【第三課時】
Lessn 3
【教學目標】
能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：science rm, art rm, music rm, teachers’ rm library, tilet, playgrund以及短語n the first/ secnd/ third flr.
能聽懂、會讀、會說句型： We have …, … and … n the first/ secnd/ third flr.
【教學重難點】
能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：science rm, art rm, music rm, teachers’ rm library, tilet, playgrund以及短語n the first/ secnd/ third flr.
能聽懂、會讀、會說句型： We have …, … and … n the first/ secnd/ third flr.
【教學設(shè)計】
本課是Unit 2 My Schl的Lessn 3，主要學習一個句型和復習一些關(guān)于學校場館的單詞，通過做游戲、問答等方式進行教學，培養(yǎng)學生熱愛英語的興趣和主動參與學習的積極性。
【教學過程】
一、教學導入
師生間做一個簡單的問候。
做游戲：請同學們拿出所有有關(guān)學校場館的單詞卡片放在桌子上，老師說：“Let me see the library.”全班同學快速舉起library的單詞卡片，并說“We have a library. D yu have a library?”用同樣的游戲方法，復習其他的學校場館。
二、新課呈現(xiàn)
教授復合名詞music rm、science rm和teachers’ rm.
T: Bys and girls, what des “art rm” mean?
Ss: 美術(shù)室。
T: Great! Guess the meaning f “music rm” and “science rm”.
Ss:音樂室、科學室。
T: Gd jb.
教師由對話中的三組單詞，提出復合名詞的概念：復合名詞是指兩個名詞直接連在一起構(gòu)成的復合詞，即名詞+名詞=復合名詞。然后教授teachers’ rm. 列舉幾個復合名詞：winter clthes冬裝 dinner table餐桌。
教授句型We have …, … and … n the first/ secnd/ third flr.
教師教授本課A 部分的短文，重點教授以下句子：
We have a science rm, an art rm and a library n the first flr.
We have sme classrms and tw tilets n the secnd flr.
We have teachers’ rms, a cmputer rm and a music rm n the third flr.
并拿出與之對應(yīng)的圖片，讓同學們更好的理解句意。引導學生總結(jié)出句型We have …, … and … n the first/ secnd/ third flr.
教授播放A部分的短文錄音，學生聽并跟讀，然后完成A部分的填空部分。
三、基礎(chǔ)鞏固
教師教讀Lessn 3 A部分的短文，學生跟讀。
針對A部分的短文，讓同學們回答以下問題。
（1）D yu have a music rm?
（2）Where are sme classrms and tw tilets?
請同學們再讀一遍A部分，完成B部分的填空，注意四線三格的占位。
四、外延拓展
根據(jù)實際情況，讓同學們寫一個與B部分類似的句子，介紹一下自己的學校有哪些場館。
五、練習作業(yè)
聽錄音，熟讀本課的短文。
用四線三格的英語本抄寫2遍本課的短文。
六、板書設(shè)計
【教學反思】

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Lesson 3

版本： 人教版 (新起點)

年級： 三年級下冊

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