?漁舟唱晚?教案吉安市鳳凰小學(xué)           張  穎一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞?漁舟唱晚?，認(rèn)識古箏的形制和音色，感受樂曲描繪的動人畫面，讓學(xué)生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和民族自豪感。2、過程與方法：通過“樂配畫”和“畫配樂”以及學(xué)生自編故事的活動讓學(xué)生理解樂曲表現(xiàn)的情境，感受和體驗古箏曲的藝術(shù)魅力。3、知識與技能：了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，能夠選擇合適的表情術(shù)語描繪樂曲三部分的情緒邊畫畫。二、教學(xué)重、難點
1.通過欣賞樂曲《漁舟唱晚》，感受音樂，想象音樂，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力，并能運用音樂表情術(shù)語進(jìn)行正確地描述。
2.能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面，并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相應(yīng)的古詩。三、教學(xué)過程（一）營造氛圍，激趣導(dǎo)入1、出示一組與?漁舟唱晚?意境相同的圖片（古箏曲），設(shè)問：你能聽出樂曲的演奏樂器叫什么嗎？2、認(rèn)識古箏：（1）從古箏的結(jié)構(gòu)方面來研究：古箏的外形比較長，有箏首和箏尾，前梁和后梁，面板和側(cè)板，還有箏碼和箏弦。（2）考一考：古箏有多少根琴弦？（21根）2、板書課題，了解作品（1）?漁舟唱晚?是一首著名的箏獨奏曲，是近代古箏家婁樹華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲?歸去來辭?的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲。（2）簡介箏曲?漁舟唱晚?名稱的由來。曲名的標(biāo)題是由唐代王勃?滕王閣序?中的一句詩句“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”引申而來。彭蠡是古時大湖的名稱，即今天的鄱陽湖。古時，長江流過鄱陽湖之后，分三道入海，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的意思是：漁船上的漁夫在傍晚唱歌，歌聲傳到鄱陽湖最遠(yuǎn)處。（二）欣賞，互動體驗?欣賞部分音樂，感悟一下音樂特點，這一段音樂速度是怎樣的？聽完后心情怎樣？可以采用哪些表情術(shù)語來表達(dá)這一部分的情緒呢？講解什么是表情術(shù)語？?用表情術(shù)語表達(dá)第一部分的情緒。溫柔地、安靜地、優(yōu)美地、如歌地（可以從常用表情術(shù)語選擇，也可以用自己的詞語表述）教師：音樂用舒緩典雅的慢板奏出悠揚如歌的旋律，描繪了一幅優(yōu)美的湖光山色。夕陽西下，遠(yuǎn)處青山朦朦，湖上白帆點點，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的觸動和對景色的贊賞。三、拓展延伸《漁舟唱晚》是一首非常優(yōu)秀的古曲.被改編成許多不同的演奏形式，如長笛獨奏、鋼琴獨奏、小提琴獨奏、管弦樂合奏等。中央電視臺在“天氣預(yù)報”中也運用了這段主題，使它的影響更加廣泛。一位外國豎琴演奏家聽了這首樂曲之后非常贊賞,稱它為一首“富有東方風(fēng)味的世界名曲”。四、總結(jié)   詩一般的意境，漁舟唱晚，美得像一幅畫。音樂的殿堂美不勝收，只要你認(rèn)真傾聽，都能領(lǐng)略到無限美好的風(fēng)光。課后，同學(xué)們可以去了解“古箏”的音色特點，以及古箏的彈奏技法。  

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欣賞 漁舟唱晚

版本： 人教版

年級： 五年級下冊

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