《誰(shuí)唱歌》教案 《誰(shuí)唱歌》說(shuō)教案一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析《誰(shuí)唱歌》此節(jié)課是人民教育出版社的一年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)第三單元“唱歌”的內(nèi)容，這是一首輕松、中速稍快的兒童歌曲，C調(diào)四三拍，旋律易于兒童學(xué)唱，歌詞以類(lèi)似對(duì)歌的形式，第一段為問(wèn)，第二段即是回答，歌詞生動(dòng)有趣、節(jié)奏與歌詞巧妙地溶為一體，生動(dòng)形象地模仿了小動(dòng)物的叫聲，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生有利于演唱與表演。（二）學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，她們好動(dòng)、好模仿，特別是模仿動(dòng)物更是興趣加倍，普遍樂(lè)于表演與游戲，但由于學(xué)生 年紀(jì)尚小，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，好表現(xiàn)、自住控制能力也比較弱，針對(duì)這些情況，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)。（三）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)1、教學(xué)目標(biāo)：1） 情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂(lè)游戲?qū)嵺`活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲中小動(dòng)物叫聲形象生動(dòng)的情趣，感受音樂(lè) 的韻律美。2）能力目標(biāo)1、遍唱歌曲邊用動(dòng)作模仿動(dòng)物形象，學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神。2、試著模唱不同動(dòng)物的叫聲，分角色“對(duì)唱”歌曲。3）、知識(shí)目標(biāo)A、學(xué)唱歌曲，能按音樂(lè)節(jié)奏歌唱。B、認(rèn)識(shí)休止符號(hào)“0”。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：A學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符的節(jié)拍，能按音樂(lè)節(jié)奏歌唱。B、引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)m(xù)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。     《誰(shuí)唱歌》教案 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《誰(shuí)唱歌》教學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教老師：蘇金鳳指導(dǎo)老師： 一、教學(xué)目標(biāo)1、邊唱歌曲邊用動(dòng)作模仿動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神。  2、二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：試著模唱不同動(dòng)物的叫聲，創(chuàng)編歌詞，分角色“對(duì)唱”歌曲。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、動(dòng)物頭飾，歌曲掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 
1、同學(xué)們：今天老師跟你們一起參加一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，我們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？老師依次出示動(dòng)物圖，與學(xué)生 打招呼，都有誰(shuí)呢？你能模仿它的聲音嗎？ 
2、跟老師學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲練唱：1  3  / 5  3/ 1-  / ×× / ×-  /同 學(xué)  們   你 好5 4  3 2 / 1-  /×× ×/ （小鳥(niǎo)、小鴨、小羊、小狗……）    小鳥(niǎo) 你   好 嘰嘰 嘰   ；小鴨歡迎你   嘎嘎  嘎 ；喜鵲 你  好 喳喳 喳   ；公雞歡迎你   喔 喔 喔 ；5小羊  你  好 咩咩 咩   ；小狗歡迎你   汪汪  汪；小貓  你  好 喵喵 喵   ；蜜蜂歡迎你   嗡嗡  翁；二、學(xué)習(xí)歌曲。 1.聽(tīng)音樂(lè)范唱，感受歌曲情緒。2.朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。3. 師用樂(lè)器演奏歌曲，師范唱,小朋友學(xué)著唱。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）請(qǐng)你仔細(xì)看老師的動(dòng)作發(fā)生變化了，在哪兒發(fā)生了變化？  休止符：用一個(gè)動(dòng)作表示：右手食指放在嘴前，做“噓”的動(dòng)作。 ①教師邊彈琴，邊教唱歌詞，一問(wèn)一答，把每個(gè)音節(jié)的譜、詞唱準(zhǔn)，注意休止符的停頓。 4. 師用樂(lè)器演奏歌曲，小朋友學(xué)著唱。（添上模仿小動(dòng)物的動(dòng)作） 5. 師用樂(lè)器演奏歌曲，小朋友學(xué)著唱。（了解、唱出強(qiáng)弱句）強(qiáng)  誰(shuí) 唱  歌  兒 | 嘰嘰  嘰 0 | ；弱   誰(shuí) 唱  歌  兒 | 喳喳 喳 0  |小 鳥(niǎo)  唱  歌 | 嘰嘰  嘰 0|  ；  喜鵲  唱  歌 | 喳喳 喳 0|強(qiáng)  誰(shuí) 唱  歌  兒 | 喔 .  喔  喔 ？| 弱  誰(shuí)唱  歌 兒 |0 嘎  嘎嘎 | 嘎- - |公 雞  唱  歌 | 喔 .  喔  喔  ，| 鴨子  唱 歌 |0 嘎  嘎嘎 | 嘎- - |  結(jié)束句： 嘎嘎  嘎嘎  嘎 ！|| 6. 在學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有了一定的了解、認(rèn)識(shí)后 ，教師介紹歌曲演唱形式——對(duì)歌，（問(wèn)答式演唱：師生、小組、個(gè)人、、男女等） 7.生隨音樂(lè)伴奏完整演唱歌曲。三、編創(chuàng)歌詞。1、以小組形式，模仿歌曲續(xù)編歌詞、演唱歌曲。2、分組分享創(chuàng)編歌曲，并演唱。3、能喜愛(ài)人類(lèi)的好朋友與它們和諧相處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心的德育教育。 四、課堂小結(jié) 。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《誰(shuí)唱歌》，還學(xué)著創(chuàng)編歌詞、演唱，真棒，下面你們跟著老師的琴聲完整地唱。 3 3 1 / 3 3 1 /54 3 2 /1- -//同 學(xué) 們     下 課 了  同學(xué) 們  再  見(jiàn)                                                             

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唱歌 誰(shuí)唱歌

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