教科書第117頁(yè)的第4題，第121頁(yè)練習(xí)二十八的第18題，思考題及“生活中的數(shù)學(xué)”）。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的各種數(shù)量變化情況，能繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
2.熟練了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的各種數(shù)量的變化情況，能繪制簡(jiǎn)單的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
3.通過觀察、猜測(cè)、操作、畫圖、推理與合作交流驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方法，探究找次品的策略，能夠借助抽象記法對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣化到優(yōu)化的思維過程。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自主梳理知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，辨析和理解知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】
一、知識(shí)梳理
1.單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
出示教科書117頁(yè)第4題。
2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
（1）課件呈現(xiàn)如下統(tǒng)計(jì)圖。
請(qǐng)學(xué)生回答題目中的3個(gè)問題。
（2）嘗試制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
①教師出示題目?jī)?nèi)容。
去年一到六月份商店售出A、B兩種飲料情況：
品牌箱數(shù)月份一二三四五六A品牌16281081526B品牌2426106812②學(xué)生嘗試在方格紙上畫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
③完成后，教師展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)價(jià)。
（3）說一說，從統(tǒng)計(jì)圖中你又得到哪些信息。
（4）有12瓶水，其中11瓶質(zhì)量相同，另有1瓶是鹽水，比其他的水略重一些。至少稱幾次能保證找出這瓶鹽水來？
①獨(dú)立思考，在紙上進(jìn)行分析。
②點(diǎn)學(xué)生說出分析過程
③天平兩邊各放4瓶水，如果天平不平衡，則鹽水在天平上較重的那4瓶里；如果天平平衡，則鹽水在剩下的4瓶里。再在有鹽水的4瓶里拿2瓶在天平兩邊各放1瓶，如果天不平衡，則重的一邊是鹽水；如果天平平衡，則鹽水在剩下的2瓶里，最后把剩下的2瓶在天平兩邊各放一瓶，重的一邊是鹽水。所以至少稱3次能保證找出這瓶鹽水來。
④ 師生一起畫圖分析。
二、課堂作業(yè)
1．某工廠生產(chǎn)的9個(gè)零件里有一個(gè)是次品（比一般零件要重一些），請(qǐng)你想辦法找出次品。
2．如果有27瓶水，其中26瓶質(zhì)量相同，另有1瓶比其他的水略輕一些。至少稱幾次能保證找出這瓶鹽水來呢？
3.完成教科書第121頁(yè)練習(xí)二十八的第18題。
此題也是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決實(shí)際問題，練習(xí)時(shí)，由學(xué)生獨(dú)立完成問題（1）和（2），然后全班反饋。
4.完成教科書第121頁(yè)練習(xí)二十八的思考題和“生活中的數(shù)學(xué)”。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真，通過今天的復(fù)習(xí)，你們還有疑問嗎？
【板書設(shè)計(jì)】
統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角
畫折線統(tǒng)計(jì)圖:圖中正確表數(shù)據(jù)，相鄰兩點(diǎn)間連線，
描出點(diǎn)旁標(biāo)數(shù)據(jù)，右上角把日期填。

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9 總復(fù)習(xí)

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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