八上 3.4 動(dòng)物的行為目錄：3.4.1  先天性行為（本能）3.4.2  后天學(xué)習(xí)行為3.4.3  人與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為 習(xí)題3.4.1  先天性行為（本能）       ①動(dòng)物與生俱來(lái)、有固定模式的行為，它們受遺傳的控制       ②特點(diǎn)：參與反射的中樞是比較低級(jí)的神經(jīng)中樞；反射弧是永久固定的。1.我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，很多成語(yǔ)中都蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)原理。下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（    ）            A.老馬識(shí)途   B.驚弓之鳥(niǎo)   C.鸚鵡學(xué)舌   D.孔雀開(kāi)屏 2.下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分（    ）    A.生來(lái)就有   B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得   C.有利于生存和繁殖   D.能伴隨動(dòng)物一生 3.下列各組動(dòng)物的行為中，都屬于先天性行為的一組是（    ）A.狗看見(jiàn)陌生人狂叫，蜻蜓點(diǎn)水        B.雞繞道取食，幼袋鼠出生后就爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)
C.烏賊遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵瞿?，羊排?/span>    D.小狼吃奶，海豚頂球 4.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”．該行為屬于(    ) A.先天性、攻擊行為   B.先天性、防御行為   C.后天學(xué)習(xí)、防御行為  D.后天學(xué)習(xí)、攻擊行為 5.請(qǐng)閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：    （1）剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開(kāi)，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@些行為從獲得途徑來(lái)看屬于________行為，該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的________所決定的．    （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的這些行為從獲得途徑來(lái)看屬于________行為．低等動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)黑猩猩的該行為必須建立在 ________因素的基礎(chǔ)上．    （3）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服，她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人．科研人員努力教她學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà)，她也不喜歡吃熟的食物，但愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引起的疾病，當(dāng)年只有10歲．從這一故事中你能認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為有什么特點(diǎn)？________． 6.閱讀以下資料，回答問(wèn)題：  資料一：紅嘴鷗被稱(chēng)為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口．（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于________行為．    （2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由________決定的．  資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”．（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子，他的分類(lèi)依據(jù)是，體內(nèi)是否具有________．    （4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于________．    （5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)________．    （6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于________動(dòng)物．     7.下面是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。  （1）菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的________。（2）探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。①你的假設(shè)是：________。②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。③找到菜青蟲(chóng)的卵后，將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是________，還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對(duì)蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)：________　。④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是________，對(duì)照組葉是 ________。在選擇植物的葉片時(shí)選擇哪種植物的葉片較好？________。用什么方式讓菜青蟲(chóng)對(duì)不同的葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇？________。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎？________。為什么？________。⑤分析結(jié)果：你的預(yù)期結(jié)果是________。結(jié)論是________。 8.閱讀材料，回答下列問(wèn)題材料一：狼屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物、狼群以核心家庭的形式組成，包括一對(duì)配偶及其子女．狼一般為團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，這樣可以更有效地保護(hù)后代不受其他捕食者的侵?jǐn)_，而且狼的行動(dòng)迅速，善于合作攻擊對(duì)手的弱點(diǎn)．狼在遇到危險(xiǎn)，迫不得已時(shí)會(huì)通過(guò)裝死來(lái)逃避敵害，這一般是獨(dú)自的狼脫離了狼群或者失散之后遇到強(qiáng)敵的反應(yīng)．在狼群中，雄性會(huì)為了爭(zhēng)奪配偶而打斗，它們會(huì)大聲吼叫以嚇退情敵，爭(zhēng)奪雌狼的好感，勝者可以與雌狼進(jìn)行交配．材料二：大馬哈魚(yú)出生在淡水河中，卻生長(zhǎng)在海洋之中，它們?cè)诎司旁滦猿墒鞎r(shí)就成群結(jié)隊(duì)地游回出生地，到達(dá)出生地后，大馬哈魚(yú)停止攝食，尋找理想的產(chǎn)卵場(chǎng)所進(jìn)行產(chǎn)卵．產(chǎn)卵后，大馬哈魚(yú)守護(hù)在卵床邊，最后看幾眼即將出生的小寶寶，直至死去．受精卵孵化出仔魚(yú)后，仔魚(yú)在河水中過(guò)冬，第二年春天順流而下，游向大海．（1）從動(dòng)物行為的類(lèi)型來(lái)看，材料一中，狼群以核心家庭的形式組成屬于動(dòng)物行為中的________行為；狼在遇到危險(xiǎn)，迫不得已時(shí)會(huì)通過(guò)裝死來(lái)逃避敵害，這一行為屬于________行為；在狼群中，雄性會(huì)為了爭(zhēng)奪配偶而打斗的行為屬于________行為．    （2）材料二中的大馬哈魚(yú)在每年八九月性成熟時(shí)就成群結(jié)隊(duì)游回出生地的行為屬于________行為；大馬哈魚(yú)到達(dá)出生地后，尋找理想的產(chǎn)卵場(chǎng)所進(jìn)行產(chǎn)卵，這一行為屬于________行為．    （3）材料一中，狼群中的雄性為了爭(zhēng)奪配偶而打斗的這類(lèi)行為使狼群中的強(qiáng)健者容易得到獵食、繁殖等機(jī)會(huì)，對(duì)于其維持狼的________和________是十分有利的．     3.4.2  后天學(xué)習(xí)行為       ①參與反射的中樞是大腦皮層，必須要大腦皮層的參與       ②任何無(wú)關(guān)刺激都可變?yōu)闂l件反射的刺激       ③反射弧是暫時(shí)的、易變的、可消退的1.下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（    ）            A.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片
