第3課時(shí)　除　法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題除　法課型新授課設(shè)計(jì)說明除法是一個(gè)比較抽象的概念，對除法概念的理解與掌握情況是學(xué)生探索求商的方法和用除法解決問題的重要基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課為幫助學(xué)生理解除法的含義，注重讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程，關(guān)注平均分的結(jié)果，通過動手分一分、用語言表述操作過程、寫出相應(yīng)的算式、說說算式表示的含義這幾個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正理解除法的含義。1.經(jīng)歷用算式表示的再創(chuàng)造過程。本設(shè)計(jì)在學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動手分一分，并用語言表示平均分，接著鼓勵學(xué)生嘗試用算式表示平均分的過程及結(jié)果，激發(fā)學(xué)生統(tǒng)一“表示方法”的需求。再通過認(rèn)識除法算式，明確除法算式中各數(shù)與平均分中各數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，加深對除法含義的理解。2.突出平均分的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。本設(shè)計(jì)在學(xué)生動手操作和語言表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生明確平均分的活動可以用除法來表示。并結(jié)合除法算式中的各個(gè)數(shù)量，讓學(xué)生明確平均分的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，從而加深學(xué)生對平均分及除法的認(rèn)識與理解。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：小圓片　紙盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、舊知引入，激發(fā)興趣。(6分鐘)1.課件出示教材13頁例4，引導(dǎo)學(xué)生動手分一分，復(fù)習(xí)平均分知識。2.引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)算式表示這個(gè)活動。1.動手操作，用小圓片代替竹筍，分一分，然后匯報(bào)。2.積極思考，小組討論。1.先分一分，再填空。(1)10個(gè)氣球分給同學(xué)們，每人分2個(gè)，可以分給(　　)人。(2)10個(gè)氣球，平均分給5個(gè)同學(xué)，每人分得(　　)個(gè)。二、學(xué)習(xí)新知，理解含義。(20分鐘)1.出示除法算式12÷4＝3，介紹除法算式的讀法。教學(xué)除號的寫法。2.引導(dǎo)學(xué)生看教材13頁例4，并說一說12÷4＝3這個(gè)算式所表示的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)什么情況可以用除法算式表示。4.出示教材14頁例5情境圖，請同學(xué)們幫助熊貓解決問題。5.引導(dǎo)學(xué)生用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果，并說一說這個(gè)算式表示什么含義。6.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識除法算式中各部分的名稱。7.引導(dǎo)學(xué)生對照算式，說一說除法中各數(shù)與平均分中各數(shù)量之間的聯(lián)系。8.引導(dǎo)學(xué)生討論思考：例4和例5這兩個(gè)問題為什么都可以用除法計(jì)算？9.師生共同總結(jié)。1.在教師的指導(dǎo)下明確：寫除號時(shí)，先畫一條橫線，再在橫線上下各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對齊。練習(xí)讀除法算式和寫除號。2.觀察、討論，發(fā)現(xiàn)并理解除法算式所表示的含義：這個(gè)算式表示的是把12平均分成4份，每份是3。3.討論、交流后總結(jié)得出：把一些物體平均分成幾份，可以用除法算式表示。4.動手操作后，說說自己是怎樣分的。5.獨(dú)立思考，列式：20÷4＝5。小組交流后匯報(bào)這個(gè)算式所表示的含義：這個(gè)算式表示把20個(gè)竹筍每4個(gè)放一盤，能放5盤。其實(shí)就是求20里面有幾個(gè)4。6.對照算式說一說各部分的名稱。7.小組討論交流，然后匯報(bào)：除法中的被除數(shù)就是平均分中被分的數(shù)，除數(shù)是份數(shù)時(shí)，商就是每份數(shù)；除數(shù)是每份數(shù)時(shí)，商就是份數(shù)。8.小組討論，匯報(bào)結(jié)果：因?yàn)樗鼈兌际前岩恍┪矬w、一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份，所以都可以用除法計(jì)算。9.交流后明確：只要是平均分都可以用除法來表示。2.填一填。▲▲　▲▲　▲▲▲▲　▲▲(1)10個(gè)▲，每2個(gè)一份，分成了(　　)份。10÷□＝□　(2)10個(gè)▲，平均分成5份，每份(　　)個(gè)。10÷□＝□　3.把10個(gè)○每5個(gè)分成一份，可以分(　　)份。列出算式：(　　)÷(　　)＝(　　)4.說出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。4÷2＝210÷2＝59÷3＝35.先擺一擺，再寫出算式。把8個(gè)▲平均分成2份，每份幾個(gè)？8÷(　　)＝(　　)三、練習(xí)鞏固，拓展提高。(10分鐘)1.完成教材13頁“做一做”。2.引導(dǎo)學(xué)生完成教材15頁3題。3.完成教材16頁5題。1.獨(dú)立完成后全班訂正。2.獨(dú)立完成，然后小組思考、討論匯報(bào)。3.獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。6.24÷4＝(　　)讀作(　　)除以(　　)等于(　　)，表示把(　　)平均分成(　　)份，每份是(　　)，也表示(　　)里面有(　　)個(gè)(　　)。四、課堂總結(jié)。(4分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。   

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊電子課本

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版本： 人教版

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