1、 知識目標：學唱歌曲《其多列》,并能用聲勢為歌曲伴奏。
2、 情感目標：通過組織學生學習歌曲，培養(yǎng)學生對少數(shù)名族歌曲的喜愛之情，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。
3、 能力目標：通過律動學習，引導學生用動作的輕重感受四二拍的強弱規(guī)律。
教學重點：
學習背唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏特點。
教學難點：
引導學生充分感受哈尼族兒歌的風格特點，體驗音樂的情緒，有表情的演唱歌曲。
教具準備: 電子琴、課件、多媒體、教案。
教學方法：聽唱法、練習法、競賽法。
教學過程：
一、音樂導入
1、播放背景音樂《愛我中華》，用《各族小朋友在一起》導入
設計意圖：播放課件，渲染氣氛
2、過渡語：我們的祖國有五十六個名族，就像五十六朵花開滿祖國大江南北，那小朋友們知道有哪些名族？
設計意圖：師生互動，探求新的知識
3、簡介哈尼族，導入歌曲《其多列》
設計意圖：利用多媒體圖片，以增加學生對哈尼族的認識
二、學習歌曲
1、播放歌曲《其多列》范唱
設計意圖：通過聆聽，初步感知歌曲
2、簡析“其多列”是什么意思？
3、學習歌曲主要節(jié)奏
設計意圖：讓學生更好的掌握歌曲節(jié)奏
4、按節(jié)奏朗讀歌詞，分析哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？
5、學生跟琴演唱簡譜，最后添入歌詞
6、學生隨電子琴伴奏或錄音伴奏集體或個別完整演唱歌曲
設計意圖：歌曲展示，掌握學習情況，給予評價，以鼓勵為主
7、男女聲部比賽
設計意圖：總結表揚，給予肯定
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、合作探究，創(chuàng)造實踐
用聲勢參與歌曲表現(xiàn)，課本上有聲勢圖有兩行，學生可以分聲部練習
2、表演展示，交流評價
首先練習拍手，熟練后，邊唱歌曲邊拍手
其次練習跺腳，熟練后，邊唱歌曲邊跺腳
最后拍手跺腳都熟練后，將學生分為三組分邊拍手、跺腳、唱歌、合作參與歌曲表現(xiàn)
設計意圖：培養(yǎng)合作意識
3、拓展延伸，開闊視野
師生一起隨音樂邊唱邊用動作來表現(xiàn)歌曲
設計意圖：創(chuàng)編動作，更深刻的表現(xiàn)歌
四、小結下課


板書設計
節(jié)奏：
×× × ︱×× ×︱×× ××︱×× ×︱

×× ×× ︱×× ×︱×× ×︱×× ×︱
教學反思：
這首歌曲的難點主要在歌詞上，歌詞有三段，對于一年級來說，由于還不識字，要很快記住三段歌詞比較困難，所以我放慢速度帶著他們一起跟著節(jié)奏念了好幾遍。并且再配上動作，這樣大部分學生可以記住了。
四分音符和八分音符是第一次“正面”接觸，通過“走”和“跑”的節(jié)奏練習學生很快掌握。但為了鞏固練習，我先用“跑、走”念出，然后用“噠噠”練習，緊接著讓學生把其多列的歌詞帶入節(jié)奏中，這樣有坡度的練習，學生學的輕松愉快，
在教學中教師的示范講解很重要，唱游教學是活動型的課程，離不開教師示范和講解。示范時注意，面對學生作反向動作，背對學生作正向動作，生動形象的動作，幫助學生全面感受和理解音樂。最后，讓學生隨音樂的結構完整表演一遍，這樣學生很快地掌握了這首歌曲。

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唱歌 其多列

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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