口語交際：自我介紹 一、范例激趣，明確要求 1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎 (媒體映示錢鐘書照片)我們讓他自己介紹一下，(屏幕顯示:自我介紹)聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友，你們好!不認(rèn)識我吧?其實，我是你們的老鄉(xiāng)啊!我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了?說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎?我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么?幾歲了?誰幫著起的名?為什么取這個名字呢?能說說嗎? 交流并顯示說話要求: 自己叫什么名字?今年幾歲? 自己的名字誰給起的? 為什么給起這個名字? 2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎?(媒體配音評價:很高興認(rèn)識你!) 3、想讓別人認(rèn)識你嗎?那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣;聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，(獎勵標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰得到的獎最多。 二、合作交流，嘗試交際 1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補充。(生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生) 2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。 3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。 三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際 1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。 (1)向錢鐘書爺爺作自我介紹 (2)向?qū)嵙?xí)老師介紹自己 (3)在父母同事面前介紹自己 (4)和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹 四、評獎激勵，養(yǎng)成習(xí)慣 自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項全得的貼額頭。 五、聯(lián)系實際，拓展延伸 1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況? 2、動手做張小名片或建個小檔案  

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小學(xué)語文人教部編版四年級下冊電子課本

口語交際：自我介紹

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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