一、 課題:《其多列》二、 教材分析：《其多列》是哈尼族民歌，通過“揀樹葉”、“砍竹筒”、“衣服上的花紋多美麗”等詞語，表現(xiàn)了哈尼兒童熱愛生活，熱愛勞動的活潑性格。歌曲為五聲羽調試，全曲由兩個樂句構成。旋律以do  mi  soI 三音為主。歌曲短小，精練，音樂形式鮮明。三、 教學內(nèi)容：  1、學唱歌曲《其多列》2、用打擊樂為歌曲伴奏3、判斷歌曲的情緒四、 教學目標：1、 通過《其多列》的演唱，感受哈尼族兒歌的風格特點，體驗哈尼族兒童的生活情趣。2、 通過組織學生學習歌曲，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。3、 通過為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生節(jié)奏的掌握能力。4、 鞏固歌曲情緒的掌握，并能夠分辨歌曲的情緒。五、 教學重點1、 引導學生充分感受哈尼族兒歌的風格特點，體驗音樂的情緒，有表情地演唱歌曲。2、 通過學習歌曲，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。六、 教學難點：用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。七、 教具：錄音帶、電子琴、課件八、 教學過程：（一） 問題導入、激發(fā)興趣師：同學們好！今天老師要考一考大家，看誰平時掌握的知識多。請同學們聽好：你知道我國有多少個民族嗎？你都知道哪些民族呢？生：略師：你們聽，哈尼族小朋友正邀請我們大家去做客呢？（播放《其多列》的錄音）（二） 體驗快樂、學習歌曲1、 播放《其多列》的錄音，再次感受歌曲的歡快情緒師：從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？生：略2、 學習歌詞：（1） 師演唱歌曲，請學生把不認識的字用拼音標記好。（2） 朗讀歌詞，師生共同分析歌詞，并教育學生向哈尼族小朋友學習，學習他們熱愛生活、熱愛勞動、體會勞動的快樂。第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，熱愛勞動。第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，熱愛生活。第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特色，喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。（3） 隨琴輕聲的填詞唱歌曲。（4） 鞏固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。（5） 歌曲處理：分小組討論歌曲應用怎樣的情緒演唱，后全體帶著活潑歡快的情緒演唱歌曲。（三） 參與實踐、體驗音樂分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏，沒有得到樂器的同學拍打強弱規(guī)律，一同進行伴奏。體驗音樂帶給大家的快樂。（四） 鞏固與應用分辨歌曲的情緒（優(yōu)美抒情與活潑歡快）師：出示卡片貼在黑板上，生討論分辨歌曲的情緒。歡快：《其多列》《苗家兒童慶豐收》；抒情《云》《柳樹姑娘》（五） 課堂小結今天我們學習了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望同學們能夠課下收集一下我國其他民族的兒童歌曲，下節(jié)課唱給歌大家聽。 

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唱歌 其多列

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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