舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因;
舉例說出遺傳育種在實踐中的應(yīng)用;
舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制,又受環(huán)境因素的影響;
體驗探究生物變異的方法,提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力,并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說明生物變異是普遍存在的。
同種生物不同品種之間的性狀相同嗎?
從以上這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處?
這些圖片都反映了生物的變異。
變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。
指親子間及子代個體間的差異
諺語“一豬生九崽,連母十個樣”,這就是對變異現(xiàn)象的生動描述。你還能找出類似的諺語或俗語嗎?
一母生九子,九子九個樣
怎樣區(qū)分大花生和小花生?大花生里有個兒小的,小花生里也有個兒大的。
花生果實大小的不同,是因為品種的不同。
這樣說不科學(xué)!大小花生是指它們果實大小的平均值而言。
要是栽培條件好,我想小花生也會長成大花生。
花生存在果實大小的變異嗎?
花生存在果實大小的變異。
樣品要有足夠數(shù)量,不少于30粒。
選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法。
測量果實的長軸長度,精確到毫米,四舍五入(取整數(shù))。
用坐標(biāo)紙繪制曲線圖,水平軸為果實的長度,縱軸為樣品的個數(shù),依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn),連成曲線(也可以用軟件作圖)。
測量結(jié)果也可以用直方圖表示。
a.大花生里面有比較小的花生,小花生中有較大的花生
b.大花生果實長度的平均值>小花生果實長度的平均值
同種花生果實之間長度的變異多是環(huán)境引起的,有的可能是遺傳物質(zhì)變化引起的。
用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況,你能得出什么結(jié)論?
花生果實長度差異主要是遺傳物質(zhì)差異引起的;
計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值,你能得出什么結(jié)論?
大花生果實平均長度大于小花生果實。
把大花生的種子種在貧瘠的土壤中,把小花生的種子種在肥沃的土壤中,它們結(jié)出的果實會怎樣呢?你做出推測的根據(jù)是什么?
從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去,所收獲的種子一定都是大的嗎?為什么?
不一定,生物的性狀受基因的控制,同時又受環(huán)境的影響?;ㄉN子的大小可能跟多個基因相關(guān),加上種子形成過程中環(huán)境的不確定性,收獲的種子不一定都是大的。
生物性狀的變異是普遍存在的,引起變異的原因也是多種多樣的。
由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異
由環(huán)境發(fā)生變化引起的變異
單純由環(huán)境引起的變異,如果沒有影響到遺傳物質(zhì),就不會遺傳給后代。
一對色覺正常的夫婦,生下一個色盲的兒子。這屬于什么現(xiàn)象?是由什么引起的?它可不可以遺傳呢?
小麗的父母都是直發(fā),直發(fā)的小麗燙了卷發(fā),這屬于變異現(xiàn)象嗎?它可不可以遺傳呢?
—對同卵雙胞胎兄弟,哥哥長期在野外工作,弟弟長期在室內(nèi)工作,哥哥與弟弟相比臉色較黑。這是由什么引起的?可不可以遺傳呢?
矮稈相對于高稈屬于
小麥要獲得高產(chǎn),采取的辦法是多施肥、多澆水。肥多水多,小麥的莖稈會長高,成熟時容易倒伏,又會造成糧食減產(chǎn)。這時小麥中出現(xiàn)矮稈、抗倒伏的變異,并且不會影響產(chǎn)量。
—對色覺正常的夫婦,生下一個色肓的兒子。
—些玉米植株發(fā)生變異會出現(xiàn)沒有葉綠素的白化苗。
人們是如何利用生物的變異,來培育對人類有利的新品種?其中又蘊(yùn)含了哪些科學(xué)道理?
閱讀課本內(nèi)容,并嘗試解釋育種實例中的道理。
人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種
不同品種或同一品種的不同奶??刂飘a(chǎn)奶量的基因有差異,人們將產(chǎn)奶量高的奶牛(這些奶牛含有控制高產(chǎn)奶量的基因)選擇出來并進(jìn)行繁育,
后代還可能會出現(xiàn)變異,再從中選擇產(chǎn)奶量多的奶牛并進(jìn)行繁育。
經(jīng)過數(shù)代后,最終可以得到高產(chǎn)奶牛。
選擇高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,使兩者的基因重新組合。
經(jīng)選擇后,雜交后代同時具有抗倒伏基因和高產(chǎn)基因,并且這兩種基因控制的性狀都能顯現(xiàn)。
太空中的射線誘發(fā)普通甜椒種子的基因發(fā)生改變,種子播種后經(jīng)人工選擇可得到新品種。
遺傳與變異在生物演化中的意義
沒有遺傳,就不會有物種的穩(wěn)定性。
沒有變異,就不可能產(chǎn)生新的生物類型,生物就不能適應(yīng)不斷變化的生活環(huán)境。
由于生物的遺傳和變異,使生物界由筒單到復(fù)雜、由低等到高等不斷演化、發(fā)展。
在自然環(huán)境中變異是普遍存在的,生物變異給自然界帶來什么?又對人類有哪些影響?
生物的變異是普遍存在的
人工選擇、雜交育種、誘變育種等
環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未變化引起的變異
人類對遺傳變異原理的應(yīng)用
你聽說過基因工程育種(又叫轉(zhuǎn)基因育種)嗎?它與本節(jié)課所介紹的幾種育種方式有何異同點(diǎn)?用該技術(shù)培育的新品種你愿意食用嗎?為什么?

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第五節(jié) 生物的變異

版本: 人教版 (新課標(biāo))

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