主備教師
備課組長(zhǎng)
執(zhí)行教學(xué)
上課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
10.1 法律為我們護(hù)航
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
2.明確對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的途徑,理解“六位一體”防線。
3.增強(qiáng)公民的法治觀念,依法行使自己權(quán)利,同時(shí)自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
未成年人需要特殊保護(hù)的原因
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的途徑
教學(xué)模式
“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式
教學(xué)準(zhǔn)備
教材、ppt
教 學(xué) 過(guò) 程
個(gè)性思考
【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣
觀看視頻《未成年人花3.7萬(wàn)購(gòu)買374個(gè)游戲賬號(hào)被判全額返還》，結(jié)合新聞案件,請(qǐng)你從未成年人、家長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的角度談?wù)勀愕母邢搿?br>師:未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律的保護(hù),同時(shí)也需要家長(zhǎng)、社會(huì)等主體共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線。為什么未成年人需要特殊保護(hù)?怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?讓我們一起走進(jìn)《法律為我們護(hù)航》，感受法律對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效
1.了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
2.明確對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的途徑,理解“六位一體”防線。
【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)
我們需要特殊保護(hù)
法律小常識(shí):對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
展示圖片,這些規(guī)定維護(hù)了未成年人的哪些權(quán)益?思考在生活中,作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)?未成年人為什么需要特殊保護(hù)?
提示:權(quán)利:生命健康權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)
特殊關(guān)愛(ài):學(xué)校助學(xué)活動(dòng);禁止給未成年人賣煙酒;未成年人不得進(jìn)網(wǎng)吧;學(xué)校組織消防演習(xí)等。
原因:未成年人心智不夠成熟,自我保護(hù)能力不足,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,自控能力和辨別是非能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響。未成年人的成長(zhǎng)關(guān)乎人類的未來(lái),必須給予未成年人特殊的保護(hù)。
歸納總結(jié):
我國(guó)對(duì)未成年人的定義是什么?
在我國(guó),未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2..未成年人需要特殊保護(hù)的原因有哪些？
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)
感受法的關(guān)愛(ài)
以案釋法:西游新編
觀看視頻《當(dāng)檢察官遇上唐僧師徒》,說(shuō)說(shuō)保護(hù)未成年人的法律有哪些?怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)?
歸納總結(jié):
1.我國(guó)保護(hù)未成年人的相關(guān)法律有哪些?
（1）我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人做出了特別規(guī)定。
（2）我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
2.如何對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?
①家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù),共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
②國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
③我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大
情景小劇場(chǎng):蓉蓉上學(xué)記
情景一：【見(jiàn)】清晨，蓉蓉來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)門口多了一位警察。班主任告訴蓉蓉，為了保護(hù)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全，市里開(kāi)展社區(qū)民警進(jìn)校園活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。
情景二：【聞】下午，蓉蓉聽(tīng)了一場(chǎng)法治講座。主講人講述了某中學(xué)學(xué)生小張受校外“大哥”的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，父母對(duì)此不聞不問(wèn)。后小張與“大哥”一起持刀搶劫時(shí)被抓，最終因搶劫罪被判刑。
情景三：【行】法治講座后，班主任組織了一次主題為“遠(yuǎn)離犯罪，怎樣做一個(gè)合格公民”的班會(huì)活動(dòng)。蓉蓉和同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論。
討論:結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因,談?wù)勎覀冎袑W(xué)生如何做合格公民?
提示:原因:法治觀念淡薄(或：法律意識(shí)淡薄)；交友不慎；缺乏自我約束；父母沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任，疏于管教；社會(huì)保護(hù)不力；學(xué)校保護(hù)不力等。
做法:增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事；自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，加強(qiáng)道德修養(yǎng)；防微杜漸，從小事做起等。
歸納總結(jié):
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待法律的特殊保護(hù)?
我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括
【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試
1.中央批準(zhǔn)的最高檢內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革方案,將增設(shè)未成年人檢察機(jī)構(gòu),專門負(fù)責(zé)未成年人檢察工作。此舉屬于對(duì)未成年人的( D )
A.社會(huì)保護(hù) B.家庭保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.司法保護(hù)
2.為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控工作，從2020年2月10日開(kāi)始，聊城市教育和體育局組織全市中小學(xué)各學(xué)科各學(xué)段部分優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)上授課，中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。聊城市教育和體育局提倡中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)( C )
①最大限度減少了疫情對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
②增加了中小學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
③保障了中小學(xué)生的生命健康
④體現(xiàn)了政府對(duì)中小學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.目前我國(guó)有6000萬(wàn)留守兒童和“事實(shí)孤兒”，他們往往缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育，缺少監(jiān)管，生活負(fù)擔(dān)重，心理發(fā)育不健全，自我保護(hù)意識(shí)淡薄。其中，少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。為此，國(guó)務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)。
（1）為什么要關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童？
（2）請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？
（3）面對(duì)父母的遠(yuǎn)離，在校讀書(shū)的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦？
答案：（1）①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，合法權(quán)益容易受到不法侵害。
②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國(guó)家的未來(lái)，保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。
（2）家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法對(duì)留守兒童進(jìn)行保護(hù)。
學(xué)校保護(hù):學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)要尊重留守兒童的合法權(quán)益。
社會(huì)保護(hù):創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
司法保護(hù):司法機(jī)關(guān)對(duì)留守兒童實(shí)施專門保護(hù)。
網(wǎng)絡(luò)保護(hù):創(chuàng)造有利于留守兒童成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
政府保護(hù):關(guān)注留守兒童,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的人文關(guān)懷。
（3）加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)等。
板書(shū)設(shè)計(jì)
法律為我們護(hù)航
一、我們需要特殊保護(hù)
1.含義：未滿18周歲的公民
2.原因：能力不足;人類的未來(lái)
二、感受法的關(guān)愛(ài)
1.保護(hù)未成年人的法律:憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
2.做法:六位一體;維權(quán);珍惜
教學(xué)反思

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