、 魚桿創(chuàng)新?? 教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”?? 小組討論可以利用什么材料怎樣做魚
教學(xué)反思：





《伙伴》教案
教學(xué)目的： 1、通過欣賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察藝術(shù)品的方法。 2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。 3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。 2、? 注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。 課前準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)活動(dòng)過程： 一、興趣導(dǎo)入 你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？ 板書課題：伙伴
二、 新授 1、欣賞書中的作品。 重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。 聽老師的問題，找學(xué)生回答。 2、欣賞課件，邊欣賞邊講解。 通過觀察，找學(xué)生回答問題。 3、你的好伙伴是誰？你要對(duì)他說什么？為他做什么？ 人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙伴？ 找學(xué)生談自己的想法和感受。 人與植物之間如何做伙伴？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。 4、?藝術(shù)實(shí)踐： 選一張本課中你最喜歡的作品，大膽的表達(dá)自己對(duì)作品、對(duì)伙伴的理解。 以小組為單位欣賞書中第一頁《冬日戲嬰圖》，派代表在班上談對(duì)作品的分析。?
教學(xué)反思：





《花的世界》教案
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：感受理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美、材料美、裝飾美，認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切聯(lián)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面、立體創(chuàng)作。 情意：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣。 能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹 “花”的美及綜合利用各種方法材料創(chuàng)作、裝飾、美化生活，美化自身的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面、立體創(chuàng)作。 難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的花。
學(xué)習(xí)材料：課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線、雙面膠、剪刀。
教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)了解花的自然美。 1、出示一枝鮮花，分析花的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)。 2、引導(dǎo)學(xué)生從花的形狀、色彩、氣味，了解花的自然美。 教學(xué)意圖：一枝鮮花，容易引起學(xué)生的注意。讓他們了解花的自讓生長(zhǎng)狀態(tài)，從形、色、味認(rèn)識(shí)花的自然美感特征，體現(xiàn)跨學(xué)科的綜合。
二、 欣賞感受花的內(nèi)在美。 1、欣賞四季花的圖片：水仙、蓮花、菊花、梅花。（課件展示） 2、四季花的生長(zhǎng)環(huán)境、季節(jié)以及所蘊(yùn)含的人格美和品格美。 教學(xué)意圖：了解花的在什么季節(jié)里開，生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境里，以及不同的花所蘊(yùn)含的不同品格，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界。
三、 研究花的藝術(shù)美。 1、家筆下的花：（課件展示） （1）《花籃圖》李嵩（宋） （2）《向日葵》凡高（荷蘭） 2、欣賞小朋友花的作品：（課件展示） 彩筆、彩紙、皺紋紙、毛線、撕紙、橡皮泥、立體的平面的等等。 教學(xué)意圖：欣賞大師的畫，可以開闊學(xué)生的眼界，提高他們的欣賞水平。 欣賞小朋友花的作品，可以讓學(xué)生了解花的各種媒材的制作方法，并且消除他們?yōu)殡y的心理，能夠產(chǎn)生你行我也行的心理，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
四、 實(shí)踐創(chuàng)作花的材料美。 1、作業(yè)要求：綜合運(yùn)用各種材料，以小組為單位，進(jìn)行花的制作。 2、教師指導(dǎo)。 教學(xué)意圖：教師提出作業(yè)要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。重在引導(dǎo)學(xué)生在合作中去鍛煉；在動(dòng)手中去體驗(yàn)各種材料的特點(diǎn)。教師的輔導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽的實(shí)踐和創(chuàng)新，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。? ?
五、展示拓展花的裝飾美。 1、各個(gè)小組舉辦花卉展。 2、拓展：了解花的更多知識(shí)，如收集描寫花的詩句（一枝花開不算美，萬紫千紅才是春），動(dòng)手制作花的標(biāo)本。 教學(xué)意圖：讓他們把自己作品展示給大家，與大家共同分享，這也是孩子們非常愿意的做的事情，并且還能提高他們的語言表達(dá)能力。教師的一兩句話的拓展，注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸。?
教學(xué)反思：

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