【鞏固練習】一、選擇1.如圖所示，是桂北貓兒山上雨后形成的美麗霧氣。關(guān)于霧的形成，下列說法中正確的是（　?。?/span>A．霧是從山中冒出來的煙                 B．霧是水蒸氣凝華成的小水珠C．霧是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣           D．霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠 2.以下對蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的說法中，錯誤的是(    )A．蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱B．蒸發(fā)和沸騰都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)C．蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下發(fā)生D．蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象 3.（2015?湖北中考）夏天，人在電風扇下吹風感到?jīng)鏊@是因為（　?。?/span>A．電風扇吹來的是冷風 B．電風扇吹風可降低室內(nèi)溫度 C．電風扇吹風可加速人體汗水的蒸發(fā)，吸收了皮膚的熱 D．以上說法都正確  4.被100℃的水蒸氣燙傷比被100℃的水燙傷更嚴重些，這是因為 (    )A．水蒸氣的溫度比水高    B．水蒸氣液化時要吸收大量的熱C．水蒸氣比水傳熱快      D．水蒸氣液化時要放出大量的熱 5.（多選）下列能使蒸發(fā)變慢的措施是 (  )A．用瓶子裝酒精時加蓋      B．用塑料袋包裝蔬菜并放入冰箱冷藏室內(nèi)C．夏天，人們使用電風扇    D．把濕衣服展開晾在通風向陽處 6.（2016?泰州校級三模）小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（　?。?/span>A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化生成的水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣 C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，但水蒸氣來源不同，前者來源于空氣中、后者是由熱水汽化生成  二、填空7.物質(zhì)從________態(tài)變成________態(tài)的現(xiàn)象，叫做汽化。 8.（2016春?撫州校級期中）夏天，人站在電扇下感到?jīng)鏊?，這是因為電風扇加快了______________緣故；若將一干燥的溫度計放在電扇下吹，則溫度計的示數(shù)將_______（填“增大”“不變”或“減小”）。9.如圖，是“觀察水的沸騰”的實驗過程中某一時刻的溫度，此時水溫是       ℃。三位同學作出的水的沸騰圖象，其中正確的是       圖。
  10.（2015?成都中考）在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的       （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要           （選填“吸熱”或“放熱”）。11.在標準大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取下表中的這些氣體，那么溫度下降時首先液化被分離出來的是                  能用這種方法將它們分離出來，是因為它們的        不同。物質(zhì)液態(tài)氧液態(tài)氮二氧化碳沸點/℃-180-196-78.5 12.吃冰棒和吹風扇都感到?jīng)隹?，前者主要是利?/span>           原理，后者是利用             原理。三、綜合應用與實驗探究13.如圖所示，讓水蒸氣從玻璃管中冒出來，噴到另一個盛有涼水的燒瓶上，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過一段時間，燒瓶中涼水的溫度有無變化？這個實驗可用來探究什么問題？ 14.在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小麗同學在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖1所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與        有關(guān)。小明同學則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖2所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與                     有關(guān)。 15. （2015?益陽中考）小明探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲所示。（1）加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為          ℃；（2）當觀察到          時，說明水已沸騰；（3）水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要         ；（4）圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是              （填“A”“B”“C”或“D”）。 