課題
稅 率
課型
新授課
設計說明
本節(jié)課關于應納稅額的計算也是百分數的一種具體應用,在教學設計上有以下特點:
1.充分發(fā)揮學生的主體作用。
現代人本主義認為,教育教學的根本目的是促進人的發(fā)展,充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用。本節(jié)課涉及的相關概念比較多,逐一講解比較枯燥、難懂。因此,在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生借助提綱,找到相關問題的答案,使學生在了解稅收作用的同時,對計算應納稅額也產生探究興趣。
2.結合具體情境進行教學。
“現實性”是這一內容的顯著特點。稅收伴隨著每一個人的生活,只是有時不明顯。現實生活中稅收的種類比較多,并且稅率各不相同,計算公式也各不相同,所以在教學中應該根據具體問題來選用恰當的計算方法,求相關的應納稅額,在具體情境中應用數學。
課前準備
教師準備 PPT課件
學生準備 收集有關納稅的資料
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、談話導入。(4分鐘)
1.引導學生交流在日常生活中聽說過的與納稅有關的話題。
2.引出課題,揭示學習內容。
1.以小組為單位交流自己知道的納稅的相關知識。
2.明確本節(jié)課的學習內容。
1.說一說,在生活中,什么情況下需要納稅?
二、探究新知。(20分鐘)
1.探究納稅的知識。
課件出示自學提綱。
(1)什么是納稅?
(2)什么人需要納稅?
(3)為什么要納稅?
(4)稅收的種類主要有哪些?
(5)什么叫應納稅額?
(6)什么叫稅率?
2.總結納稅的意義。
3.探究應納稅額的計算方法。
課件出示例3。
1.觀察課件,自學課本,然后小組推薦代表回答問題。
2.小組討論、交流納稅的意義。
3.讀題并分析,找出數量關系。獨立思考解題方法,小組內交流。嘗試解答,匯報結果。
2.填空。
(1)我知道,稅收主要分為( )、( )、( )和( )等幾類。
(2)媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品,其中消費稅大約占售價的25%。媽媽為此支付消費稅大約多少錢?
三、拓展提高。(12分鐘)
一家飯店10月份按營業(yè)額中應納稅部分的3%繳納了增值稅1.5萬元,你知道這家飯店10月份的營業(yè)額中應納稅的部分是多少錢嗎?
(1)分組討論,探究問題的答案。
(2)小組選代表陳述問題并解答。
3.昌隆飯店5月份的營業(yè)額中應納稅的部分是18萬元,如果按應納稅部分的3%繳納增值稅,這家飯店5月份應繳納增值稅多少萬元?
四、課堂總結。(4分鐘)
1.引導學生談學習收獲。
2.布置作業(yè)。
談本節(jié)課的學習收獲。
教師批注

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