一、教材分析
《紅眼睛 綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)方整。由上、下兩個樂句構(gòu)成。上句為四個小節(jié)，下句除第四小節(jié)稍作變化外，還增加了兩個小節(jié)作為擴充，完滿地結(jié)束全曲。
交通安全和學生日常生活有著十分密切的關(guān)系，本課以學生耳熟能詳?shù)慕煌ㄐg(shù)語“紅燈停、綠燈行”作為教學切入點，使音樂與社會常識水乳交融。通過讓學生觀察紅燈停、綠燈行，認識生活中常見的交通信號、標志、標線，掌握相關(guān)的社會行為規(guī)則。
二、教學目標
1. 準確地演唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。
2. 能在心里默唱《紅眼睛 綠眼睛》，并根據(jù)教師出示的紅燈綠燈牌子進行接龍演唱。
3. 了解小學生常見的行為規(guī)范。
三、教學重、難點
（一）教學重點
準確地演唱歌曲。
（二）教學難點
看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈心里默唱。
四、教學過程
（一）導入
導語：“在我們的生活中紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們欣賞一首歌曲，同學們聽一聽歌曲中唱了什么？”
教師活動：播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻。
學生活動：聽后回答
（二）歌曲學習
過渡語：交通法規(guī)很重要，《紅眼睛 綠眼睛》這首歌就是教我們過馬路時如何看交通信號燈的。
1. 復聽歌曲律動
過渡語：我們再來聽一遍這首歌曲，看看老師什么時候出示紅燈，什么時候出示綠燈。
教師活動：一個樂句出示紅燈，一個樂句出示綠燈。
學生活動：聽辨律動
2. 模仿演唱
過渡語：聆聽歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻，請同學們演唱口型但不出聲地和老師一起唱。
學生活動：進行小聲唱。
3. 學習默唱
過渡語：我們再聽一遍歌曲，請同學們在心里默唱。
學生活動：默唱歌曲。
教師活動：教師出示歌曲譜例并播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻，學生聽旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲
過渡語：接下來就讓我們完整演唱歌曲吧
學生活動：在教師引導下學生進行有感情地演唱。
（三）音樂活動
過渡語：同學們，這首歌曲告訴我們“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當紅燈亮的時候我們要停止通行，綠燈亮的時候才能通行。我們來做個小游戲吧，當老師出示紅燈時，請同學們在心里默唱；當老師出示綠燈時，同學們就放聲歌唱。
師生進行音樂活動，活動方式如下：
活動一：聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一?！睍r，同學們舉紅牌；唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進”時，同學舉綠牌。
活動二：請一名同學舉牌，其他同學邊唱邊看牌子?？匆娂t燈停止演唱在心里默唱，看見綠燈繼續(xù)演唱。
活動三：請同學自己設(shè)計圖標，推薦給同學們做游戲。教師啟發(fā)學生，除了書上已有的標志外，在人們的日常生活中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標表達出來（隨地吐痰、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、不給老人讓座等等）。 教師組織學生，利用學生自己設(shè)計的圖標做游戲。
欣賞視頻：《紅眼睛 綠眼睛》表演唱。
（四）課堂小結(jié)
今天我們學會了一首歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，也學到了很多生活中的行為準則，希望大家能夠?qū)⑦@些行為準則記在心里，做一個人人喜愛的好孩子！

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唱歌 紅眼睛 綠眼睛

版本： 人教版

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