B.失去雛鳥(niǎo)的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚(yú)喂昆蟲(chóng)
C.黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，爬到箱頂取下高處的香蕉
D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶 2.很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。  請(qǐng)回答：（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶，這屬于________行為。    （2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于________行為。    （3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于________行為。     3.在研究動(dòng)物行為時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢？  ⑴假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。⑵探究過(guò)程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。組別號(hào)別第1次第2次第3次第4次第5次實(shí)驗(yàn)組1號(hào)鼠69431225172號(hào)鼠87495846413號(hào)鼠5339153214對(duì)照組4號(hào)鼠92323813195號(hào)鼠60413766336號(hào)鼠6319133012⑶結(jié)論1：小白鼠________學(xué)習(xí)能力；結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，________。 4.科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)(軟體動(dòng)物)放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道。而猴子只要碰撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：    （1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于________行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)________和________逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。    （2）上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚(yú)等________(填“低等”或“高等”)動(dòng)物也可以形成________行為；動(dòng)物越高等，________行為越復(fù)雜。     5.印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái)，于是母狼跟著哭聲便躍窗進(jìn)入了房?jī)?nèi)……聞?dòng)嵹s回家來(lái)的主人看到銜著嬰兒的母狼逃進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子。一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。 請(qǐng)根據(jù)這一報(bào)道分析：（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從現(xiàn)象來(lái)看屬于________行為；從獲得的途徑來(lái)看是________行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的________所決定的。    （2）“狼孩”表現(xiàn)反過(guò)來(lái)說(shuō)明：正常人行為是通過(guò)________建立起來(lái)的________行為。    （3）某同學(xué)看到報(bào)道后，提出了下列四個(gè)猜想，你認(rèn)為符合事實(shí)的是(  )            A.母狼可能剛失去幼崽
B.這是母狼對(duì)人的報(bào)復(fù)行為 
C.母狼是想將小孩養(yǎng)大了再吃
D.母狼有哺育幼體的本能 3.4.3  人與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為       ①動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為：對(duì)具體的刺激能作出反應(yīng)。如望梅止渴、見(jiàn)到醫(yī)生哭鬧。       ②人的學(xué)習(xí)行為：不僅能對(duì)具體刺激，也能對(duì)抽象的刺激，如語(yǔ)言、文字的刺激作出反應(yīng)。如談梅止渴（語(yǔ)言與文字是人類(lèi)特有的學(xué)習(xí)行為）。1.俗話(huà)說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”．下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物之間信息交流的是（     ）A.昆蟲(chóng)分泌性外激素吸引異性        B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
C.蚊子飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲         D.老母雞“咯咯”的召喚小雞 2.印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言，以前的生活習(xí)性很難改變，這是因?yàn)?　)A.狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為
B.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為
C.狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)，但能獲得人的遺傳行為
D.狼孩既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì)，也沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為 3.人類(lèi)和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在于(    )            A.是否能適應(yīng)環(huán)境        B.是否能運(yùn)用語(yǔ)言、文字進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.是否具有大腦皮層    D.是否具有后天學(xué)習(xí)行為 4.5周歲的幼兒，因體質(zhì)較弱，多次注射過(guò)抗生素，某次患上呼吸道感染，去醫(yī)院就診，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)需要注射抗生素時(shí)，該幼兒便開(kāi)始啼哭。該幼兒的這種行為是 (     )            A.語(yǔ)言中樞參與的先天性行為       B.語(yǔ)言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為
C.沒(méi)有語(yǔ)言中樞參與的先天性行為         D.沒(méi)有語(yǔ)言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為 5．在一次春游活動(dòng)中，某同學(xué)的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即縮回。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)另外的同學(xué)喊：“這里有只蜜蜂。”該同學(xué)馬上把手插到衣袋里，并躲到一邊。請(qǐng)分析：(1)該同學(xué)的手指被蜇后立即縮手屬于            反射。(2)聽(tīng)另外的同學(xué)喊：“這里有只蜜蜂?！痹撏瑢W(xué)馬上把手插到衣袋里，并躲到一邊。這種行為屬于         反射，該反射必須由            參與的神經(jīng)中樞才能完成。(3)手指被蜇后立即縮手說(shuō)明脊髓有          功能。產(chǎn)生痛覺(jué)，痛覺(jué)的形成是在           的痛覺(jué)中樞，這說(shuō)明脊髓還具有            的功能。

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第4節(jié) 動(dòng)物的行為

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