《其多列》教學(xué)設(shè)計                      教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《其多列》。2、為歌曲《其多列》聲勢伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏和聲勢伴奏。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點：把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器、課件教學(xué)過程：播放背景音樂《愛我中華》宋祖英-愛我中華.mp3師生問好    嗨！大家好！聽著這首歡快的歌曲，歡迎大家進(jìn)入音樂課堂。一、 情景導(dǎo)入：師：我們的國家是一個多民族的國家，同學(xué)們，你們知道有多少個民族嗎？（學(xué)生回答：五十六個），回答對了。這五十六個民族就像五十六朵花在祖國的大花園中競相開放。我們大多數(shù)都是漢族，你們都知道哪些少數(shù)民族呢?(學(xué)生回答：蒙古族、回族、藏 族、維吾爾族、 苗 族、彝族、 壯族 、朝鮮族、哈尼族 傣族等  )你們知道得可真多！（課件出示哈尼族小姑娘圖片）談話：同學(xué)們，你們看，今天有三位非?？蓯鄣墓嶙宓男」媚镆瞾淼搅宋覀兊囊魳氛n堂，她們要帶我們到她們的家鄉(xiāng)云南去游玩呢！二、觀看課件，了解有關(guān)哈尼族的風(fēng)土人情。 播放課件，使學(xué)生對哈尼族的居住環(huán)境、建筑風(fēng)格、服飾特點、風(fēng)俗習(xí)慣有一個直觀的認(rèn)識。    看完后，你想說什么呢？（學(xué)生回答：哈尼山寨的景色真美呀！他們的衣服真漂亮呀?。?/span>師：他們那里不但景色美、衣服漂亮，而且歌曲還很好聽呢？你們想聽嗎？（學(xué)生答：想）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首哈尼族民歌《其多列》（板書：《其多列》）師：你們聽 ，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）其多列 兒歌.avi三、新歌學(xué)唱師：從歌曲中你知道哈尼族的小朋友在做什么呢？（生回答：撿竹葉、砍竹筒）。你們在家都做過哪些勞動??？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。你們真是愛勞動的好孩子！接下來，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。 1、節(jié)奏練習(xí)師：下面我們先來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。播放課件： （1）××  × ∣×× ×∣（2）×× ××∣×× ×∣（多指幾名學(xué)生打節(jié)奏）2、按節(jié)奏讀歌詞播放課件：          師：請同學(xué)們看著節(jié)奏譜跟老師一起讀歌詞。（教師范讀、指名讀、齊讀等。3、聽歌輕聲哼唱師：請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：同學(xué)在這首歌曲中你還有什么不明白或是不認(rèn)識的詞語嗎？（教師向?qū)W生解釋不懂的詞語）師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。（指導(dǎo)學(xué)生用“招手”的動作表演出來。體會以下。）4、教唱第一段播放課件師：請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么呢？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具做什么嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請小朋友完整地輕聲演唱歌曲的第一段。你們能把小朋友撿竹葉、砍竹筒的動作表演出來嗎？（指名學(xué)生表演，教師做指導(dǎo)并給與鼓勵）。師：下面請小朋友一起表演唱第一段。） 5、學(xué)生自學(xué)第二、三段師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家一定可以自己學(xué)會第二、三段，請同座位或小組的同學(xué)合作試著唱一唱、演一演。（1） 小組或同伴互相唱一唱、演一演。教師巡視指導(dǎo)。（2） 學(xué)生展示。男女生或分小組表演唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二、三段）播放課件師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。師：從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？（生答：歡快，高興）師：接下來我們來分小組比賽，帶著自己的感受再來唱一唱。6、 分三小組，每組唱一段比賽。（大家把掌聲送給我們自己。）四、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏1、 師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，我們可以用聲勢和打擊樂器為歌曲伴奏。（1）聲勢伴奏：出示：（教師示范，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)后，師生一起為歌曲聲勢伴奏。）（2）樂器伴奏：響  板：×××∣×××∣雙響筒：×  ×∣×  ×∣碰  鈴：× － ∣×  －∣教師示范，學(xué)生練習(xí)2、 課件播放范唱錄音。其多列 兒歌.avi學(xué)生邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。3、 過渡：下面我們完整地把這首歌表演一遍，請伴奏的同學(xué)準(zhǔn)備好！ 課件播放音樂，教師指揮。（把學(xué)生分三小組：一組學(xué)生有表情地背唱歌曲《其多列》 ，兩組學(xué)生為歌曲聲勢伴奏（一組拍手，另一組跺腳）。另外指四名學(xué)生用樂器伴奏。師：下面我們完整地把這首歌曲表演一遍，請所有的同學(xué)做好準(zhǔn)備！五、總結(jié)、布置作業(yè)1、學(xué)生談收獲。2、教師小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了哈尼族兒童歌曲的《其多列》，又在民族音樂藝術(shù)的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家回去，將你今天的收獲展示給你的家人。課下收集一下我國優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童歌曲唱一唱。今天，我們就上到這里。師唱：同學(xué)們，再見！生唱：老師，再見！

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小學(xué)音樂人教版一年級下冊電子課本 舊教材

唱歌 其多列

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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