西師大版六年級下冊數學第一章整理與復習教案

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這是一份西師大版六年級下冊數學第一章整理與復習教案，共3頁。
整理與復習教學目標1、使學生進一步理解百分數的意義，熟練掌握百分數與分數、小數的互化的方法，溝通知識間的聯(lián)系，能將所學知識進一步條理化和系統(tǒng)化。2、能應用百分數的知識解決簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力。3、讓學生在解決百分數實際問題中，進一步感受數學與生活的聯(lián)系，體會數學的價值。教學重點：運用百分數知識解決問題。教學過程一、回憶舊知，揭示課題1、談話揭示課題教師：同學們，百分數單元的新課學習已經結束了。今天我們一起來對這一單元的知識進行整理和復習。板書：百分數單元整理和復習2、看到課題，你準備從哪些方面去進行整理和復習板書：意義、互化、解決問題二、整理復習，形成網絡1、小組合作，系統(tǒng)整理（1）整理。教師：請同學們用自己喜歡的方式，將百分數單元知識整理在作業(yè)本上，注意突出所學知識點之間的聯(lián)系。學生整理，教師巡視，對不會整理的學生給予指導。（2）小組交流。教師：整理好的同學請在小組中說一說你是怎樣進行整理的。2、小組展示反饋展示，提出不同的建議和改進的方法。3、歸納總結，升華提高教師：同學們，大家的整理和匯報的過程，實際上就是對百分數這一單元知識進行回憶和梳理的過程。那么，這些知識之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？（1）百分數的意義。a、全班同學中有48%是女生。b、完成計劃的120%。c、誰來舉一個例子說一說百分數的意義？（2）百分數和分數之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？圖中綠色部分用分數表示是( )，用百分數表示，寫作( )，讀作( )，表示( )教師：從剛才同學們所舉出的實例中我們知道了百分數和分數之間的區(qū)別，但它們本質的區(qū)別還是在于：百分數只表示兩個數之間的倍數關系，它的后面不能寫單位名稱；而分數既可以表示一個具體的數量，又可以表示兩個數之間的倍數關系；如果分數表示具體的數量時，它的后面就可以寫單位；如果表示倍數關系時，它的后面就不寫單位。從這里可以看出：百分數和分數，當它們同時表示倍數關系的時候，可以相互轉化。4、互學要求 1）百分數化分數方法是：分數化百分數方法是：分數化百分數方法是：百分數化小數方法是：小數化百分數方法是：2）組長主持，按順序交流，達成共識，準備展示 5、學生展示反饋展示，提出質疑，師生評價。6、達標檢測1）填空。（1）用98粒種子作發(fā)芽試驗，98粒全部發(fā)芽，發(fā)芽率是（）。（2）用100粒種子作發(fā)芽試驗，只有2粒不發(fā)芽，發(fā)芽率是（）。 2）判斷。（1）六年級有102人，今天到了100人，出勤率是100%。（）（2）李叔叔計劃完成100個產品，結果做了102個，李叔叔的產品完成率是102%。（）3）解決問題（1）小萍做了40道題，對了38道，小萍做題的正確率是多少？（2）隨著元旦、春節(jié)的臨近，我國又掀起一股食用油漲價潮。5L裝的金龍魚大豆油已從38元/升到42元/升，漲幅是百分之幾？（3）工程隊原計劃修一條路24km，實際修了28km。實際比原計劃多修百分之幾？（4）2014年趙叔叔購買“中國郵政賀卡有獎明信片”獲得一等獎，獎金是5000元，根據法律規(guī)定，他應按照20%的稅率繳納個人所得稅。趙叔叔實際可以獲得獎金多少元？（5）一本書降價25%后出售是16元，這本書原價是多少元？（6）小紅買一支圓珠筆和一支鋼筆共用去12元，圓珠筆的單價是鋼筆的20%。圓珠筆和鋼筆的單價各是多少元？三、再現(xiàn)知識，總結反思（1）通過這節(jié)課的整理和復習，你最大的收獲是什么？（2）關于百分數知識，你還有什么問題？