Unit 2 My School Lesson 3教案 1教學目標 1、理解對話大意，并用正確的語音語調朗讀對話。2、運用句型Do you have…?詢問教室或場館；運用Welcome to our school!表示歡迎以及This way, please.引導方向。3、在語境中理解新詞和詞組class, computer room, art room, music room, playground, gym的意思并正確發(fā)音。4、熱情接待來訪者，向他人介紹自己的學校，熱愛自己的學校。教學重難點 1、用句型Do you have…?詢問教室或場館；2、在語境中理解新詞和詞組class, computer room, art room, music room, playground (gym)的意思并正確發(fā)音。教學準備 與教材內容相關的教學視頻、錄音、圖片。教學過程設計一、熱身（Warm-up）教師播放歌曲《Our school》學生先跟唱再齊唱。二、新課呈現(xiàn)與操練 （Presentation and practice）1、教師利用主情景圖第一個場景圖片，請學生根據(jù)學校模型簡單介紹相關場所，如：That’s the playground. It’s big and nice. It’s on the …floor\next to… (適當替換橫線上的單詞或詞組).2、教師扮演來訪者，學生根據(jù)實際情況作介紹。師問：Do you have a library?生答：Yes, we do. It’s on the first floor.出示更多居室或學校建筑的單詞卡，讓學生用卡片練習該句型。3、基于以上學習，教師進一步介紹：Chen Jie’s school is big, and her classroom is big, too. How many students are there in her class? 學生聽完整對話錄音,回答問題。4、課件出示教材第16頁learn部分圖片，介紹自己的學校，學習單詞playground 、gym和詞組computer room，art room，music room.三、擴展延伸（Consolidation and extension）1、教師播放talk錄音，學生完整聽完一遍后，逐句進行跟讀，注意說話者的語氣及句子的升降調。2、仿照Let’s play,一人扮演來訪者，一人扮演向導，練習句型Do you have…? Yes, we do.  Where is it? It’s…。3、教材第8頁，Look, ask and answer.鞏固learn部分單詞。四、總結（Sum-up）Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?局部語言：Do you have a library? Yes, we do. It’s on….感知、理解句子：Welcome to our school! 表示歡迎以及This way ,please.引導方向。五、限時作業(yè)（Time-limited practice）寫一段話介紹自己的學校。板書設計：               Unit 2 Lesson 3computer room，art room，music room, playground , gymIs that the…?        No, it isn’t. It’s the ….Do you have a …?    Yes, we do.Where is it?         It’s on….

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Lesson 3

版本： 人教版 (新起點)

年級： 三年級下冊

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