【第三課時(shí)】
Lessn 3
【教學(xué)目標(biāo)】
能聽(tīng)懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：6個(gè)有關(guān)家庭的各種房間名稱的單詞：bedrm, bathrm, dining rm, kitchen, living rm, study.
能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)There be句型：There is a kitchen and a dining rm. 和 There are tw bedrms.
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能聽(tīng)懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：6個(gè)有關(guān)家庭的各種房間名稱的單詞：bedrm, bathrm, dining rm, kitchen, living rm, study.
能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)There be句型：There is a kitchen and a dining rm. 和 There are tw bedrms.
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
本課是Unit 6 My Hme的Lessn 3，主要學(xué)習(xí)There be句型來(lái)描述家里的各種房間。通過(guò)做游戲、問(wèn)答等方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
師生間做一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
做游戲，教師帶著同學(xué)們邊說(shuō)邊做動(dòng)作：
G t the living rm, watch TV. .
G t the study, read a bk.
G t the kitchen, ck dinner.
G t the bedrm, have a sleep.
G t the bathrm, take a shwer.
接著，可以請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)，一邊說(shuō)，一邊表演。
二、新課呈現(xiàn)
教師出示本課A部分的各種家庭房間圖，讓同學(xué)們觀察它們分別是什么。
T: What is this?
Ss: It is a …
以這樣的方式，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖片上的房間名稱，并在A部分的圖片上給每個(gè)房間標(biāo)注上對(duì)應(yīng)的英文名稱。
教師播放A部分的短文錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。
（1）聽(tīng)第一遍，要求學(xué)生聽(tīng)錄音中出現(xiàn)了哪些家庭房間以及一些對(duì)房間的描述。根據(jù)所聽(tīng)的信息，在A部分的兩幅圖中，找出與之對(duì)應(yīng)的圖片，并打勾。
（2）聽(tīng)第二遍，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)錄音仔細(xì)檢查自己找得是否正確，然后和同桌交換教科書，互相檢查，對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉，根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)。
教授There be句型：
（1）教師板書本課的句子：There are tw bedrms.和There is a kitchen, a dining rm and a bathrm. 先讓同學(xué)們觀察一下這兩個(gè)句子有什么相同的地方，學(xué)生思考。教師公布答案：這兩個(gè)句子都用到了There be句型。
（2）教師講解There be句型的知識(shí)點(diǎn)：There be+主語(yǔ)（某人/某物），表示“有某人/某物”。這里的be的單復(fù)數(shù)形式要采取“就近一致”原則，即和靠近be的主語(yǔ)保持一致。具體地說(shuō)，there后面第一個(gè)主語(yǔ)，若是單數(shù)時(shí)，be就用is；若是復(fù)數(shù)時(shí)be，就用are.
教師教授A部分的短文：
先讓同學(xué)們嘗試著翻譯這個(gè)短文，針對(duì)有問(wèn)題的部分，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。
三、基礎(chǔ)鞏固
教師教讀A部分的短文，學(xué)生跟讀，然后全班同學(xué)齊讀整個(gè)短文。
根據(jù)整個(gè)短文的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題。
（1）What are the bedrms like?
（2）What is in the living rm?
四、外延拓展
根據(jù)A部分的短文，完成B部分的填空內(nèi)容，注意四線三格的占位。
根據(jù)自己家里的實(shí)際情況，仿照B部分的短文，寫一個(gè)與之類似的小短文。比一比，看誰(shuí)寫得更好。
五、練習(xí)作業(yè)
聽(tīng)錄音，熟讀本課的短文。
用四線三格的英語(yǔ)本抄寫2遍本課的短文。
六、板書設(shè)計(jì)
【教學(xué)反思】

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Lesson 3

版本： 人教版 (新起點(diǎn))

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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