【第三課時(shí)】
Lessn 3
【教學(xué)目標(biāo)】
能聽(tīng)懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)6個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks及一個(gè)表示時(shí)間的短語(yǔ)at … ’clck.
能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型： I’m ging t … with …at … ’clck.
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能聽(tīng)懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)6個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks及一個(gè)表示時(shí)間的短語(yǔ)at … ’clck.
能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型： I’m ging t … with …at … ’clck.
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
本課是Unit 3 After Schl Activities的Lessn 3，主要學(xué)習(xí)一個(gè)句型和復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)和時(shí)間點(diǎn)的一些詞組，通過(guò)比賽、問(wèn)答等方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
師生間做一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
做游戲：請(qǐng)同學(xué)們拿出有關(guān)課外活動(dòng)的單詞卡片放在桌子上，老師說(shuō)：I’m ging t draw pictures after schl. Let me see the card f “draw pictures”. 全班同學(xué)快速舉起draw pictures的單詞卡片，并說(shuō)“I’m ging t draw pictures after schl.”用同樣的游戲方法，復(fù)習(xí)其他有關(guān)課外活動(dòng)的詞組。
二、新課呈現(xiàn)
教授表示時(shí)間的短語(yǔ)at … ’clck.
（1）先讓同學(xué)們根據(jù)本課A部分的時(shí)鐘圖片和句子I’m ging t get up at six ’clck.猜測(cè)一下at six ’clck這個(gè)短語(yǔ)的意思，然后教師公布正確答案：“在六點(diǎn)鐘”。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間短語(yǔ)at three ’clck、at fur ’clck、at five ’clck分別是什么意思。教師公布正確答案，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出表示“在幾點(diǎn)鐘”用短語(yǔ)at … ’clck來(lái)表達(dá)。
（2）讓同學(xué)們仔細(xì)觀察A部分的三幅時(shí)鐘圖，用at … ’clck在圖片旁標(biāo)注對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)。
教授句型： I’m ging t … with …at … ’clck.
教授完時(shí)間短語(yǔ)，可以讓同學(xué)們嘗試著翻譯句子：I’m ging t dance with Yaya at three ’clck. 和I’m ging t play chess with Bill at fur ’clck. 教師公布正確答案，然后讓學(xué)生們仔細(xì)觀察這兩個(gè)句子的相同之處，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出表示“在幾點(diǎn)鐘我打算和某人做某事”用I’m ging t … with …at … ’clck.來(lái)表達(dá)?？梢宰寣W(xué)生用這個(gè)句型造句。
教師播放A部分的書(shū)信錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。
（1）聽(tīng)第一遍，要求學(xué)生聽(tīng)錄音中的主人公在幾點(diǎn)鐘打算去做什么，然后用線將時(shí)鐘圖片與課外活動(dòng)連起來(lái)。
（2）聽(tīng)第一遍，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)錄音仔細(xì)檢查自己連得是否正確，然后和同桌交換教科書(shū)，互相檢查，對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉，根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)。
三、基礎(chǔ)鞏固
教師教讀A部分的書(shū)信，學(xué)生跟讀，然后全班同學(xué)齊讀整個(gè)書(shū)信。
根據(jù)整個(gè)書(shū)信的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題。
（1）What time is Jy ging t get up tmrrw mrning?
（2）What is Jy ging t d at three ’clck?
（3）Wh is ging t play chess with Bill at fur ’clck?
四、外延拓展
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況，完成B部分的書(shū)信內(nèi)容，注意四線三格的占位。
請(qǐng)部分同學(xué)展示自己已經(jīng)完成的書(shū)信。
五、練習(xí)作業(yè)
聽(tīng)錄音，熟讀本課的短文。
用四線三格的英語(yǔ)本抄寫(xiě)2遍本課的書(shū)信。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
【教學(xué)反思】

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