【答案與解析】一、選擇1.【答案】D【解析】雨后的山上總有很多的水蒸氣，但是水蒸氣和空氣一樣是看不見的。只有當水蒸氣遇冷液化成小水珠形成霧氣才能被我們看見。2.【答案】C【解析】蒸發(fā)和沸騰的相同點是：都是汽化現(xiàn)象，從液態(tài)變?yōu)闅怏w，需要吸熱；不同點是蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，并且在任何溫度下都能進行緩慢現(xiàn)象，沸騰要達到沸點，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈現(xiàn)象。所以C選項符合題意。3.【答案】C【解析】電風扇吹來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)從人體吸熱，導致人身體表面的溫度降低，所以人會感到?jīng)隹?。故選C。4.【答案】D【解析】被100℃的水蒸氣燙傷，水蒸氣液化放出部分熱量，所以被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴重。5.【答案】AB【解析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度；液體表面空氣流速；液體的表面積。題目中酒精瓶子加蓋，減慢了酒精上方空氣的流動，可以減慢液體的蒸發(fā)；用保鮮膜用塑料袋包裝蔬菜并放入冰箱冷藏室內(nèi)，減慢蔬菜上方空氣的流動的同時也降低了溫度，減慢蒸發(fā)。所以AB選項正確。6.【答案】D【解析】看到雪糕周圍冒“冷氣”是空氣中的水蒸氣遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面時碗里冒“熱氣”是碗里蒸發(fā)出的水蒸氣，在上升過程中，遇到溫度較低的空氣液化成的小水珠；所以它們的本質(zhì)是相同的，都屬于液化現(xiàn)象，故選D。二、填空7.【答案】液；氣8.【答案】汗液蒸發(fā)吸熱；不變【解析】夏天吹風扇，身上感到?jīng)鏊?，這是因為風扇來吹來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，導致人身體表面的溫度降低，所以人會感到?jīng)隹?，而將一干燥的溫度計放在電扇下吹，沒有蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象，則溫度計的示數(shù)將不變，故答案為：汗液蒸發(fā)吸熱；不變。 9.【答案】85；丙【解析】（1）由圖知：該溫度計的分度值是1℃，因此所示的水溫為：80℃+5℃=85℃；（2）在水的沸騰過程中，吸收熱量但是溫度不會再上升，顯然甲、乙不符合上述要求，正確的是丙圖。10.【答案】汽化；放熱11.【答案】二氧化碳；沸點【解析】從數(shù)據(jù)中可知，液態(tài)氮的沸點最低，則最容易沸騰。而二氧化碳的沸點最高，很難沸騰，相反最容易液化。12.【答案】熔化吸熱；蒸發(fā)吸熱【解析】吃進去的冰棒熔化時會吸熱，能使人感到?jīng)隹?/span>；吹電扇加快人體表面汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱所以也感到?jīng)隹臁?/span>三、綜合應用與實驗探究13.【答案】（1）現(xiàn)象：燒瓶底部有水滴滴下，燒瓶中的涼水的溫度會升高。（2）這是因為當高溫的水蒸氣噴到盛有涼水的燒瓶上時，水蒸氣遇冷放熱液化成水；由于燒瓶吸熱，故瓶內(nèi)的水溫會升高，該實驗可以研究液化放熱。【解析】（1）水蒸氣噴到盛有涼水的燒瓶上，遇冷液化，形成小水珠，隨后會聚成流，順著燒瓶流到燒杯中；（2）由于液化放熱，水蒸氣液化時放出的熱量被燒瓶內(nèi)的冷水吸收，時間一長就會使燒瓶內(nèi)冷水的溫度升高；（3）這個實驗可以探究兩個問題，一個是降低溫度可以使氣體液化，再有一個就是液化放熱。14.【答案】液體的溫度；液體的表面積【解析】圖1中情景，在相同的玻璃板上各滴上一滴水，其中一個用酒精燈加熱，改變液體的溫度，觀察蒸發(fā)快慢，探究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系；圖2中情景，在相同的玻璃板上各滴上一滴水，放在同樣的環(huán)境里，改變液體的表面積，觀察蒸發(fā)快慢，探究的是蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系。
 15.【答案】（1）89；（2）溫度計度數(shù)不變；（3）繼續(xù)吸熱；（4）A【解析】（1）每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是89℃。（2）水在沸騰時，水溫都達到沸點，溫度不再升高，水在各個部位同時汽化，因此大量氣泡會在上升過程中逐漸得到補充，加之越往水面液體的壓強越小，因此氣泡會越變越大；（3）液體沸騰時要繼續(xù)吸收熱量，因此水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱；（4）液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變。如圖A水吸收熱量，溫度升高，升高到沸點以后，不斷吸收熱量，溫度保持不變，圖A所示的是水的溫度隨時間變化的圖象。圖B是晶體熔化圖象，C圖是晶體凝固圖象，D圖表示吸收熱量，溫度一直升高，故B、C、D都不符合題意。 

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第3節(jié) 汽化和液化

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